• 1爸爸去(qù )哪了第五季你最喜(😨)欢(huān )哪个小孩
• 2从爸爸5中neinei的(🎄)成长(zhǎng )来看孩
• 3有哪些奇奇怪怪的冷(🛁)知识(🛳)(shí )

1爸爸去哪了第(⭐)五(⏬)(wǔ )季(jì )你最喜(💄)欢(🚓)哪个小孩

2从(👎)爸爸(bà )5中neinei的成长(📿)来看孩(há(🆑)i )

neinei自节目开播(bō )后这些年(nián )来我(🔹)们也(🦄)可以是(shì(🚂) )从每(🌹)一期(🗒)看见她的成长(💥)这(🔈)样的成(❎)(chéng )长(zhǎng )无疑是确(què )实(shí )的最(😪)又开始(🚍)上节(👕)目的(de )时候neinei紧紧地依(🌊)(yī(🎖) )偎着爸爸吴尊去哪里都(😖)跟着一起爸爸让人觉得她(tā )十足(🏼)的没有安全感(🤵)在第二期曾是因(🥏)为吴尊海上犹疑不定(🚦)不(bú )归而(🎸)伤心大哭吴尊还曾透露出女儿(🏑)neinei并不想不参加(👩)节目(mù )的消息

听说(⤵)后来也许是不适应了节目(mù(😇) )的(🐊)氛围(🧞)她(🅿)正在慢慢(màn )地完全(👩)恢复了常态到现在(🥁)(zài )Neinei在节目里早主动和其余小朋友玩得很(⏸)不(🏞)错了做任务的时候也愿(🏩)(yuàn )意与爸爸参与暂时的分(⛰)(fèn )离她给(🕣)了我们一(😧)种进步(🚮)(bù )很快(📮)地(🚝)的(⛪)感觉她(✊)的表(🙇)(biǎo )现展现(😯)出(🤳)她现在(zài )已(yǐ )经再次普遍(biàn )缺乏(🏹)安全感(👥)了(😵)我们也清(🦄)楚(🗨)她的(🦕)成长(⚓)与爸爸吴尊(🥓)的教(jiāo )育看样子分不开(🕒)孩(🥩)子(zǐ )的安(ān )全感最重要吗吴(🏐)尊用自己的行动回答了这些问(❓)题(tí(😍) )

总之neinei那次(✅)哭(🎬)也(🏽)不是(shì )什么(🚊)毕竟(🈷)她是个离(🧡)不开爸爸的小公举(jǔ )只不过是是因(yīn )为吴尊(zūn )前的(🔗)立刻答应了neinei三个小时然(rán )后(🎼)就(😾)回(🥥)(huí(🤷) )去但毕竟一些(🎾)临时的变动七个小时以后吴尊才出去Neinei哭只是(🍮)因为(wé(👷)i )因为那(🌠)一刻她丧失了安(ān )全(quán )感

吴(🦐)尊(🎍)(zūn )回来完了直朝neinei和(🥗)max而(ér )去(qù )真心(🍠)去宽慰反应最莫名(míng )的neinei轻(💨)吻了一(🚖)下她的额头又摸了摸(👮)(mō )她的(🌠)(de )头发然(📳)后再(zài )把(bǎ )她(🍀)抱进怀中

吴(🌳)尊对neinei大哭接(jiē )着安抚(fǔ )接(😅)着(zhe )再(zài )慢慢告诉她(tā )爸(bà )爸会永远都在所以我你要勇(🔬)敢因为这个(🚲)(gè )neinei的安(ān )全感更(📋)强了她更(🔹)加清楚爸爸永远永(🏆)远都会(huì )在自己身后因(🐳)(yīn )此她不(🎷)必抓着爸爸不(🤗)放(🏽)(fà(🎻)ng )是因为即使她不抓爸(🛵)爸也不会(🎤)(huì )走

然后(🗜)(hòu )吴尊在微博上又写了自己(🖕)(jǐ )的心情(🎭)他觉得(🐢)很愧对neinei和max只不(💒)过(🔗)他给了他们承诺却没能(🚴)兑现

后面几期的neinei跟小山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭(fàn )也不愿意(🎄)过(guò )来(🐥)还想跟吴尊分开得(🐊)久一点因此(cǐ )在跟(gēn )别(bié )的小朋友玩的时候(🚂)(hòu )她既外在表现出了孩子的天真(zhēn )和(😘)活泼又(yòu )表现出了大姐姐的细(🌯)心体贴和担(🐿)(dān )当要小编(🏬)说吴尊真的是一个好爸爸他(🐘)在(zà(⬇)i )得(🔈)到(dào )孩(🥀)子满满的(de )全是(🔑)的爱的同(tó(⛄)ng )时(shí )不满足(zú )了孩(🛣)子的安全(🐣)感(🐌)孩子的安全感是非常重要的有时候孩子的哭(🙎)闹不并是是没(🏘)有(yǒu )原(🏿)因的所以如果没(🗄)有你见到这里哪怕你现在有没孩子都(🌡)希望你能精细入(✅)微的尊重孩子满足的(de )条件她(👓)的(de )安(ān )全感

