• 观看记录
    视频
    视频文章
    取消
    推荐搜索
    全部
    报错刷新上一集下一集
    简介

    高校教师应该具备哪些能力7
    7
    网友评分
    • 很差
    • 较差
    • 还行
    • 推荐
    • 力荐
    次评分
    给影片打分《高校教师应该具备哪些能力》
    • 很差
    • 较差
    • 还行
    • 推荐
    • 力荐
    我也要给影片打分

    已完结/2016/印度/古装/科幻/恐怖/

    • 关注公众号观影不迷路

    • 扫一扫用手机访问

    影片信息

    • 高校教师应该具备哪些能力

    • 片名：高校教师应该具备哪些能力
    • 状态：已完结
    • 主演：桃瀬えみる/亜紗美/松中沙織/
    • 导演：박시현/
    • 年份：2016
    • 地区：印度
    • 类型：古装/科幻/恐怖/
    • 时长：内详
    • 上映：未知
    • 语言：印度语,英语,日语
    • 更新：2024-12-22 14:23
    • 简介：1高校教师应(yī(🍅)ng )该具(🚸)备哪些能力2大专(👸)招生越来(lái )越没有门(mé(🏈)n )槛(🍂)大专(zhuān )院校的老师还3高校(xià(👮)o )女教师副教授想转行政岗这一步不1高(🔮)校(🚾)教师应该具备哪些能力一良好的思想品德的文化素(sù )质包括精深的(de )学科(kē(⬅) )专业知识广博(bó )的文(⏲)化(🤔)知(zhī )识和(🍱)教学理论基础(chǔ )1教师应专精(🌍)自己的(💶)学科具有功底(dǐ )扎(zhā(👴) )实而渊博的知(⏺)识马可(kě(🏏) )连柯说过学生(shēng )可原谅吧老师(👎)的语气严厉刻(🛀)板(bǎn )甚至(zhì )还鸡蛋里头挑(tiāo )骨头但不能原谅吧他的不学无术苏(😚)霍母(mǔ(✊) )林(lí(🥡)n )斯(🌐)基也强调只(zhī )有一教师的(de )知(zhī )识面(miàn )比学校教(🔫)学大纲空(👰)阔得多他才能下一界教(🎏)学(xué )过程的精(🥑)工巧(🚵)匠对老师来(lái )说不单要熟得不能再熟所教(👓)教(🧡)(jiāo )材(🌼)的都差(📗)不多内容形成求完(😶)(wá(👛)n )整的知识体系还要(🛑)加强业务继续进修和应用广泛的(🌸)学习跟踪(💚)(zōng )学科学术动态打(🏤)听一下新(🔏)观(⤵)点完(💚)全掌握新信息快速更新(⛄)(xīn )知识站在学科的前沿(yán )由经验(🔌)型到科研型(🚯)的转化2教(jiāo )师既(jì )要有(yǒu )广博的知识又通晓基本(bě(🌦)n )的(🤐)社(shè(🐌) )会学科恐怕学科等方面(😛)的(de )知识做(📴)到学识渊(💽)博具(jù(🛡) )体实(🙄)施学(🍚)校教育重视培(🔐)养(🧀)学(🐰)生(💦)的综合素(🐲)(sù )质和创新(🔯)能(🦂)力教师的博学多才是(shì )极(🌓)为关(guān )键的伴随着教(jiāo )材的改革(😸)东(🤬)北边学(🚫)科(🤲)的联(🚧)系日益可以提高文(wé(📶)n )理相互(🈂)渗透并且教师应崇尚与别(💜)的学科的(💑)沟(🐘)通(🖇)自然(📺)形成大教学观(🚍)为学生创设开(kāi )放的教学情景注(zhù )意培(🍑)养(🈹)学生(🥖)的创新意(yì )识和能力教师(shī )的(de )知识越博学多(duō )识越能(🔈)(néng )启(qǐ )迪学(🛴)生的创新思维3教(🐂)师应具有教育科(🚺)学(🏐)理论修(🎃)养苏霍(🐡)姆(🍐)林斯(🚣)(sī )基说教师看(😸)不懂心理学(xué )这就如(rú )同一个心脏专业医生(🌖)不所了解心脏(💐)的构(🍜)(gòu )造科学的(🏠)教学需(xū )要科学(👛)理论的指导教师要比较好(🐿)的(de )实施(✒)素质教(👧)育必须手中(🚾)掌握教育学心理学和学科(😱)教学法(fǎ )等基本知(⛹)识教师不(bú )仅仅(💯)很清楚教什(shí )么还(👷)(hái )得清楚怎么样才能教和为啥你选这样的话教(📟)用科学的理论去(qù )指导(❌)自己的教学二较(jiào )弱的(🎎)教学研究能力能(🥀)力(☔)是指然后(🎹)影(🌤)响活动的效(xiào )率使活动(🙏)(dò(💐)ng )的任务未(wè(🈹)i )能顺利结(🆗)束(🤧)的一种(zhǒng )个性(🧑)心理特征教师不仅仅(🕘)要有广博的知识还要必须具(🦈)备适(shì )应适应学科特点的(de )教(🏍)研能力1良(liáng )好的语言表达能(🛩)力苏霍姆林斯基(🆗)提(tí )过教(jiāo )师(😵)的语言(yán )修(🐒)养比(⚽)较大(dà )确定着学生课堂上的(de )脑力劳(láo )动的频率语(🕕)言表达(dá )是一切(🥣)教育工作者(🙊)(zhě )旅游必备的比较(💰)多(📴)能力导致条(🛰)件的(de )限制很多实事没法重(chóng )临需(🈺)要教师凭着语(yǔ )言(yán )表(biǎo )达把丰富的(de )知识是从口头(🗄)修(👂)习给学生(🌅)这就具体的要(yào )求(🚸)教师的语言准(⛴)确(😭)清晰更具(jù(📭) )学(😶)科性(🏾)简(🎇)明(🤗)谙于(👤)本身逻辑性生动活泼(pō )具高形象性抑扬顿挫具高安逸性2较高的创新能力创(🦓)新是(🐹)一(yī )个(gè(🔴) )民(mín )族的灵魂是(🚰)一个国家繁荣兴旺的不(bú(🌜) )竭的动力具有较高的科(👝)技素(📿)养(🥝)和创(🚆)新能力是知(➗)识时代对人才的基本(🆔)要求要培养创新人才就前提(tí )是(🍥)要科技创(♌)新型的(de )教(jiāo )师科(🍱)技(jì )创新型的教师应该是要拥有打扎实的基础知识(shí )广博的(🧥)视野在内善于观察综合(hé )开拓新(⛓)领域的能力(🚣)完全掌握创新知识的(🚊)方(fāng )法(🌬)具有勇于实践胆敢怀疑和批判(😔)的学科精神(🗝)擅于吸收掉比较新教(jiāo )育科研(yán )成果将其应用到教学(⏪)中并不同(tóng )见解(🌑)都能够(gòu )突然发现(xiàn )科学(💛)有效的(🖍)新(🗣)教学方法简单来讲教师的(🦌)(de )创(🧚)新能力以及独到眼(yǎn )光的见解(🔕)新(🍅)颖(yǐng )的教法创新(🕚)的思(sī )维显现的个(🤝)性探索它的精神民主的意识等(🐙)3较强的(🅰)组(zǔ(❔) )织能力(lì )组(zǔ )织(zhī )能力(lì )是一(🤕)个教师(🙊)(shī )得到教育和教学完成的保证严重缺乏组织能(🎊)(néng )力和指导(🥔)能力的教师不管(guǎ(🔘)n )其知识(🤾)多(duō )么博识都没法结(jié )束教(🆖)(jiā(🐱)o )育和教学(🆎)任务(🍯)1组织教(👈)学的能力教师(shī )能几乎全部(bù )学生(shēng )的注意身形(🖖)灵(líng )活适当调(🕰)节进程重新(🛫)(xīn )活跃课堂气氛压制(zhì(👜) )教学环境(🌅)阻止(🔱)学(⌚)(xué )生的思维发展学(xué )生的(de )创新(🐽)能力(lì )以维护课(👌)堂教(💛)学秩(💱)序全面处理(😙)偶发事(💾)件(🧘)等2课外活动的组织(🎾)能(🎹)力课(🦌)堂教学是率(lǜ )先实施素质教育注(zhù )意培(pé(🤬)i )养学生创新思维的主渠(qú(📋) )道开(🌏)辟出(🌞)来第二课堂陆续开展(🤑)丰富(💺)(fù )多(duō(⛎) )彩的课外活动(💇)又是(😵)积(jī )极开展创(chuàng )新教育(yù )培养创新(xīn )人才的重要(🥏)途径一个(🐏)教师(shī(🛰) )应有能(néng )力(🐷)组(👧)织和指导兴(😜)趣(✂)小(🚛)组参观考察和社会实践活动有能(🗿)力(lì )组织(zhī )讲(🧒)座讲演展览表演制做去考(🤡)察竞赛(🎨)撰写报告和论文等活动连成人人参入自己抢先出(🍛)手发挥特长凸显(🗿)个(✴)性的全开放(🃏)式学(🍕)(xué )习氛(🚞)(fēn )围4研究能力教(jiāo )师要成(chéng )为教(jiāo )书育人(🐪)的专家拥(yōng )有讲(🀄)演教科研(yá(⤴)n )的复合(🎖)型人才利(lì )用从教书匠(〽)向学者型的转(🧟)化研究能力是(🔗)应具备什么的素质(zhì )之(🏐)一1教研工(🎬)作能(♓)力把教学与(yǔ )教研增(🔴)强出声善于总结(jié )经(🏣)验自(zì )己的(🧓)教学经验对教改中(zhōng )遇到的(de )问题(💋)接受理(🏜)论(🐴)研(yán )究(🥧)给出自(🎄)己(jǐ )的见解终致(🛬)一路探索和发现(🎧)自己(🆖)新的教(🚈)学规(guī )律教学方法和模式2学术研究能力目前教(🥘)师的(😨)教研较(jiào )少的只在在教材的(🔡)分析考(kǎo )试(🌍)(shì )的研究超出一些教学技巧(📪)和教学经验(🙀)的陈述而对教(🔞)学理论的(🤯)研究(🗣)相对于薄(báo )弱之处缺(🥢)(quē )乏对教学的创(🌷)(chuàng )造性思(⏺)考教(😞)师只有拥有(🧠)学(xué )者型的教师才能适应知识经(jīng )济时代(dài )的挑战(zhàn )和(hé(🚞) )素质教(🕕)(jiāo )育的发展(👇)三较(jiào )高的职业道德修养教师是(shì )人类(🌆)灵魂的工程师教师的(🎱)职业(💈)道德素养改变着素质教育的成功教师(🈂)前提(tí(🚏) )是本身纯(chún )洁高尚的道(⤵)德修(xiū )养忠(🌽)诚不二人民的(😲)教育事业(yè )模(mó )范的不违背教师职业道德(🔸)标准无比热爱学生为人师表认真学习马列毛(📆)邓三个代表科学发展观自学党的教育方(🕞)针和政策思想上(shàng )同党中央保持一致教师应由得结(🍡)合热爱社会主义(🗝)祖国民族团(🔺)结奋发努力(🌆)振兴中华的教育弘扬中华民族(🍂)传(🛑)统美德和(hé(🎱) )社(🎠)会(🔪)主(💳)义(🏆)道德(🦓)情操的教(🌭)育接受社会发展规(🏟)(guī )律和(👖)观点的教育进行科学人生观世界观的教(🤶)育四敏锐的时代(dài )意识要可以更(📖)新教育观(〰)念联合国教科文组(zǔ )织将学会认(😉)知学会做事学(📔)会达(dá )成生(🧝)活和(hé )学会生(shēng )存称为现代(🔼)教育的四根支柱利用教育的现代化关键是教育观念的现(xiàn )代化应树立以人(rén )为本的教育观念尊敬学生的人格兴(xì(🔮)ng )趣(qù )爱好十分尊重学生的自(🛶)由发展谦(😆)让学生的首创精神(shén )发挥学生的(➖)(de )主体作用开(🚌)掘(⛳)学生的人类创(🛶)造才能(né(🕋)ng )感(🦇)教(🧑)师的劳动是一(🤬)种(❗)(zhǒ(🙁)ng )复杂(🤰)(zá )的忙碌不堪(🥌)的高智能(néng )艺术性(📤)的(🐾)劳动(🗓)不是什么简(🤩)单的(de )机(🔫)械的简(🎙)单重复性劳动有了(🏩)对教师(😁)素质的要求那你我们对教(jiāo )师提一级工资带(🍯)薪休假的(de )怨(yuà(🏋)n )气变会消失无踪了教师(shī(🐗) )的言(🈯)行(✖)举止是(📜)幼(🐊)儿(ér )我模仿的榜样对幼(yòu )儿起(qǐ )着潜移默化(huà(🗓) )的(🐖)作用(🆘)我(🍼)怀疑另外一名合格的幼儿(⛅)教师需要具(📼)备以下素质1要有(🧡)(yǒu )执(zhí )着爱的(de )事业心(🈚)幼(yò(😹)u )儿园(yuán )的日常工作是琐粹和如(🌒)此平凡的同时情况又(🙈)是空前(qián )复杂的有时孩子的行为会出现问(wèn )题有(yǒu )时(🍊)孩(hái )子的生活又要(🌚)教师特殊的(💇)方(fāng )法的照顾在(💙)这样的话十(🌸)分艰巨的工作下(📙)许(🎃)多教师不由得(dé )会出(🎿)现烦燥情(qíng )绪而这个情绪(💨)(xù )会传达(🐕)给(⏪)敏感(🍪)的(🌀)孩子使他们感觉道(🖥)焦(🏼)虑不(😊)(bú )安因此教(jiā(🥇)o )师(shī )应该(gāi )对(duì )幼(yòu )儿(ér )教育(🥍)工作(🤠)的(🆘)特点有(yǒu )一个真确的认识有充(chō(🤑)ng )分的准备不(🎢)畏艰(🎓)(jiān )难(ná(🗨)n )一直保持一颗(🐕)执著(zhe )的事业(⏮)心(xīn )2要自信自尊自信自(zì )尊(🎷)是现代(dài )人应该拥有的个性特(👻)(tè )征一个对(duì )他工作没有(🔺)信心(🏁)消极懈怠(📊)(dà(📅)i )的人是(🌖)(shì )无法做好工作的幼儿教(jiāo )师自(⛳)身(🌬)(shēn )充(chōng )满自信(🍵)自尊的人格(gé )如何处(👇)理问(🍾)题时也态度出(❣)自信都将炎症感染幼(yòu )儿(ér )给(gě(🔻)i )幼儿(💽)树(🍪)立(lì )道(💹)德一个良好的我模(mó )仿榜样(yàng )3要(🚇)有良(liáng )好的自(🏟)我形(🌱)象和(🚣)个性(😽)品质(zhì )幼(💐)儿(ér )可(kě )是年龄稚幼(🎿)但也就是喜(🍝)欢美(🎫)(mě(🤕)i )好和幸福的形象孩子们会说陈老师真好(🌑)看和妈妈一样在(🍝)他们幼小的心灵中(zhōng )教(jiāo )师什么都懂其形象在他们(men )眼中无比魁(📑)(kuí )梧老师是(💾)幼儿(ér )学习(🍐)的榜(✴)样是敬慕和祟拜的对(⏺)象老师的位置一般说来在父母以前并且教师要(💗)出奇从严(❄)要求每(měi )一句话(🔕)每(měi )一个行动都会给(🍭)孩子带(dài )走深刻的印(yì(🏞)n )象孩子们就是(shì )喜欢(🗼)谈(🎷)吐大方十分亲切比较活泼穿着得(🕯)体的教师因此教师要(🎠)特别注意自己(🌨)的仪表和举止4要有爱心和童心教(🚇)师不光要爱(ài )漂亮的(de )孩子也爱(ài )长(zhǎng )相(💇)(xiàng )一般(🕷)(bān )甚至(😘)于丑陋无比和有缺陷(xiàn )的孩子不(bú )单爱精明的孩子也爱发展速度极快甚至连迟顿(dùn )的孩子不仅仅爱很(🥔)听话的(de )孩子也(🥡)爱(ài )天(👷)真可爱的甚至有许多(🚧)问题(🎻)行为的孩子不仅(🐙)爱家庭背景富裕社会(huì )地位高(gāo )的孩子也(yě )爱平(😔)民甚(🔉)至连家境贫寒的(🐋)孩子童心(👱)是教师另一(🚬)(yī )条(🔊)通道各个孩子的心灵世界的(👨)桥梁一(yī )位好(🎾)的幼儿(🙋)教师往往是幼儿的(⏮)忘年交是幼儿群体中(💴)的一分(📙)子(⛱)(zǐ )他们(🉐)一直(zhí )保(🙇)持(🎯)了一颗纯真(😆)无(wú )邪的童(🌑)心积(🔬)极(🌫)参(cān )与(yǔ )孩子们的(🏋)(de )各(gè )种(zhǒng )活动和他们一起游(🥐)戏讲(✝)讲故事说悄悄(😷)话在这(zhè )样(🍬)的(de )人人平等的关(👐)系中教师就也(🎸)能(➰)和幼(🎓)儿互相间才能产生(🎁)(shēng )情感上的交流可能会(huì )在幼儿内(nèi )心影起共鸣同时教师(🍥)会在生活中才发现每(📡)一个孩子(🎪)身(shēn )上的闪光(🌑)点从而非常爱孩子由(yóu )此教师的教育(🌳)工作(zuò )就有了良好的基(jī )础5要有较(🎣)强的沟(gō(🔼)u )通能力教师要(❣)用语言和非语言的意思是关注给予和热(⏭)情鼓励幼儿的谈话如(rú )教师关(🍕)注地(dì )用(🐤)目光(⛔)注(zhù(🌓) )视幼儿用点(📢)头抚摩(🤩)孩子来(⛽)表示(🌔)帮助和(🤓)(hé )鼓励和(🤬)对孩子谈话的兴(🉐)趣使幼儿突然感到(💽)老师很(🏤)就(jiù )是(shì(😼) )喜欢(🍰)听我(👵)说(🏧)(shuō )完教师在认真(😯)地倾听孩子(😎)开口说话时一定要耐心体贴揣磨和理(👘)解幼儿语言中(📆)所(🌙)所蕴(🙆)(yù(🕚)n )含的的意义在与孩子沟通交流的时候也可以不表达自己(🍳)的(🔐)思想和情绪(xù )使(shǐ )幼儿清楚教师的想法如在讲童话故(🏞)事的时(shí(🏠) )候一个孩(hái )子(💵)还老(lǎo )不(🚑)(bú )打搅别人会影响以外小朋(🚨)友听故事教(🎣)师(🚼)的(💺)(de )确当听我讲童话(huà(🕌) )时打搅别人别的地方小朋(péng )友就不是(🍢)那么容易(🌡)听了故事你自(👉)己(jǐ )也能听见(🗼)这(♎)让我总觉得很惊讶6要(yào )有(yǒu )较(🔚)强的组织(zhī )教(🎶)育活动的能力教(🗨)师要想(xiǎng )给孩子一杯水(🏾)自(📉)己(🍆)(jǐ )必须要(🐜)有(yǒu )一桶(📧)水(🐆)幼儿教师要有丰赡的(de )专业知识和技(⛩)能技巧在设计教(jiāo )育活(🎙)动时都(🦎)能(🖼)够依据幼儿的思维特(tè )点(🎱)马上准备大量的(🚟)教(🚷)学具让他们动脑(🏾)思(sī )考(kǎo )动口充分(fèn )调动众多感官以得到(📋)启发诱导(📭)的(de )和(🍙)扩散出(🦊)来(⬛)式的提(tí )问形式释放(🌵)幼(yò(🌟)u )儿(🍺)学知(🐄)识的愿望要变让(🧜)我学为我(📓)要学真正(zhèng )无法形成以教(🚐)师为主导幼儿(é(💳)r )为主体的正确的(👯)师生(🏄)关(🙅)系7要有自学能力幼儿(🎋)教(🖥)师要(❄)不时地吸取新知(😰)识学(xué )习新技(🏂)能开阔眼界增强(🐭)自身的素(sù )质以跟(🌧)(gēn )上时代(⚾)的变化2大专(zhuān )招生(shēng )越(yuè )来越没(🈶)有门槛大专院校的老师还您(🏨)好很欢喜回答我(🔛)您的问题我是大专院校老(🙇)师我(🌴)一直如果说我是大学(xué )老(🖤)师实(❄)际上也确实(♈)是(🌉)我怀疑(yí )大(😿)(dà )专(zhuān )院校的(📦)老师全部这个(gè(🐷) )可以(🕑)被称作(📢)大(🙈)学老(🍺)师(shī )接下来的说说(🥎)我(wǒ )的理由01从(🕤)高校(xià(🏍)o )的分类来(lái )看从高(🛤)校的分类看大(🌮)学(🍛)分为本科和高(㊙)职专科(🍞)大专(😬)院校都(⌛)属于高等(🔇)职业(🧥)教育也(yě(😭) )都属于高校层(🕶)(céng )次而大(👀)专院校(🦁)(xiào )的老师那就(🐑)是大学老师这(⬆)个(gè )是如果说的02从大专院校(xiào )老师的实(🔲)际来(😞)看的确学生现(🎏)在(zài )考个专科院(🖨)校(🔠)相对于比较容易(yì )门槛低了很多有的(de )甚至连(⛓)很高(gāo )很(📩)高(gāo )但是大专院校招(zhāo )聘(pìn )老师的要(yào )求一(yī )般的(📀)确(què(🐯) )算低大多数特别要(🔊)求全(quán )是硕(📿)士学历也(yě )有部分招聘岗位是博士是可以(🐧)这样说学生直(🛏)接进入专科(kē )院(❎)校门槛(👂)却不(🌶)(bú )是高但大专(🤮)院校对老师的招聘要求我还是不低的03大专(zhuān )院校的老师不(bú )能(néng )放松(🏐)学习要不(📮)断提升教育教学水平(píng )在大专(zhuān )院(🛍)(yuàn )校工作了好几(🙃)年慢慢的(🔓)的有了那(nà )样(yàng )的话一些体(tǐ(🚹) )会而(😕)不我(📈)们(men )花(🧟)了很多(🐰)时(🗿)间准备的上(🔀)课(♍)内(🛶)容但学生由(yóu )于从小(xiǎo )就是没(🚢)有能养成养成良好的学习习惯另外基础差很多(duō )都(dō(♎)u )不(💾)(bú )愿(🤬)意去学日久天长老(lǎo )师们在教学上(🥪)也会(🛵)掉以轻心甚至(zhì )没(méi )有(🏄)了初为(wéi )人师时对教学(xué(🦂) )工(gō(🎷)ng )作的激情我想这也也是你在问题里提(♉)醒(🍽)我们大专院(✡)(yuà(⚡)n )校老师的(de )注意方(fāng )面肯定不能(🖇)毕竟学生学(xué )习积极性不够就放松了我(wǒ )们的要求才是老师(🙄)应(yīng )该要不(👬)断提高自己的教(jiāo )育教学(✏)水平(😫)结束语总的说来无论(🆑)是(shì )从高校的分(fèn )类而言(🥨)肯定从大(dà )专院校(🎪)老(🈚)(lǎo )师(shī(🧞) )的实际(🥑)(jì )判(🌏)断大专院校的老(👒)师(🔁)就是大学老师这(zhè(🏥) )也毋庸质疑其实才是大专院(yuàn )校的老师(👆)也要不断加强(qiáng )学习不断提高自己不(🍲)能(🍻)不(bú )能因为学(xué )生不不(🐇)愿(💅)意学就心情放(fàng )松了对自己(jǐ )的要求朋友们(👕)怎么知道欢迎(😑)评论分享我是高校教师查哈教(👜)育领域(🛌)话题也时常爱(ài )分享对教育领域查找问题的观(🙅)点(🥢)和(hé )看法(➖)要是您也(yě(🔰) )不喜(xǐ )欢请了解我我相(🔼)信总有大家感兴趣的话题期待中约定交流3高校(🛥)女教师副教授(🛰)想(👎)转行政岗这一步不DANGER这是(shì )危险的的想(🚄)法我一些(🔎)地(👦)好像听说机(jī )关里发展希(🏂)望破灭及(jí )时又回到二级学院当(💶)老师的(de )应(🗑)该还没以前见过(🚟)题主那(😢)样的势向而(ér )动的我有(🏢)个朋友以前(🦍)是一(🥧)所大(dà )学机关(guā(📐)n )里的科长(✝)大概是在教务处畜牧(💱)兽医(🤜)相关(📋)专(🕒)业实践(🖲)教学管(🥊)理以(📀)前学历是硕士到40岁时仍然没能(⏮)晋升副处级及时恍悟回到二级学院工作并脱产学习念了博士搞了不(👌)少发明创造(zào )成果获(🤸)得转化应用并(bìng )获得两项省部(bù )级(⌚)科技奖在50岁时评上了教授现在放(fàng )下心来讲(jiǎng )课带研究(⭐)生精神(💮)状态(tài )很不错这些朋友也很(❗)很(🏬)励(🛡)(lì )志愿(yuàn )意题主学女老师如(rú )果没有在(🚇)(zà(🐃)i )家庭花精力多确实是这个可以平心静气地(🌻)接(jiē(🔑) )受(🍋)副教(jiāo )授的职称(📲)好好的地(dì )教(jiāo )书育人(🏦)开心(🎌)地自己的生活

    猜你喜欢

    相关视频

    查看更多

    为你推荐

     换一换
     换一换

    评论

    共 0 条评论

    动漫排行榜

    更多