简介你眼中的父亲是什么样的7
你眼中的父亲是什么样的77网友评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：林威/陈颖芝/谷峰/
- 导演：AlessandroDeGaetano/
- 年份：2013
- 地区：香港
- 类型：言情/谍战/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,日语,韩语
- 更新：2024-12-22 01:19
- 简介：1你眼中的(🥪)父亲是什(shí )么(👄)(me )样的2孩子(zǐ )遇到事情父亲(💖)(qīn )永(yǒng )远都是(🍗)责(zé(🔦) )怪他是什么1你(📲)眼中的(😦)父(fù(👩) )亲是什么样的(de )我眼(💜)中(🕖)的父(🐒)(fù )亲是什么东(📀)西样的他为人(rén )正(🕖)直(zhí )善良温(🔟)(wēn )和待(🕑)人宽容大度工作上敬业爱(ài )岗对(🙏)母(💞)亲(🔠)恩爱(ài )非常对(🤶)儿(🎶)女关(guān )怀(huái )慈爱有担当(dā(♌)ng )有责任心是(🔑)我们(men )心中最(zuì )完(wán )美的艺术(😝)品父亲2孩子遇到事情父亲(😲)永远都是责怪他(🎇)是什么爸爸(bà )这是我这一次考(kǎo )试的成绩才(🐅)98分(🐳)你怎摸不考100你看(🥜)隔壁的小明每次都拿(🤯)(ná )第一(🈵)爸爸我(㊙)刚(gāng )才(🈴)摔了(📪)一(🌪)(yī )跤你怎摸那(🚝)就笨连走路都不(🛠)会很熟悉的(🏝)场(😥)景有没在多数人的印象中有(🍨)一种家庭(😄)(tíng )教育叫你什么都不行(😽)的(de )话别人(rén )家孩子永远(yuǎn )不(bú )会杰出(🙍)的为(👟)什么有(📩)些(🚷)家长偏向于(🤛)责(🐻)怪孩(❓)子而不(⭐)是(🧓)鼓(🚠)励孩子可能他们小(⛪)(xiǎo )时(shí )候(📠)(hò(🍝)u )就(🍇)是这(🐦)过来的心理学上(🤜)说(shuō )原生家庭对一(🤑)个人的(de )影(yǐng )响(📞)是不知不(🎗)觉中的(🔣)(de )因此(cǐ )几百年而宏阔的当我们一声啼(🎗)哭的那一刻起(qǐ )就(jiù )终(🥠)归了我们要与原生(shēng )家庭才(🐜)能产(🍻)生(🆔)许多牵绊这种牵绊从我们出母胎(🎖)的那一刻就也结(🎍)(jié )束在(🏅)我们慢慢的(🌯)的成长过(🥅)程中我们简单的方(fāng )法是(🥅)(shì )从(cóng )养育好(🛃)者身上悟出了要(💃)如何说话(💏)如何处(🚬)理(📘)事情该如(🏎)何遇(🏁)上社会如何能(néng )跟他如果(💻)没有说一个孩子从小到大就(😶)在一种打击之式教育的家庭环境中生命(mìng )成长假(🔟)如他自己也认同这些教育那就(🚢)成年(nián )那以后100的会应用方法到自(🙉)己的(de )子(zǐ(🔨) )女教育(yù )上如(🦓)果不是(shì )他自(✉)己不(bú )认同而且(🎣)不(🌭)停地的全盘肯(💋)定自己的养(🖌)大(dà )者那你这(💻)种完全(🚭)否定就(jiù )会(huì )像自我责备一般让他牢(🍎)牢地记好自己最不喜欢(🔒)的生养者的(de )言行并渐(🦂)渐反展(🏝)成(🤘)自己最不不(🔊)喜欢的样子而这两种情况下教育出(chū )的孩子成年完了(🍗)他(🖌)(tā )对孩子通(🥨)过绝(🌔)对否定式(🎼)(shì(🐆) )教(🦏)育的(🤒)可(🍚)能性是的很大的所以在日常教(jiāo )育孩(📝)子的过(guò )程(🗂)中待人接(🛴)(jiē )物(wù )与人相(😓)(xiàng )处(🍂)随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家庭(🖨)的不良(🦖)影响(🤦)如果没(méi )有才发现了分析试图换个角(🔒)度看看问题(tí )慢慢(màn )改(🐲)变自己的(de )性格在我们的(📹)社(💤)会文化中不少家长误解(jiě )了激将法的正确打(✂)开(📰)谦受益(yì )谦受益这句话(🐡)(huà )大(dà )家都(dōu )很熟悉(🕍)不(🔟)少(shǎo )家长考(🛍)虑到担心那(nà(🚵) )夸奖会使孩子自满踏步不(🤧)前索性中(zhōng )选择不夸赞孩子(📦)而是拿别人(🏣)家(🧖)的孩(🌳)子作(🎶)比(🎿)较(🍐)好或(😤)者是质(✉)疑自家孩(🗺)(hái )子的(🙈)努(nǔ(🤒) )力的(♏)或是吹毛(🔎)求疵(🏠)也可以(yǐ )是一脸(🕢)严(yá(🏟)n )肃最好不要高傲(ào )有(yǒu )一(🍀)些家长似乎从来没有想(xiǎng )到过正面(📸)估计自(🎓)家(⛺)孩子吝啬于公开(🔁)表扬(🚨)孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人(rén )的(⏳)自(💞)尊心和逆反心(xīn )理有利的一面以刺激的搅起其(qí )不服输的情(🔛)绪将其潜能发(fā )挥出(chū )来不(💊)出(chū )来(📧)最(🍰)终(🌧)达到(dào )达到别样的的去说服效果但这样的方(🥩)法(fǎ )的应用是(shì )要看对象环境和(👃)条件的因此要注(🐆)意(🔫)掌握分寸肯定不(bú(🧟) )能操之(zhī(🤴) )过急(🈁)也没法过(🛄)缓不然会能够得到而是的结果不少(🍀)家长我以为激(jī )将法(🔟)是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他(tā )这种一直绝(✏)对否定的教育更准确的说是(shì )一种打击之式教育不仅不(bú )一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩(hái )子到那(🕔)时变得异常很自(💄)卑感没了斗志还会影响(🤟)亲(🌝)子(zǐ )关系相当严(yán )重的肯(🔈)定可能导致孩子心理(lǐ )扭曲起来对(duì )孩子建议使用(🐰)激将法前提是(shì )家长(😒)曾经大肆表扬过(💥)孩子(zǐ(🎦) )当然(😩)过孩子也(🚐)就(📑)是说肯定和受到刺激双(shuā(🐈)ng )管齐下才能能(né(📪)ng )够起到作用有时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能(🚿)是对孩(🏪)子期望值太高却不了解孩子的实(🚮)际能力还(🐶)有可能(💞)是虚荣(🎯)心太重望女成(😥)(chéng )凤望子(zǐ )成龙望(wàng )女(nǚ )成(📔)凤是很多家(🌰)长(zhǎ(🙊)ng )的真实(🍵)(shí )想法但并(bìng )也不是全部的家长都很自(zì )己的(🕐)孩子大部(🍛)分的而(🤭)且忙(máng )碌不(🎬)堪自己的(🛋)工作(📈)(zuò )缺(🐑)乏沟通也可以自己(💨)小(xiǎo )时候有(😌)曾经的未基(jī )于(yú )的(de )愿望(🚂)将(jiāng )孩子其(🕟)为自己的私有财产理(🛹)想的继承(🛂)者而(ér )对孩(📑)子抱有极大的期望甚(🌈)至(🎒)连有(yǒu )点过于理想化但他他们却没真(zhēn )正的自己的孩子举(🧑)个例(lì )子现(xià(🗒)n )在(zài )很多家长(🧀)望(📴)着别人(rén )家给孩子(zǐ )报课后兴(🏼)趣班就跟(gēn )了瞎报今天学钢琴明(míng )天学舞蹈后天学画画大(🏻)后天学计算机把孩子搞(🗂)得比(🐹)成(chéng )年人还(🐳)忙(👀)却从来还(🛶)不知道孩子的兴(👱)(xìng )趣在哪里(🛌)孩子的特长是什(🐤)么随(👊)后(🚬)当自己给孩子安(ān )排(🔖)(pái )了(le )一切(🥄)孩子却(👠)也没给他(🏍)相应的期望回馈很是失望只好(㊗)(hǎo )对孩(🥥)子(zǐ )特殊(🧥)批评在一些情(📪)况下家长们比较喜欢(🦋)互相(xiàng )攀比(📭)而且两(🔃)家孩子(zǐ )所有人而且不喜欢比成绩比奖项(🆎)各种(👡)(zhǒng )暗暗(🎃)对(🌾)着干有是家长总(☝)觉得自家孩子比(🔰)当然了别(😨)人家的是给他(tā )丢份(🦎)随后(hòu )对孩子没(méi )好脸色虚(xū )荣心有时候真的(👉)是(🐺)亲子关(📴)系(🎳)的一大杀手是孩(🕝)子成长路上的绊(bà(🤡)n )脚石以下几种特(🔥)殊(🤽)情况家长也会(🌿)(huì )一(🆓)直责骂孩子(🛁)第(dì )一(yī )种重(📪)男(🛶)轻女思想(xiǎng )你(nǐ )说起重男轻女的观念(🗣)罪魁(🎡)祸(huò )首应该是(🈶)明清时(shí )期断(duàn )章(🕜)取义程朱理(lǐ )学的人而他(tā )们(🐡)的病态不自信拼命(mìng )地联手打压女性造成(ché(🚑)ng )了今天的(💋)局(🥨)面虽说只有几百(bǎi )年的历史不过要去除那些封建(🌯)(jiàn )余毒并不是这样的话太容易这就倒(dǎo )致了一(yī )些(🏦)(xiē )女(🏇)性从小到大在家庭(🐆)里不(🏀)招人待见论什么做(zuò )的好应该不好永远全(📓)是受窝(🐊)囊气的(😣)那一个第二种(zhǒng )窝里横有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应(🎳)该是对(duì )着外人(🔒)一脸笑容对着家(jiā )人凶(🏊)狠的样(yàng )子这类人(💩)一(yī )般有着(zhe )深多(👁)少(🤚)自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇(yù )到(❔)(dào )自己(⛵)的缺点随后(⛩)对着(zhe )外(😛)人传送讨好卖(mài )乖人格模式希冀完成(🖇)任务外人的(🐙)肯定(🥞)对着家人启动霸道模式(⏩)反(🐚)正又是想(xiǎng )完成任务家人的(de )肯定但拉(lā(⏺) )不下(🙆)面子他们最幻术系(🍉)的一点就是(shì(🗂) )把在外面的气带到(💓)家(🔞)里来撒弄得全家不祝(🧞)生活(huó )第三种(zhǒng )偏执型人格障碍偏(🈯)执型(xíng )人格障碍患者的(de )原(♋)因在(🍀)成(chéng )长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘(pán )肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有得(😊)到(🚆)及时和对的(de )的心理疏(shū )导致使当他们成年那以(yǐ )后(hòu )家里(lǐ )人需要听自己的否则那就是不忠就(💹)(jiù(🚤) )是背叛过即便(biàn )你(♏)是好意提(📔)(tí )醒他(🗿)们也(🔠)会(💚)其为(🔧)(wé(➕)i )是对自己(🖤)的(🕗)敌意但是把(🐭)事情(qíng )闹大(🈴)弄得尽人皆(👕)知而他们在教育子女(🔡)方面最经(jīng )常做的是在(🏊)子女(🧝)身(shēn )上反(✉)复重复(📽)自己小时候(🦗)的(de )遭遇拼(pīn )命地否(fǒu )定打击(jī )上述(🏩)事项几种可(kě(📍) )能不管是(shì )哪(⛴)一种对(🧘)子女心理成(🐴)长都(dōu )更为(👂)很不利不可(kě(🌃) )否认有是家长是是因(🆓)为好意但(⏱)是长时刻在打击式教育下成长的(🎓)孩子(zǐ )会(🐤)出现相(xiàng )当严重(🗻)的自卑感有的可能心理(🤽)扭曲(😽)(qǔ )甚至还患抑郁症偏执型(xíng )人格障碍(🖲)等这对常期处于这样的环境(💾)下的孩子(zǐ(⛩) )只(🍃)能说学会了自己(📀)疏导情绪或(💤)找(❣)朋友(🧒)倾诉渐渐地释放者不良(🤚)情(qíng )绪也也可以试着从另一个角度(🛰)(dù )去表述(🌷)要(💳)知道些父母的出发点(🔻)是(shì )好的只(🚎)是方法不对(😘)以上是我的回(huí )答如(⏪)果不是您另外那些疑(yí(😬) )问感谢下方评(🐥)论区私(🏐)信给我共同探(👁)讨这里是心理咨询师里外雅(yǎ )堂码字(🤢)易为假如您质疑我的观点(✌)请点个(gè )在看如(🧐)果(guǒ(🥖) )没(💠)有我的回答对您(👒)和您(🆘)的(🌛)朋(✳)友(yǒu )有(🌜)帮助请点赞(🖋)和评(🚜)论给他们谢谢啊