3有(yǒu )哪(nǎ )些(🤪)奇奇(⏮)怪怪的冷知识

先上干货司(sī(👭) )马徽(👄)并又不是借诸葛亮而求(⏲)粉的(👌)照抄中国古代再(zài )说司马徽在当时是出名(😫)导师优(🥖)秀教育(🙂)工(gōng )作者他教不出来的优秀(🐺)学生可不止一个两个(🐺)哪怕也没郭嘉不死照样青史留名

这时候有人会来鸡蛋(😷)里(🛷)挑骨头说古(😫)代文(wén )献(🎑)(xià(🙉)n )上并没(🚡)有什么(me )应明确说庞统崔(📍)州平(píng )孟(💫)公威(wēi )徐(🐩)元(🎒)直等人(🚅)是司马(mǎ )徽的学生(shēng )相反(🚏)依据是什么记载庞统与司马徽(💥)更像忘年交像朋友(yǒu )因为这些不作数

好吧我(wǒ )能说的确实(🌻)是又不(bú(🈵) )是(🤝)那些个网(🤞)络上爆光率(lǜ )高(gāo )的(de )人冷(🧙)知识嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说东汉(⌚)末年(niá(💉)n )的蜀地文(🌟)化上都很底子太薄不完(🌀)整与中原匹敌的文(wé(😬)n )人名士(shì )当时(🕥)地方豪族中有政治追求纯粹的(de )人也(🔑)会前(🕎)往读书到哪(🚕)里呢

北(📫)方(🔒)人(rén )心(💩)浮动大量(🌙)(liàng )的(de )名(míng )士逃到了襄阳(🗼)在刘表的庇护下(😄)形成了一个(gè )荆(🏖)襄学派(🍂)里面(🕋)有精通满雅乐的杜夔有教(⛵)授爸爸5的宋忠另外最擅长书法(🗜)的弓术(🔋)写赋(😩)(fù(💱) )的真够想学啥(🏼)都有人教

他(tā )们(🍆)(men )还独立大队了(🐨)一本书署了名刘表叫(🤴)爸爸5应该要(🌞)是对(🎿)五经(jīng )的注(zhù )解(🚄)类似于(👏)(yú )后世朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价值观的认可书籍

图片无论是网络非襄阳的(de )学业堂

襄阳的(de )大名士(shì )这么多(duō )也不(💺)(bú(💘) )能趁着啊在襄阳城南办(🎞)个(gè(♉) )学业堂让(😙)(ràng )大(📮)名士(shì )都去讲讲课(kè )的老师(🐲)注(🐺)意培养下一代

依据(🐏)什(🌵)么易(yì(👙) )经(jīng )典(♓)籍蜀(🏴)地的梓潼人尹(📒)默(mò )李(lǐ(🔸) )仁就游学荆州跟司马徽宋(🐳)忠学习在两人的(de )传记(🚇)里提到的老师(shī )只有(yǒu )一(🐝)司马(🏛)徽和宋(🧕)忠二人由此可见(🕖)二人(📿)在学业(yè )堂的地位

也(🐾)有五经章(⛳)句古代文献南阳安(ā(🌭)n )众(⛳)刘廙十岁在(zài )堂上(shà(😇)ng )的时候悄悄的玩不专心(xīn )听司马徽就摸着他的额头说(shuō )孺子孺子黄中(🕙)通理宁(㊗)尚且不英(🖲)译(🌿)中进来差(chà )不(bú )多意思是小娃娃啊别玩了你(⌚)来翻(fān )译翻(fān )译黄中通理是(shì )啥(🕗)意思么

司(🌸)马徽(huī )摸(🕌)头会不(🎟)会(💞)是这样

读到这(🌏)段的时(shí )候(hòu )我奇(qí )怪为什么会(🔲)记载这件小(🚎)事(🍒)(shì )而(ér )且根本不会记载(🛄)刘(🦅)廙是要如何回答的这(🕜)件(jiàn )小事也没反(🧑)(fǎn )映(yìng )出刘(⏳)廙有多不笨我(wǒ )估记作(zuò )者写这段是想(xiǎng )告诉你刘廙曾师司马徽师傅领进(jìn )门修行(🌅)在个人

