• 1你(nǐ(🏿) )眼中的父亲是(shì )什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责怪(🐚)他(tā )是什么

1你眼中的父(fù )亲(qīn )是什么样的

他为人(rén )正直善良温和待人宽(kuān )容大度工(gōng )作上敬业爱岗对母亲恩爱(🤵)非常对儿(😌)女关(🛵)怀(♌)慈(cí )爱有担当有责任心是(shì )我们心(xīn )中(🎥)(zhōng )最完(wá(📪)n )美(🙌)的艺术(shù )品父亲

2孩(🏅)子遇(🍣)到事情(qíng )父(👴)亲永远都是责怪(🔜)他是什(🍦)么

爸爸这是我这(zhè )一次(🔞)考(kǎo )试的(👠)成绩(jì )

才98分(fèn )你怎(🌓)摸不考100你看隔壁的小(🐣)明(♐)每次(📟)都拿第一

爸爸我(wǒ )刚(💢)(gāng )才摔了一(📤)跤

你怎(🔲)(zěn )摸那(nà )就笨(bèn )连走路都不会

很熟悉的场景(🌆)(jǐng )有没在多数人的印(yìn )象(🍏)中(🕤)有一(yī )种(zhǒng )家庭(😨)教(🎡)育叫(jià(🈹)o )你什么都(🏈)不行的(de )话别人家孩(👀)子永远不会杰出的(⛱)

为什么(me )有些家长偏向(🦐)于(🚁)责怪孩子(🔥)而不是鼓(🧒)励孩子(📟)可能(🔽)他们(men )小时(🚩)候就是(shì )这(🔨)过来的

在我(wǒ )们慢慢(🌔)的(de )的成长过程中(🗳)我们简(💠)单(🔠)(dān )的(de )方法(fǎ )是(🌸)从(cóng )养育(yù )好者身上(⌚)悟出了要如何说话如何处理(📊)(lǐ(😂) )事(😯)情该如(🌱)何遇上社会(⤵)如(⏬)何能跟他如果没有(⛲)说一(🌷)个孩(há(🐶)i )子从小到大就在一种(😤)打击(🕍)之式(shì )教(😺)育的家庭环(huán )境中生命成(❓)长(🆚)假如他(😁)自己也认(rèn )同这(zhè )些教(🏭)育那(nà )就成年那以后100的会应用(yòng )方(fāng )法到(🐫)自(🥕)己的子(🏙)女(nǚ )教育(yù )上如(⏺)果不是他自(zì )己不认同而且不停地的(🙂)全盘肯定自己的养(👡)大(dà )者那你这种(🚢)完全否定(dìng )就会像自我责(zé )备一般让他(tā )牢(🌊)牢地记好自己最不(bú )喜欢的(de )生养者(zhě )的言(yán )行并(bìng )渐渐反展成自己最不不喜欢的(🍛)样(👀)子而这两种情况下教(🍓)育出的孩子(zǐ )成(🖌)年完了他对孩子通过(✝)绝对(🎄)否定式教育的可能性(🤶)是的(de )很(hěn )大(dà )的

所以在日(😘)常教(🐪)育孩(🍈)子(🕌)的过程(⛸)中(😠)待人(🏫)接物与人相处随(suí )时觉察(chá )到自己(jǐ )的(😀)言行可以指导发(🚓)现自己是否是被了无(🥉)论是原生家庭的不良(🚓)影响(🖥)如果没有才发(📹)现了分析试图(tú )换个角度看看(📗)问题慢(màn )慢改变自(🎃)己(🈵)的性(🔝)格(💄)

在(💶)我们(😨)的(😯)(de )社会(🎽)文化中(⛪)不少家长误解了激将法的正确打开

说白激将法那是凭借(jiè(🚔) )人的自尊(👜)心和(🛵)逆反心理有利的(de )一面以刺(cì(🦑) )激的搅(🙁)起其不服输的情(🌇)绪将其潜能发挥(🛩)出(chū(🔘) )来(🤖)不出来(📔)最终达到(🌫)达到(🚄)别样的(de )的去(🍁)说服效果但这样的(de )方法的(📼)应(yīng )用是要看(🌛)对象环境(🎐)和条件的因此(🕛)要注意(📘)(yì )掌握分寸肯(🚠)定(👸)不能操之(🐟)过急也没(🆗)法过缓(🎠)不然会能够得到而(ér )是的结果

不少家长(zhǎng )我以为激(jī )将法是(shì )一直否定孩(🍸)子以提升(🛂)强(qiáng )烈(🤾)的刺激他的目的但(👮)他这种(🌡)一直(😫)绝对否(🌸)定的(💖)教育更(🐭)准(zhǔn )确的(🐘)说是一种打(dǎ )击(📫)之(🌥)式(🗓)教育不仅不一定能燃(🐼)起孩子(🧞)的斗志还(hái )肯定使孩(😘)子(zǐ )到那时变得异常(🌏)很自卑感(gǎn )没了斗(🎶)志还会影响(🕟)亲子(➖)关系(xì )相当严重的肯(🏺)定可能导致孩(hái )子心理扭曲起来

对孩子建议(🥥)使用激将法前提(🌤)是家长(🍄)曾(🏐)经大(🤝)肆(sì )表扬过(🎊)孩子当然过孩子(zǐ )也就(jiù )是(shì )说肯定和受(shòu )到刺激双(🎿)管(〰)齐下才能(🈹)能够起到作(📓)用

