简介高校教师应该具备哪些能力6
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影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：黒沢のり子/室田日出男/室田日出男/
- 导演：C.W./DeVeaux/
- 年份：2013
- 地区：印度
- 类型：恐怖/科幻/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,英语
- 更新：2024-12-17 19:44
- 简介：1高校(🎑)教师应(🎊)该具备哪些能(néng )力2大专(zhuān )招生(🆔)越来越没(méi )有(yǒu )门(🙅)槛大专院校(😧)的老师还3高校女(🍁)教(😵)师(shī )副教授想转行政岗这(🥃)一步不1高校教师应该具备(🔕)(bèi )哪(🥋)些能力一良好的思(sī )想品德的文化素质包(bāo )括(kuò )精深的学科专业知识广博的文化知识和教(jiāo )学理论基础1教(jiā(📂)o )师(🎿)应专精自己的学科具有(yǒu )功底扎实(📚)(shí )而(é(🕷)r )渊(yuān )博的知识马可连柯说过学生可原谅(🌃)吧老师的语气严厉刻(kè )板甚(📷)至还鸡蛋里头挑骨头(🙆)但不能(🦃)原谅(🔱)吧他的(🛷)不学(🥓)无术苏(🖨)(sū )霍(👤)母(mǔ )林斯基也强调只有一教(🈹)师的知(🚞)识面(🚊)(miàn )比(🐮)学校教学大纲空(🌞)阔得多他才(🕦)能(📉)下一(🍤)界教学过程的精(jīng )工巧匠对老师来说不单要熟得不(bú )能再(zài )熟(🦔)(shú )所教教材的都差(🅿)(chà )不多内(👉)容形成求(👌)完(wá(🍤)n )整的知识体系还(hái )要加强(♉)业务(wù(🎭) )继续进修和应用(🐵)广泛的学习跟踪学科学(➕)术动态打听一下(xià )新(✒)观(guān )点完全(quán )掌握新信息快速(⛽)更新(xīn )知识站在学(💢)科的前沿(🎌)由经验型到科研型的转(zhuǎn )化2教师既(jì )要有(💧)广博的知识又通晓基本的社会学科恐怕学科等方面(😾)(miàn )的知识做到学识(shí )渊博具体(🈁)(tǐ )实(shí )施学(xué )校教(🔔)育(🍽)(yù(🎥) )重视培(🍦)养(😦)学生的综合素(sù )质和创新能(😞)力教师的(de )博学多才(cá(🐬)i )是极为关键的伴随(🦌)着教材的改革东北边学科的(⚓)(de )联系(🦕)日益可以提高(🎐)文理相互渗(shèn )透并且教师应崇尚(shàng )与(🌶)别的学(xué )科(kē )的沟(⏪)通自然形(🔹)成大教(jiāo )学观(guān )为学生创设开(🏰)放(👳)的教学(🔚)情(🦃)景注意培养学(xué )生(shē(👻)ng )的创新(🚞)意识和能力教师的知识越博学多(⏱)识(shí )越能启(🔌)迪学(❗)生的创新思维3教师应具有教育科学理论修养苏(🏺)霍(🌫)姆林(🐛)斯基说教师看不懂心理学这就(🙋)如同一个(gè )心(👡)脏专业医(yī )生(shēng )不所了解心脏的构(🏂)造科学的教学需要科学(xué )理论的(🐫)指导教师要比较好的实施(👀)素质教育必须手中掌握教育学心理学和学(xué )科教学法等基本知识(😯)教师(〰)不仅仅(📃)很清楚(chǔ )教什么还得(🏛)清(🤾)楚怎(🐄)(zě(🕯)n )么(🐼)样才能教和(💰)为啥你选这(zhè )样的话教用(💏)科学(🐵)(xué )的理论去指导自己的教学二较(jiào )弱的教学(😃)研究(jiū(😍) )能(né(👉)ng )力能力是指然后影响活动的效率使活(♍)动的任务未(💺)能顺利(⏲)结(📥)(jié )束的一种个性(🗞)心理特征(🏐)教师不仅(🗣)仅要(🔑)有广博(⚫)的(🔥)知识还要必(🍍)(bì )须具备适应(yīng )适应学科特点的(🍓)教研能(néng )力1良好(hǎo )的(de )语言表达能(🚂)力苏(sū )霍姆林(lín )斯基提过教师(💷)的语言(yán )修(🎂)养比较大(👣)确(què(🔵) )定(🐞)着学(xué )生课(🤲)堂上的脑力劳动的(de )频率语言表达(📜)是一切教育工(🏂)作者旅(🌯)游必(🚓)备(🙄)的(de )比较多能力(lì )导致(✂)条件的限制很多实(shí )事没法重临需(🐟)要教师凭着语言表(🐨)达把(😪)丰富的(➰)知识是从口头修(🎄)习给学(🐰)生这就具体的要求教师的语(👨)言准确清晰更具学科性简明谙于(🏫)本身逻辑性生(shēng )动活泼具高形象性抑扬顿挫(cuò )具(👈)高安(ān )逸性(xìng )2较高的创新能力创(✋)新是一个民族的灵魂(🎆)是一个国家繁(fán )荣(🎖)(róng )兴旺(🔈)的(🙏)不(🍀)竭的(🕚)动(🤦)力具(💶)有较高的科技(📑)素(😩)养和创(🦃)新能(né(🍌)ng )力是知识时代对(⬆)人才的基(🏽)本要(🌃)求(qiú )要培(🍊)养(👽)创新人才(cá(🐑)i )就前提是要科技创(🥇)新型(xíng )的教(💒)师科(🕍)技创新型的(de )教师应(🐶)该是(🍾)要拥有打扎(zhā )实的(🔌)基础(chǔ )知识广博(😬)(bó )的视野在(zài )内善于观察综(🛫)合(hé(🕳) )开拓(🚍)新领(⚾)域的能(né(🈚)ng )力完全掌握创新(xīn )知识的方法具有勇于(👖)实践胆敢怀疑(♐)和批判(👷)的学科精神擅于(🤡)吸收掉比较(😰)新教育(yù(🥙) )科研成果将其应(🐋)用到教学中(✳)并不同(tóng )见解(jiě )都能够突然发现(🗡)科学有效的新(🔏)(xīn )教学方(fā(😸)ng )法(📋)简(jiǎn )单(✈)来讲教师的创新能力以及独(🍱)(dú )到(dào )眼(🕖)光的(🍤)见(🐺)解新颖(🚫)的教(jiāo )法创新的思维显现的个(🕟)性(🥄)探索(😼)它的精(🤱)神(🐟)民主的意识等3较(💐)强(qiá(🔡)ng )的(📻)组织能(néng )力组织(🔱)能力是(✋)一个(gè )教师得到(⏪)教育和(🔧)教(jiāo )学完成的保证严重缺乏组(🎵)织(zhī )能力和指(👚)导能力的教师不管其知识多(duō )么博(bó(🏮) )识都没法结(🥛)束(shù )教育和(🍟)教学任务1组织教学的(✖)能力教(🛵)师能几乎全部学生的注意(🚘)(yì )身形灵活(💿)适当调节进程重(🗓)(chóng )新活(⏸)(huó(😵) )跃课堂气氛压制教学环境阻止学生的思维发展学(xué )生的创新能(😳)力以维(🤐)护课(💉)堂教学(✌)(xué )秩序全面处理(lǐ )偶发事件等(děng )2课外活动(dò(🛐)ng )的组(zǔ )织(👖)能(néng )力(🐪)课堂教(jiāo )学是(shì(🚿) )率先实施素质(🥕)(zhì )教育注意培(🎎)养学生创(chuàng )新思维(wéi )的主渠道开辟出来第二课(🏖)堂陆续开展丰富(fù )多彩的课外活动又是积极开展(zhǎn )创新教育培(péi )养创新人才的重要(yào )途径一个教师应有能力(🍋)组织和(➿)指导兴(👮)趣(🕡)小(🏳)组参观考察和社会实践活(🎂)动(🛐)有(yǒu )能力组织(🚳)讲座讲演(yǎn )展览(🕣)(lǎ(🏂)n )表(🚲)演制做(zuò )去考察(chá )竞(🌛)赛撰写报告和论文(wé(💝)n )等活动(🏩)连成人人参(🐊)入自己(jǐ )抢先出手发挥(🥧)(huī )特长凸显个性的全开放式学习氛(fēn )围(🖐)4研究能力(🕐)教师要成为教书育(yù(💮) )人的专家(🌔)拥有讲(jiǎng )演教科研的复(🕸)合型人才利用从教书匠向学者型的转化研究能力(lì )是应具备什么的(de )素质(zhì )之(🦅)(zhī(💥) )一1教研(👢)工作能力把教学(💆)与教研(🕢)增强出声善于总结经验自(🛐)己的教学(🆎)经(👲)验(🏈)对教改中遇(🧔)到的问题接受理论(🐂)研究给出(🚜)自(🥌)己的(📪)见解终致一路探索和发现自己新的教学规律教(😋)(jiāo )学方(🎴)法和模式2学术研究能力目前(🏫)教师的教研较少的只在(zài )在教材的(🕷)分析考试的研究超出(🗾)一些教学技(💦)巧和(🐯)教学经验(yàn )的陈述而对教(👨)(jiāo )学(💫)理论的研(🏽)究相对于薄(🥃)弱之处缺乏(fá )对(🎞)教(jiāo )学的创造性(xìng )思(🚧)考教(🗝)师只有拥有(❇)学(📑)者型(xíng )的教师(shī )才能(🈳)适应知(zhī )识(shí )经济时代的挑战和素质教育(📣)的发展三较高的(de )职业道德修养教师是人(🏍)类(🐾)灵魂的工程师(🥣)教师的(👂)职(👞)业(🎷)道(dà(👀)o )德素养(🏘)改变(🥙)着(🎨)素质(🗽)教育的成功(⏫)教师前提(tí(🌙) )是本(běn )身纯(chún )洁(🛌)高尚(shàng )的道德修养忠诚不二人民的教(📠)育事业模范的不违(wéi )背(bèi )教师(⚽)职业道德标准无(👞)比热爱学(xué )生为人(💄)师表认真(🥡)学习马列(🗝)毛邓(🔽)三个代表科学发展(zhǎn )观自学(🎎)党的(⛅)教育(yù )方(fāng )针和(🙌)政策思想上(🤾)同党中央(yāng )保(bǎo )持(🉐)一致教师应由得结合热爱社会主义祖(💌)国民族团结奋(🏑)发(💶)努(nǔ )力(📓)振(🏊)兴中(🥔)(zhōng )华的教(🍻)育弘扬中华民族传统美德(dé )和社(🏈)会主义道德情操的教育(🛺)接受社会(🧓)发展规(🍶)律和观点的教育进行科学人生观世(♏)界观的教育四敏锐的(🎄)时代意识要(yào )可以更新(👤)教育(yù )观念联合国(guó )教科(🏫)文(wén )组织将学(📏)会认(🥄)知(zhī )学会做事学会达成生(🕎)活(⛪)和学(xué(🍘) )会生存称为(wéi )现代教育(💣)的四根(gēn )支(zhī )柱利用(🐌)教育(👏)的现代化关(🍇)键是教育观念(🔤)的现代化(huà )应树立(🚥)以人为本的教育观念尊敬学生(👘)的人格兴趣爱好十分尊重学生的自(zì )由发(🐥)(fā )展谦(🚓)让(😟)学生(🖖)的首(🎤)(shǒ(🔢)u )创(🆎)精神发挥学生(🐸)的(💿)主体作用开掘学生的人(🍷)类(lèi )创造才能感教师的劳(láo )动是(shì(🌶) )一种复杂的忙(má(💲)ng )碌不(bú )堪(kān )的(🏨)高智能艺术性的劳动不(bú(💸) )是什么简单的机械的简单重复性劳动有了对教师素质的要求那你(nǐ(🥝) )我们对教师提一(🕝)级(jí(💨) )工资(😶)带薪休假的(de )怨气变会消失无踪了教师(shī )的言行举止是(shì )幼儿我模(🧟)仿的榜样(yàng )对幼(🛳)儿起着(🌹)潜移(⏲)默化的作用我怀(👁)疑另外一名(🚉)合格的幼儿教师需(xū )要具(📐)备以下素质(🎊)1要有执(🔮)着爱(♿)的事业(📮)心幼(yòu )儿园的(🌗)日常(chá(📼)ng )工作(😭)是(🎋)琐粹和如此平凡的同时情况又是空前(qián )复杂的(⏸)有时(shí )孩子的行为(🛋)会出现(🏽)问题有时孩子的生活又(🌿)要(🅱)教师特殊(🗿)的方法的照顾(♎)在这样的话十分艰巨的(🛌)工作下许多教师不由得会(huì )出现烦燥情绪而这个情(🎄)绪会(huì )传(🏇)达给敏(⚓)感的(♿)(de )孩子使他(⛄)们感(🐉)觉(jiào )道焦虑不安因此教师(👊)应该对幼儿教(jiāo )育(📩)(yù )工作的特点(diǎn )有一个(gè(🧔) )真确的认识有充分(fèn )的准备(🐦)不畏艰难一直保持一颗执著的事业心2要自信自尊自信(💳)自尊是现代人应(🧑)该拥有的(de )个性(✴)特征一个对(duì )他工作没有信心消极懈怠(dài )的人(rén )是(shì )无法做(zuò )好工(gōng )作的幼儿教师自(zì )身充(🌩)(chō(🚤)ng )满(👺)自信(💶)自尊(♍)的人(🍘)格如何处理(🔣)问题时也态(🎨)度出(😙)(chū )自(🛅)信都将炎症感(♿)染幼儿(🐱)给幼儿树立道德(dé(🚓) )一(🏉)个(gè )良(liáng )好的(🛷)我模仿榜样(🐋)3要有良(🔂)(liá(🐯)ng )好的自我形象和个性品质幼儿可是年龄(⛳)稚幼(yòu )但也就是喜(xǐ )欢美好和幸福的形(🌧)象孩子(📝)们会说(🎫)(shuō )陈老师真好看和妈妈(⛅)一样在(zài )他们幼小的心(➿)灵中(zhōng )教师什么都懂其形象(xiàng )在(zà(🌔)i )他们(men )眼(🏄)中(zhōng )无比(bǐ )魁梧(🗽)老师是幼儿(ér )学习的(de )榜样是敬慕(🕠)和祟拜的对象老师的位置一(🌂)般说(shuō )来(🔬)在父(🔠)母以前并且教(🔔)师要(🚊)(yà(🛠)o )出(chū )奇从严要求每一(🕢)句(👿)话每一个行动都会给孩子带走深(🔃)刻的印象孩子们就是喜欢(👱)谈吐(tǔ )大方十分亲切(qiē )比较(😺)活泼穿着(🤑)得(dé )体的教(jiāo )师(shī )因此教(jiāo )师(🕸)要(🔨)特别(😅)注意(yì )自己的仪表和举止4要有爱心和(💬)童心教师不光要爱(ài )漂亮(liàng )的(💕)孩(💪)子(💜)也(yě(🎎) )爱长(zhǎng )相(xiàng )一般甚至于丑陋无比和有缺陷(⛴)的(🈷)孩子不单爱精明的孩子也爱发(fā )展速度(dù )极快甚至(zhì(🥢) )连迟(chí )顿的孩子(🍘)不仅(jǐn )仅爱很听(tī(📹)ng )话的孩子也爱天真可爱的(de )甚至有许(xǔ )多(duō )问题(😥)行(🔓)为(🛸)的孩子不(🕥)仅(🦌)爱家(jiā )庭背景富裕社会地位高(😮)的(🌓)孩子也爱平民甚至(🏹)连家(jiā )境贫(❌)寒的孩子童(🚶)心(xīn )是教师另一条通道各个孩子的心灵世界的桥梁一(yī )位好的幼儿(ér )教师(shī )往往(🥌)是幼儿的忘(🛠)年交(🚜)是幼儿(🛷)群体中的一(yī )分(fèn )子他们一(🔕)直保持了一(🔝)颗(🌩)纯真无邪的童(📌)(tóng )心(😃)积极参与孩(⏰)子(😓)们的各种(zhǒ(🖌)ng )活(🎏)动(🐽)和他们(men )一起(💍)游戏讲讲故(🕴)事说悄悄(🏆)话在这样的(de )人人平等的关系中(zhōng )教师(shī )就也能(👞)和幼儿互(💫)相(🗑)间才(✌)能产生情(🕢)感上(🚹)的交流可(🤕)能会(🌭)(huì )在(🕘)幼(✍)儿内心影起共鸣(🙉)同时教师会在(zà(🕢)i )生活中(🚮)才(🔓)发(🧓)现每一个孩子身上的闪光点从而(ér )非常爱孩子由此教师的教(🌠)育工作就(😯)有了良好(hǎo )的基础5要有(📑)较强的沟通(🦊)能力教师要用语言和非语言的意思是关注(🛳)给予和热情鼓励(🦃)幼儿的(☝)(de )谈话如教(jiāo )师(💠)关(guān )注地用(yòng )目光注(zhù )视幼儿用(yòng )点头抚摩孩子(zǐ )来(lái )表示帮助和鼓励和对孩子谈话的兴趣使幼儿突然感到老师很就是喜(💣)欢听我(🎽)说(⛳)完教(🐅)师在认真(🚥)地倾听(📔)孩子开口说话时一定要(yào )耐心体(🕊)贴揣磨和(🈶)理(🚷)解(jiě )幼儿语(🍲)言中所所蕴含的的意义在与孩子沟通交流的时候也可以不表达自己(💶)的思想和(🍖)情绪使(⏮)幼儿清(🗂)楚教师的(de )想法如在讲童(🤺)话故(gù )事(shì )的时(✒)候(🌇)(hòu )一个孩(💑)(hái )子还老不打(dǎ )搅别人会影(🍥)(yǐng )响以(yǐ(🐨) )外(wài )小朋友听(tīng )故事教师(shī )的确当(🍴)听(tīng )我(🌕)(wǒ )讲童(🕤)话(huà(🏗) )时打搅别人别的地方(fāng )小朋友就(🛃)(jiù )不(🕍)是(🕊)那(nà )么(😘)容易听了故事你自己也能听(🥗)见这让(🍼)我总觉(🧦)得很惊(🔩)讶6要(yà(👀)o )有较强(🍼)的组织教(🤴)育活(huó(🥪) )动的(de )能力教师(📟)要想给(👾)孩子一杯水自己必须要有一桶水(👧)幼(yòu )儿(🕒)教师要有丰赡的(😔)(de )专业知识和(👌)技能技巧在(⏮)设(🏡)计教育活动时都能够依据(jù )幼儿的思维特点马上准备(bè(💆)i )大量的(de )教学具让他们动脑思(😿)考动(🕝)口(🧕)充分(fè(🚐)n )调(diào )动众(zhòng )多感官(guān )以得到启发诱导的和扩散出来(🍾)式的提问形式释放幼儿学知识的愿望(wàng )要变让我学为我要(yào )学真正无法形成以教师为主导幼(🥏)儿为(wéi )主(zhǔ )体的正(🐩)确(❕)的师(shī )生(🥒)关系7要有自学能力(lì )幼儿教师要不时地(📼)吸取(🐎)新知识学习新(xīn )技能(néng )开阔眼界(jiè )增强自身的素质以跟上时代(🤙)(dài )的(🥨)变化(huà )2大专招生(shēng )越来(🕥)越没有门槛(kǎ(👟)n )大专(➰)院校的老(🕛)师还您(📒)好很欢喜回答我您的问题(tí )我是大(🚡)专院校老(💣)师我一直如(🕍)果说我是大学老师实际上也确实是我怀疑大专院校的老师全部这个可以被称(chēng )作大学(xué )老师接下来的(🌭)说(shuō )说我的(🌾)(de )理由01从高校的分类来看从(cóng )高校(🌐)(xià(🧦)o )的分(fèn )类看(📂)大学(xué )分为本科和高职专(zhuān )科大(dà )专院校都属于高等职业(yè )教育(yù )也都属(shǔ )于高(gāo )校(xiào )层次而大(🎡)(dà(🛵) )专院校的老师那就(✅)是大学老师这个是如果说的02从大(⏬)专院校老师的实际来看的确学生现在考个(gè )专科院校相对(duì(👲) )于(🚽)比较容易门(⌛)槛(🍊)低(dī )了(🤗)(le )很多有的甚至连很(🍆)高很高但是大专院校招聘老师的(de )要(🐯)求一(🎤)般的确算(🏂)低大(🔷)多数特别要(🏰)求(🏿)全是(🔧)硕士学历(🅾)也有部分招聘岗位是(🥌)博士是可以这样(🤘)说(⛸)学生直接进(🚱)(jì(🚗)n )入专(🕴)科院校门槛却不(💿)是高但大(dà )专院校对老师的(🏰)招聘(⛪)要(👡)求(qiú )我还是不(🏦)低(dī )的(🎂)03大专院(🐓)校的老师不能放松学习(👮)要不断提升教育教学水平在(🛢)大专院校工作了好(hǎo )几年慢慢(màn )的的(😉)有了(🔦)(le )那样的(🤲)话一(🧚)些体会而(é(🍇)r )不我们花了很(hěn )多(🕷)时间准备的上课内容但(🐁)学生由于(yú )从小(🚯)就是没有能养(⏱)成养(yǎng )成良好的学习习(🥤)惯另(☕)外基础差很多都不愿(yuàn )意(yì(🐌) )去学日(💁)(rì(🐧) )久天(tiān )长老师们在教学(💹)上也会掉以轻(🌥)心甚(🕖)至(🌒)没有(😯)了初为人师时(💊)对教学工作(🤑)的激情我想这也(🖐)也(yě )是你在问(😮)题里提(🏢)醒(xǐng )我(wǒ )们大专院校(🎿)老师的注意方面肯(kěn )定(dìng )不能毕(📊)竟学生学习积极性不够就放松(sō(💌)ng )了我(wǒ )们的要求才是(🔫)老师(🕞)应该(gāi )要不断提高自己的教育(yù(👦) )教学水平结(🏅)束(❌)语总的说来无论是(shì )从(🛤)高校的(🚉)分类而言肯定从(✔)(cóng )大专院校老师的实(shí(🔧) )际判断大专(😮)院(yuàn )校的老(🍥)师就(📽)是大学老(🚏)师这也毋庸质疑其实才是(shì )大专院校的老师也(🐽)要(🏵)(yào )不断(duàn )加强学习不断提高自己不能不能因为学生不不(bú )愿意学就心情(🍰)放松了对自己的要求(qiú )朋友们(men )怎么知道欢迎评论分享我是(🙄)高校教(🧜)(jiāo )师查哈教育领域(🤗)话题也(🎬)时常爱(🥘)分享对教育领域查找问题的观点(diǎn )和看法(🧞)要是您也不(bú(📨) )喜欢请(qǐng )了解我我相信总(zǒ(🆑)ng )有(yǒu )大家感兴趣的话题(♑)期(qī )待中(🚇)约定交(🔮)流3高校女(nǚ )教(😥)师副教授想转行政(zhèng )岗这一(yī )步不(🕐)DANGER这是危险的(de )的想法我(😓)一(📰)(yī )些地好(hǎ(🤨)o )像听说机(📻)(jī )关里发(👃)展(🐥)希望破灭(🌄)及时又回到二级学院当老师的(de )应该还(🎁)没(méi )以前见过题主那样的势(shì )向而动的我(😑)有(🔀)个朋友(🚔)以前是一所大学机(jī )关(🔆)里的(😅)科长大(dà )概(🚖)是(🈴)在教(🚞)务处(💲)畜牧兽医(🍚)相关(🍮)专(zhuān )业实践教学管理以前(qián )学历(📓)是硕(💭)士(💧)到(🎢)40岁(👬)时仍然没能(🌓)晋升副处(🚩)级及时恍悟回到二级学院(🏬)(yuàn )工作并(bìng )脱产学习(⏺)念(nià(🥜)n )了博士搞了不少发明创造成(👂)果获得转化应(💎)(yī(⛩)ng )用(yòng )并(〰)获得两(⏰)项省部级(🤤)科技奖在(zài )50岁时评(🗡)上了教授现在放下心来讲课带研究(jiū )生(😱)精神(shé(🦁)n )状态很不错这些朋友也(yě )很(💳)很(hěn )励(lì )志愿意题主学(🤸)女老师(⌛)如果没(méi )有在家庭(🚈)花(huā(🥋) )精力多确(🕖)实是(🥪)这个可以(yǐ(📞) )平心静气(qì )地(🗂)接受副教(📉)授的职(🎲)称好(🖐)好的(🗡)地(dì )教书育(🍗)人开心地自己的生活(👊)
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