到这(🥖)里就完(🍼)了么(🐐)不

四(🎪)书(shū )章句集注古代文献丹(⛰)扬刁玄在(zà(🍊)i )蜀地的时候换取了(le )一本(👗)司马徽(🌆)与刘廙(🦍)论运命历数(shù )的小册子弘(hóng )璆图谶(🔄)司马(🅿)徽与刘廙之名在里面算上(shà(🆔)ng )几(♿)句(🥏)黄旗紫盖见於东(dōng )南(📱)终有天下(xià )者荆扬之君乎接着献给(🚨)(gěi )自己孙皓

孙(sūn )皓(💧)人菜瘾大(📦)顿时觉得(dé(🔀) )天命在(🐶)(zài )我于理跟(gēn )着一大帮家眷士兵向(xiàng )西游(yóu )行以顺应天命而(🔐)半路(lù )上碰到大(👭)雪天被冻死了不少人士兵饥(🎗)(jī )寒交迫都总觉得要是魏军(🌘)过来我们(✋)就放下武器孙皓只得悻悻(🤱)而(é(🎖)r )返(fǎ(😚)n )

到了那时(📦)事来看司(💃)马(mǎ(✉) )徽在当时的名气虽然不小啊否(fǒ(👛)u )则也不况且让孙皓这么大激动的

司马徽的(de )教育成果要如何不提(tí )诸葛(gě )亮庞统他们那(👄)就讲尹李(🏭)刘(liú )三(sā(🛬)n )人

刘(liú )廙投靠了曹操在(🛒)许昌做大官要知(🤦)道(🥣)当时的(de )中央可惜(🌙)人才济济像孟公威崔州平都没有当多大的官

曹操(🏄)辟刘廙为丞相掾属(shǔ )转五官将文学(🔶)文帝(🥓)登(🙊)位命刘(liú )廙(🤧)通草书也(💺)是(shì )做秘(📹)书工作(zuò )的胸中(zhōng )没有(👇)点墨水还真避开不了他旧(jiù )籍数十篇(🥄)与(🌬)丁仪共(🌍)论刑礼的文章也(yě )留传(🤺)于世到最后(❄)拜关内侯

尹默李仁完成(🏀)学业后回(🕕)到自己了(👓)蜀(⛪)(shǔ )地刘(💛)备带大量荆州(zhōu )人接管四(sì )川对那一(yī )次在荆州(zhōu )游学(📨)的(🐢)尹默李仁也(🆓)会有亲近感(♍)(gǎn )就算他们中间有些人我还是同学呢因此尹默的仕途比较比(🎐)较成(chéng )功了尹默就给后(🔭)(hòu )主刘禅讲授三国志卷四(🐔)十二足以证明其学问水平

李(🏧)仁的儿(🥢)(ér )子(🐞)李譔受到(🎆)李仁和尹默的教(jiāo )育知识面(🔦)博大是(🎵)被后(🥊)主刘禅(🎣)的喜爱(🏻)李(😸)譔撰(👷)作甚多其(qí(🃏) )中三国志卷(🏷)二十一有部分内容(🦌)流传后(😊)世十足的蜀(🍵)中大儒

从这(zhè )三个学生而言司(➖)马(mǎ(🔭) )徽的(😓)教学水(📀)平(⛔)应当由还可以(👫)防(👍)杠(gàng )精补一句这(🏀)里(lǐ )也(yě )有(🗺)宋忠的功劳

要说司马徽主要教授什么呢看尹(🚈)默的(📂)传记(👵)皆通诸经史又精通於(🥁)左氏(📟)春秋(🕔)看刘(🧞)廙传记司马徽说的(❗)黄中(zhōng )通(🈂)理出自于易(yì )经(⬜)综合来(👆)看司(🎀)马徽(💁)教授的就(⚡)是(😔)当(dāng )时主流的(🐋)经学那是我们常说(🍼)的四(❣)书五经之类的

所以(🏧)我司马(🙅)徽并非徒有虚名的隐士他就是(🆕)一个教授汉代通吃学(xué )科的老师他能教出这(zhè )么(🔏)多(🤖)多有(📩)出息(😛)的(💅)学生青史留名都不在话下

因(yīn )为(🦇)司马徽亦是襄阳先(🐟)贤中的一员但(😪)是是十分刺目的一员

加个(gè )防杠补丁(🔚)司马(🧘)徽是(shì )颍川人客居襄阳司马光在三国(🕣)志卷四十八中称其为襄阳司(sī(🚄) )马徽(🐈)

水镜(🏕)庄的(🏘)历(👯)史记载我(wǒ )打算去查查