有时候(hòu )可(kě )能是恨铁不成钢也可能是(💙)对孩子期望值太高却不(⬇)了解孩子的实际能力还有可能是(🌿)虚荣心太(🈵)重

举个例子现(🔈)在很多(🚜)家长望着别人(🛬)家给孩子报课(kè )后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今(👓)天学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学画画大后天学计(🌟)算机(👰)把孩子搞得比成年(🏝)人(ré(🎐)n )还忙却从来还不知(zhī(✍) )道孩子的兴(😰)趣在哪里孩(hái )子的(de )特长是什么(me )随后当自己给孩子安排(🔇)了一切(⚪)孩(✉)(hái )子却(⛎)也(🏕)没(🏐)给(🤲)他相应的期望回馈很是(📖)失(shī )望只好对孩子(zǐ )特殊批评

在一些(👼)情(🎊)况下(xià )家长们(📕)比(🛂)较喜欢互相攀比(🔅)而(🤹)且两家(✖)(jiā(🔕) )孩子所(🏊)有人而且不(🛢)喜欢(huān )比成(💬)绩比奖(💾)项各种暗暗对(🛢)(duì )着干有是家长总觉得自家孩子比(bǐ(🥀) )当然了别人家的(🔲)是给他丢份(📁)随后对孩子(⬇)没好脸色

虚(🕎)荣心有(🚠)时候(😰)真(👀)的(de )是亲子关系(xì(💫) )的一(yī )大(dà )杀手是孩子成长路上(🚼)的绊脚(🏼)石(😶)

以下几种特殊情况家长也(yě )会一直责(🔜)骂(➰)孩子(⏬)(zǐ )

你说起重(🌖)男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时(💒)(shí )期(🚩)断(🔣)章(zhāng )取义程朱理学的人而他们的病态不(🤜)自信拼命地联手打(dǎ )压女(👕)性(xìng )造(zào )成(💮)(chéng )了今天的局(jú(👷) )面虽说只有几(jǐ )百年的(📙)历史不过要去除那(nà )些封(fēng )建余毒并不是这样的话太(⛱)容易(🌊)这就(jiù )倒(🎟)致(🏑)了一些女性从小到大(dà )在家(jiā )庭(🏣)里不(🧠)招人待(🤕)见论什么做的好应该不好(💍)永(yǒng )远全是受窝(wō )囊气的(🎟)那一(yī )个

第二种窝(🍂)里横

有(😎)所谓(wèi )的(🅱)窝里横最简单说应该是对着外(🐌)人一(yī )脸(liǎn )笑容对着家人凶狠的(🐎)样子

这类人一般(bā(😽)n )有着深多少自(🍢)(zì )卑心(😱)理的心能(🛵)力也不是什么很强(🚯)但是又不不会愿意遇到(😶)自己的缺点随后对着外人传送(sòng )讨好(hǎo )卖乖人(🍀)格(📶)模(mó )式希(xī )冀完成任务外(wài )人的肯定对着家人(🕙)启动霸道模式(shì )反正又是想完成(chéng )任务家(🛅)人(🌺)的肯定(📯)但(🔷)(dàn )拉不下面子(📼)他们最幻术系的一(🏗)点就是把在(zà(🔅)i )外面的(🚲)气带到家里来撒弄(nò(📊)ng )得全家不祝生活

第三种偏执型(🔩)人(🐴)格障(🌙)(zhàng )碍

偏(🕳)执型人格障碍患者的原因(yīn )在成长过程中遭(zāo )遇了众(zhò(🍚)ng )多批评全盘肯(kěn )定辱骂(mà )吹毛求(qiú )疵还没有(yǒu )得到及时(💄)和对的的(📤)(de )心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家里人(🈁)需要听自己的否(📮)则那就(😐)是(shì )不忠(⏮)就是背叛过即便你是好(🈸)意提醒他(🈷)(tā )们也会其为是对自己的敌意(📐)但(😜)是把(🔋)(bǎ )事情闹(🍃)大弄得(📻)尽人皆知而他们(👍)在(🏒)(zài )教育子(🌔)(zǐ )女(🦊)方(fāng )面最经常做的是在(zà(🤟)i )子女身上反复(fù )重复(🌻)自己小时候(📯)的遭遇拼命(🏽)地(🍒)否(🧥)定打击

上述(🥪)事项(🤽)几(jǐ )种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不(bú(📦) )可否认(🥝)有是(shì )家长是(🙋)(shì )是因为好(hǎ(🙂)o )意但是(shì )长时刻在打击(👳)式(shì )教育(yù )下(xià )成长的孩(hái )子会出现相当严重的(👌)自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲(💗)甚至还患抑郁(yù )症偏(🕣)(piā(🔰)n )执(zhí )型人格障碍等(děng )

这对常期处(😊)于这(😔)样(yàng )的环境下的孩(hái )子只(👑)能说学会了自己(🛃)疏导情绪或找朋(péng )友(yǒu )倾诉(🤞)渐渐(📒)地释放者不良情绪(xù )也也可(😳)以试着(zhe )从(cóng )另一(🌂)个角度去表(🌪)述要知(🗑)道些(😠)父母的(♊)(de )出发点(🔐)是好的只是方法(fǎ )不对

以上是我的回答(🚄)如果不(bú(🏉) )是(📺)您另外那些疑问感谢下方评论(📫)区私信(xìn )给我共同探讨

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