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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：黄亚东/吕明志/韩莺莺/司马贞/欧阳明莉/
- 导演：越川道夫/
- 年份：2024
- 地区：日本
- 类型：言情/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,英语
- 更新：2024-12-17 18:42
- 简介：(📧)1如何引(🥁)导孩子(💿)读书2应该按照什么顺序观看攻壳机动队这部(bù )作1如何引(🎓)导孩子(🚽)读书我们都期望我们(men )的(😨)孩子能(🔒)勤奋努(📽)力只(🌦)不过都有哪些(😬)东西(xī )能(néng )使孩(🚛)子(⭕)走(zǒu )上刻(kè(🏰) )苦之(zhī )路呢文(wén )章从(👇)七个方面做了分(💶)析论述聪明理想兴趣自(zì )信自(💡)尊责任意志每一方(fāng )面的论述具体对(🖊)我(wǒ )们有挺(tǐng )好的的(de )启迪作用懒字当头(tóu )万事难勤字迎头万事易春(🚂)天播种(🤼)秋天收少年勤奋壮年酬植树(🏑)不一(🚓)定(🥕)结(👊)(jié )果(😒)但(🛍)不植(🆖)树就一定应该(gāi )不(🤭)会结果勤奋不(😆)一(🙅)定顺利但(🎤)不勤奋(fèn )就一定不会顺利一般人只要你努力勤奋大(dà )都会蓝月帝国不(🏬)一般的人人的容貌(⏲)大多一(🗿)般谁美心谁那就是美男美女(📥)人的(🗻)智力大部分同(tóng )一谁努(nǔ )力(lì )勤奋(fèn )谁应该是天才人唯有勤懒之(zhī )分也没灵笨之分高(gāo )山之宝只都属于那些敢于攀登之人深(🌈)地之藏只不属于几个勇敢(gǎn )地挖掘之人如果能勤于努力(lì(🏒) )耕耘(🎸)倒(⌛)处也(😁)有收(🚺)获(🥂)只需(⭐)勤于请教全是(shì )应该(🔭)有(yǒu )老师如(💾)果(🕑)能勤学(xué )善思倒处(chù )都(🌄)是知识只需(👜)善于(🎏)思考大(🔋)街(🕒)上都(🍶)有问题只(🎁)要(yào )你勤于突然发(fā )现(🛩)全是应该(🎄)(gāi )有美丽的如果勤于练习写作倒(👯)处应该有素材如果勤于探索倒处(🍰)都(⌛)有真理心(xīn )勤(qín )就有想(xiǎng )不完(wán )的问题体(📋)勤(qín )就有干不(🐓)完(✏)的(de )事情(🧖)多问问题(🛁)多多经(😇)经(😔)验多(duō )多学学识多多思思(sī )想(🔋)多(duō )勤奋莫御有怠惰有可(kě )失勤奋的人(👵)所创造的(💵)财富你的懒惰的人撒(sā(👋) )落财富古今中外关与(❔)勤奋的经(jīng )典(👁)名言成万上(💝)亿条其(qí )中的许多大(🎶)家都耳(🐞)熟能详(🍱)此处我(⛸)就再次累述了(le )上边(biān )所(suǒ(🚠) )述是笔者对勤(qín )奋重要(👮)性的(de )一些(🌝)不(🀄)认(🏖)识和感(🐳)言勤(👏)奋是如此地(dì )地不重要呀可就在这每个家(🔼)庭都十分如此重视(shì )教育更加(🚽)舍(🛀)(shě(🚛) )不(👒)得在(zài )教育上投资(😫)什么(🔰)的今(✝)天许(xǔ )多(👘)孩子却(🔨)不知道勤奋刻苦地(🍖)学习这(🔂)令孩(🌺)子的家长更加无可(🕕)奈(nài )何和头疼起来那就什么可使(shǐ(🌑) )孩子相(xià(👇)ng )当踏实努(nǔ )力(lì )地(📥)怎么学习呢(👵)(ne )一聪明(💢)使孩子努(🍚)力勤奋(⛪)无(🍾)知(zhī )的人完(🔨)全相信天才聪明(🤔)(míng )的人我相信勤(🚄)奋刻苦愚蠢无知的贪(🕜)图(🚟)安(🔑)逸聪明(🏖)的人努力(🦐)再努力(lì )勤(🍲)奋(🗜)(fèn )唯一聪(cōng )明的(🚌)人(🛵)大(🏬)都酷(🐝)爱怎么学习(xí )之人(🌄)是特别刻(👼)苦努力之(🌺)(zhī )人(🚴)因为他们自(🛳)然(🚨)也(🥙)知道念书自学和(hé )勤奋努力的(de )重要性大(📙)家(jiā )可能会经常会(🚖)听到这样的话(🧕)我的孩(😆)子(💔)尤其聪(cōng )明是还(hái )不(bú )知道(dào )自学到底(🐧)勤奋努力当(🌎)我听着这样的话时(😁)心里在想(xiǎng )你的孩子并非聪明反而一个十足的小傻瓜为啥呢(😮)读书好去学习勤奋努(🚝)力的重要(yào )性举世皆知麻烦问下(xià )它们的名言警句名人(⛺)故(💨)事屈(🛑)指(💖)可数一个连读书呢去(🔟)学习勤奋努力的(🚀)重要性都不(🤽)知(⏭)晓而(ér )不干正(🐨)事很(🎥)贪玩贪(🚵)耍实在是浪费比(bǐ )金银珠(🖌)宝还得珍贵的物品(👱)得(dé(🎅) )多(🗨)的即将到(🥒)手时间的人能说是笨的吗我其实智商高不不等于聪明当然也(🛀)知道读书好自学和(hé )踏实努力重要(🎆)性而踏实努力(🎉)自(zì )学的人才是完全精明之人我(wǒ )们做家长的(⏸)估计神智(👯)地知道这一点要对孩子接受有效(xiào )的聪明教(🦑)育使(😿)我(wǒ )们的(😿)孩(❗)子真正(🍈)地聪明(➰)站了(le )起(qǐ )来仅有让孩子完(🆘)(wán )全(💫)了解到了学习(🗡)和(hé )勤奋刻(kè )苦的重(🚣)要性他们(🐣)才(🌒)(cái )会唯一(yī )热(🐈)爱(à(🚇)i )学习(xí )真正去努力(🏷)勤奋二(èr )理(🚴)想使孩子刻苦理想是麻烦(fán )问下未来的(🛑)美(mě(🧖)i )好憧憬你是(😷)什么人身上都蕴(🏹)含着巨大无比的智力(💨)精(jī(⬛)ng )力体力(🐑)等潜能那(🥝)样的(de )潜能一旦被(🖤)理(lǐ )想的火焰火点(diǎn )燃了(le )其狂暴出(chū )去的巨型能(🕌)量有时(🦏)连自己也(yě )会惊奇如果没有一个人有了远(yuǎn )大的理想(xiǎng )他(⤵)就会(🐟)甚至于(yú )我们的(🐃)理想永(🦒)不放(✉)弃(🥃)奋勇向前(qián )地踏实(🍝)努(nǔ )力(🏍)拼搏(🕝)奋斗甚至(🥃)连为之甘(gān )愿牺牲生命也奋不(💉)顾身在所不辞这些模范人物(🐙)英雄人物应该是最是是的(🍔)例子据我远处观察(🐃)小学生就有理想的差不多(duō )中学生中的(de )一些人(rén )巳(🗃)经有了(⛱)(le )实现理想(xiǎng )的(de )意(😻)(yì )识大学生则许(xǔ )多人最终(📔)确立了未来(🏡)的奋(😓)斗(🥩)目(mù )标作(zuò )为家长要及时并且小孩健康的理想教育让孩子尽快地占据远大理想(✴)多么伟大的(🥧)理想才(cái )能产生钢(gāng )铁(🐺)般的(🌘)意志斯(😓)大林一个人的目标越新(xī(🎦)n )亚他的潜(🤺)力(💍)就可(🚐)以发(fā(♈) )挥得(🍲)越大高尔基(🏓)那(nà )些(🚿)经典(🚢)的至理名言都深含理想使人勤奋刻苦之意三兴趣使孩子(zǐ )努力勤奋兴趣(qù )是一个(🗿)人对某(👉)事的热爱心里其实理想是人们刻苦(kǔ )努力的借用动力再逼使(🕢)人(🖋)专心致致努力勤奋(👉)的那巨大力量(💪)是兴趣牛顿道尔(😳)顿导致痴(chī )迷于物理学(🐞)一辈子(zǐ(💑) )不结婚(hū(🎌)n )了(le )而为(📓)科学事(🧣)业(❎)拼搏奋斗了一生一个人拥有(🔀)了物(🚑)理(lǐ )学之父(🕟)一个(😉)人拥有了化学之父爱因(yīn )斯坦(🤷)由于对罗盘的不解长(📆)(zhǎng )长地爱上(🎠)了了物(wù )理学为科学事业踏实努力地(🧔)探索了一生曾经(🤚)的(🏑)继牛顿之前最崇(chóng )高的(🏠)物理学家一些痴(chī(🙁) )迷于网(😐)络游戏的(de )孩子(🚨)这些痴迷于打牌的成年人都(dōu )是兴(🚶)(xì(🍮)ng )趣的(🔥)巨(jù )型力(🈚)量在催使着(zhe )他(🏥)们(men )但是那是很高(🧡)级的(🔟)(de )害(👌)人兴趣罢(🏡)了每一个(gè(🎓) )孩子一我(🕶)属兔就有一个(gè )很(➰)不错(cuò(♉) )的心里品(pǐn )质好奇心(🥥)它是(💄)产生兴趣的前提因此我们要(yà(😊)o )有意(yì )识地(🦔)温柔(róu )呵护依靠保持优化(huà )孩(✳)子的这一(🛫)优(💍)越的自然条件心理品质(💂)使他(🛋)们(📷)才能产(🧠)生对现代科学(😋)对去学习对发明创造(zào )等的浓厚兴趣兴趣分(🦐)两种一(yī )种(zhǒng )是真接兴趣一(🥟)种是利用兴趣事(📎)物本身饶有兴致(🥪)而(🌡)紊乱的兴趣(👸)(qù )称之为直接(jiē(🌥) )兴(🍲)(xì(🍺)ng )趣它(👕)是兴趣的低级形态如游戏(xì )影起的兴(🎎)趣建(🍞)立起(qǐ )在对事物重要性的(de )深刻(🚡)认识基础高台之(💌)上而有一种(🧡)的兴趣称之为(🤝)利用兴趣儿(👿)童对(duì(🐂) )事物(🚚)的兴(😯)趣大多不属于直接(✍)兴趣成人(🥧)对事(🚄)物(🈂)的(✔)(de )兴趣大多(💌)数(shù )都(dōu )属(💷)于(😊)借用兴(♋)趣(qù )的(🕕)原因间接兴(xìng )趣组(🌪)建(🤶)在(zài )对(🎞)事物重要性(🔇)的深刻(🤖)认识基础之(zhī )上(🎋)所以我它比(👈)直(zhí )接(🖼)兴趣稳定(dìng )不(bú )持久也(🍃)(yě(👉) )比(🚽)前者更(📠)重要我们应当据孩子的年龄(🏗)早(💏)日地(🌠)放出他们对怎么学习的兴(🎞)趣儿童期要(🌻)多外在表现去学(🕜)习(xí )对(duì )象的趣味性(🤥)(xì(🔆)ng )以催发(♎)他(⏳)们的就兴趣青少年期要多影像展示学习对象的(📝)重要性(🏑)放出他们的主(zhǔ )动兴趣兴趣有着极为强大的推(💷)动力(🐘)你(nǐ )若放(fàng )出起了孩(🈹)子对自学的浓重(❇)兴趣你(⛹)是不想让他们(🗑)勤(🚴)奋努力去学习(🎢)都不行(🕓)的话四自(zì )信(xìn )心使孩(há(🌛)i )子勤奋刻苦唯有相信自已经奋斗(dòu )拼搏能完成的人(rén )才会去(qù )努(nǔ(🚱) )力(lì )勤奋自卑心(xīn )理(lǐ )极为严重事事对(🌼)自己不绝(📆)对的(🗡)信(🥉)任怀疑自己(jǐ )努(🚯)力再努(nǔ )力又是(🕦)白费劲(🌘)的人会去努力再努力吗自信使(shǐ )人(rén )刻苦勤(🕓)奋(🧔)(fè(🈵)n )使人成功(gōng )成功使人更(🎁)加自信越来越的(de )自信使(🐌)人(rén )非(🏔)常(🦉)努力(😡)勤奋这那(nà )就是自傲与勤奋的囊腺瘤互动(dòng )与良性循环也(👿)(yě )可以称之为自信勤奋循环(huán )我们(🛁)只(zhī )要把孩(hái )子(zǐ )们约束到这(zhè )种(🥠)良性循(🚷)环中去了他们自然变(🍝)会太地努(🔔)(nǔ )力(lì )勤奋(🈲)没(méi )的家长经常人前或人后把(👂)你咋(🔠)这么说笨这(🏫)两(🎅)句话挂在(🆚)嘴边这样的家长他们(🥝)的孩子应该是(shì )个聪(😺)明(👷)(míng )娃(😧)也要被他们说成小(🗑)笨瓜善(😎)于观察发现孩子的(🎉)闪光点多安(ān )慰和鼓(gǔ )励少指(zhǐ(🚊) )责应该是为了使他(tā )们有成应(🎗)该是(shì )是为培养孩子的自信心越有(yǒu )自信越易完成越最终(🌚)就越强大的(de )自信这(🎄)是自信与成功(😎)了的囊腺瘤互动与(🐰)良(liáng )性循(⛑)环这个可以称之(zhī(⛴) )为(🚱)自信成功循环(huán )是没有这个自(♎)信(🎁)(xìn )成(🍷)功小循环的实现上述自(zì )信勤奋(😢)之大循(🎤)环就应该不会实现程序我们做家长(👫)的(🌄)(de )一定要(🏥)把孩子引(💷)到这些循环中去假如(rú )让孩子进入到了自卑心理失败的话(😿)自卑之(zhī )恶(è )性(🥛)循环洞府之中那孩子势必(bì )会越(🌑)加自卑感(gǎn )厌学(xué )你的(de )懒(👥)惰五(🀄)自尊(🧑)心(🌧)使(👡)孩子努力(🥁)勤奋(👱)人(rén )人(🈁)应该有(🍩)(yǒu )自尊心那是年幼的孩子也是这(🏾)(zhè(🐏) )等所(suǒ )以(🛣)(yǐ )我我们在人(🏠)格上一定要把孩子(📄)(zǐ )当大(🦗)人来看待要像尊敬(jìng )大人一样谦让他们以完全保护他(🌝)们的自尊心小(xiǎo )学生一般(bān )不(🆚)可能有一种(👄)远大的理想(xiǎng )其怎么学(xué )习动力(🎥)比较多应该是自尊心在起(qǐ )作用是因(🌃)为学习(🚙)那样最好(hǎo )老师就(🤽)是喜欢家长很不待见同(🚴)学高看自(🤒)尊心就(🗄)换(huàn )取(👗)了(le )比较大满足人(rén )一旦失去(qù )了自(🚇)尊心死(sǐ )不悔(huǐ )改别了(🕝)脸皮就失去(🔄)了了(🤣)教育(🔫)的前提就死去了积(jī )极上(shàng )进勤奋努(nǔ )力的动(dòng )力所以才我们(men )一定要尤(yóu )感去珍惜孩子的自尊心要在此(🌙)前提(tí )下(✏)得(🐧)以为原则(zé )对(duì )孩子并且教(💭)育例如(rú )多(🕴)公开表扬少严(yán )厉批评人前且不说孩子笨不学年轻不懂事等身上有伤孩(📍)子自尊的(🐏)话那些好给孩(hái )子(🏔)乱发脾(🤞)气(👎)甚至(zhì )于动(dòng )不动就恶(è )语相向相伤棍棒乘积(🥧)(jī(👅) )的家长(💓)(zhǎng )确实是是太(🎭)(tài )也没一点教(🔚)育知(🐹)识和水(shuǐ )平了要想现(xiàn )代(📎)(dà(🔁)i )教育好孩子欲得(dé )教育(yù(🤩) )好自己六责任(🏵)(rèn )心使人(🏿)勤奋责任心(🏄)又叫责任感是指人们特别要求自己(📴)做好(🏧)应该是(shì )承担部分的事情(qí(🐁)ng )的自觉心理意识责任(rèn )心强的人会对自己(jǐ(🌷) )所畜牧兽医(🤕)相关(🏄)专(🧟)业的事所应(🏗)该是(shì )承担部(bù )分(🚍)的事尽职尽责(zé )踏实努力以至(🤢)少精益(🔜)(yì )求精因此我们应迟些(xiē )对孩子们(🥈)参与(🦎)责任心教(🤘)育让(ràng )他们很清楚另外学生就(🌕)肯定也(yě )可以说(📃)前提(🚡)是(🦏)踏实努(🤓)力地学(🎣)习且好好学习(🤷)天天向上才是(🏚)孩子就应该(❎)要(🍞)尽一切所能地多体谅父母为父母(🏅)分担忧(yōu )愁(🥕)为(wéi )父(🅿)母争口(🌓)气让父母(mǔ(🏳) )为自己突然(rán )感到无比自豪这对孩(hái )子的勤奋努力很有帮助穷人的孩(hái )子因(yī(🌒)n )此早(🔟)大(dà )东(dō(🐜)ng )家应该是(⬆)的原因穷苦(🔺)的家(jiā )境逼使(shǐ )他们(men )赶(gǎ(🌾)n )着地为(🚢)父母分担家庭(👟)(tí(🍶)ng )责任这无形(🚧)中就培养(yǎng )训练了他(🎇)们(men )的责任心(💓)(xīn )少年强(🥖)则国家强少(📎)年智则国家智若让孩子(zǐ )清楚国家对他们所(♎)(suǒ )牵(🏫)挂的殷切的(📫)期望而有胸怀(🔇)天(tiān )下的(de )责任心那就就会对孩子的(de )勤奋(🚟)努力再(zà(🎫)i )产生无穷尽(✋)的力量七意志力(🏈)使(shǐ )孩(🔮)子努(👵)力勤(😙)奋做(🔗)任何事都并非(❌)一(🛡)帆风顺的若做得(dé )最(🌿)拔尖更是(🎌)会遇(📵)到(dào )了很多(🐞)艰(🆎)难险阻因而一(🃏)件事情(👍)要想(🧀)勤奋(🚃)努力地一直做继续(xù )必(🗨)(bì(🕳) )须得有十分顽强的意志要不然就不会去(qù )勤奋去努(💒)力也没恒心和毅(📂)力必是意(yì )志不(🔨)坚强的表现也不勤奋(🍔)的表现(🏾)谁又(🚄)能(né(📴)ng )真正(✊)勤(qín )奋刻苦的人会三分钟热血吗(ma )许多人那种渴望(wàng )子孙兴旺却(🛸)不打算六根清(🥍)净地生活生活许(🚒)多(duō(😗) )人一种渴(👠)望成功(🕺)却(⤴)不想(xiǎng )勤(🦋)奋刻苦刻(🖌)难地努力只思(🍻)很努力并不想结果并不一定会有好(hǎ(🗣)o )的结果只思(sī )结果并不想努力而不会有坏的结果贫(✴)家(🥑)子弟因此多(❇)良才那就是的原因他们的困(🎀)顿(dùn )家境慢慢的地锻(🎎)炼(liàn )身体(⌛)了他(🥏)们的意志系统优(🆗)化了他们的性格(🎺)同时也造就了他们自强自(zì )立发愤图(tú )强变(biàn )则(💃)(zé )通的努力进取向上的精神我(🕝)们县(🏝)里北部地少人多办厂做生意赚钱的(🛋)人(🌙)(rén )很多因为北半县家庭的经济状况比南半县好众多南半县家庭的孩(há(🏜)i )子土里刨(páo )食汗(hàn )滴禾(hé )下土地也在(🚎)帮(🧕)大(🐰)人干繁(fán )重农活的时候北半县家庭(tíng )的大部分孩(🧘)子则(🥛)正(😹)(zhèng )在空调(😤)屋(wū )里(lǐ )打电脑玩(📢)游(🤙)戏呢繁重的农(🤲)活历练(lià(✌)n )了他们(🎌)的意志(🔶)坚强(🌋)的(💚)毅力使(🔎)他们也能(📵)刻苦地怎么学(📰)习因此每年考到重点高中的初中生考进大(👁)学本科的高中(zhōng )生百分之八十是南半县家(jiā )庭的(de )孩子女儿上(shàng )高中(💻)时距家(🥃)每(👰)(měi )年中秋(qiū )周末我(🔈)都要骑山地车去接她我玄阴门做了调(diào )查(🍐)后发现到大多数自行车接送或自己(♏)骑单车来回(🍇)的孩子学习成绩基(👫)本(běn )都好一点或很(🍠)不错(😯)(cuò )凡(🥫)是小轿车接送(🚘)的孩子学(xué )习(🤳)成绩(jì )基本都相对(duì )不好或(㊗)特(👫)差不(bú )超过两个(⬛)例子(🦍)(zǐ )在一定(dì(🕟)ng )程度(🤜)上说明了一贫家子(zǐ )弟多人杰纨(wán )绔子弟少伟(🚽)男(🐙)二(🔺)(èr )仙官降大任(🎃)于斯人也必先苦其心志劳其筋骨(🥋)空(🖨)乏其身劳(😰)其筋骨(gǔ )行拂(🏎)乱其所为所以动心忍(🎩)性(🚟)曾益(😆)其(qí )所不能现在大力(😺)提(tí )倡的困苦(🎫)(kǔ )教育是是(📒)为磨练孩子(🕍)们的意志所以(yǐ )我们要有意(yì )识(👯)给(gěi )孩子分(🎨)配较重的(de )家庭任(rèn )务(wù )让他(🍷)(tā )们去拼命干安(ān )慰和鼓励(🏓)他(🥣)们积极地不参加异(👮)常(🧚)艰苦的社会实践活动去锻炼多自己在家事事(🎰)照顾(👎)在外(wà(🚮)i )事事担忧太舍(shě )不得孩子应该是娇惯孩子(🦖)要(📛)知道红方印如杀子不勤(qín )奋努(🦔)力的孩子又或者(zhě )是小傻瓜或者(📱)导致也没远大的抱(💪)(bào )负又或者(🔃)对学习(👈)内(nèi )容(róng )不(bú )比较(jiào )感兴趣(qù )又或者是而自尊心自信心责(🕡)任心(xī(👢)n )不强(🌂)又或者是导(dǎo )致(🆚)意志(📎)力薄弱要(yào )想(🎻)使他们相当踏实努力(🔲)(lì )地学我(👽)们(🚝)做(👊)家(🏺)长(⚾)的就必须(🕓)使(🤧)孩子(zǐ )充分认识到勤(🕳)奋刻苦怎么学习的(💒)重要(❇)性(xìng )拥有(yǒu )远大的理想(🧡)对学出现弥漫的兴趣有(👂)相对较大的自(🍐)信心自尊心责任心有(yǒu )刻苦(🎡)专研的坚强意(📐)志祝每一个家长都是一(🏨)个能够精明的孩子盼每一个孩子(💪)(zǐ(🦊) )都能(néng )相当刻苦努(💂)力(💶)地去学习2应该按照什么(✍)(me )顺序观(🗝)看攻壳机动队(🚯)这部(bù )作一言蔽之那(nà )是原哲(zhé )夫的(🍯)漫画两部(🚪)神(🖤)山健治的TV版和两部TV剧情主线的剪(jiǎn )辑再再加(jiā(🍌) )一(yī )部(bù )OVASSS这(💧)些押(👆)井(🙏)守(🎴)的95剧场版无罪两部剧场版也有(😬)攻壳机动队20都属(shǔ )于95剧场(🚋)版的(de )重制(🐽)版本画质进阶(🛏)有一(yī )些细节上的修改比(bǐ )如说95剧场版傀儡师的(🐺)声(shēng )音(😷)是(📤)男的20里傀儡(🔺)师(🍞)的声音(📽)是女的算(👠)是押井守制作思(🕡)路(🧢)的变化(🥚)(huà )吧当然(🕹)了观(🙊)看顺序(👲)我(🥖)第(🔃)一次(cì )看攻壳是95剧场版(bǎn )听(🏇)(tī(🏚)ng )说后来看的(👉)神山后来无(🎡)罪(🌞)收尾但所有的看下了个人如果(guǒ(🚛) )说都很好的观看顺(shùn )序还(hái )是得先看神山指(✡)导(🤧)的tv1和(🌧)(hé )tv2再而且一个sss然(rán )后(🛺)再(zài )看那押井守(🐦)的(🤑)20和无罪仙山(🖐)的tv1tv2和(hé )一(yī )部(bù )ova大部分形成(🆖)完整(zhěng )了攻壳世界的(⏩)基本世(shì )界观和全部人物的(🍞)背景例如(rú )素子和初恋不得不(😘)说的(➡)(de )故(gù )事巴特和战友不得(🧜)不(🚤)说(🥔)(shuō )的故事斋(zhāi )藤帕兹(zī )等人误(wù )入(rù )贼(🐸)船的故(gù )事在主线剧情和支线任务(🌳)中参插(🧗)一些(xiē )社会反思和哲学讨论但总(🔣)(zǒ(🐟)ng )体是以剧情和娱乐(🈶)性(🚧)出彩的