简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：张国荣黄杏秀陈维英/
- 导演：이리단/
- 年份：2016
- 地区：韩国
- 类型：言情/恐怖/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,日语,印度语
- 更新：2024-12-20 23:59
- 简介：1你眼中(zhō(🎦)ng )的父(🏉)亲(🛠)是什么样的2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远(yuǎn )都(dōu )是(💩)责怪(guà(🏐)i )他是什么1你眼中的(🌲)父(😃)亲是什(shí(🚏) )么(me )样的我眼中的父亲是什么东西样(yàng )的他为人(👃)正直(zhí )善良(🧖)温和待人(🔠)宽容大度工(🐟)(gōng )作上敬业爱岗对母亲恩(❓)爱非常(🚧)对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们(🚧)心中(🌼)最完美的艺术品父(👪)亲2孩(🍧)子遇(yù )到事情父亲永远(🍌)都是(🏮)责怪他是什么爸爸(bà )这是我这(zhè )一次考试的成绩才98分(👩)你(nǐ )怎(🚗)摸不考100你看(kàn )隔壁的小明(👧)每次都(🚩)拿(ná )第一爸爸(👲)我刚才(cái )摔了(👍)一跤(jiāo )你怎摸那(🛩)就笨(🕞)连走(zǒu )路都(🕧)不会很熟悉的(🎬)场景有(🏓)没在多(duō )数人(🆕)的印(⬆)象中有(yǒu )一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家(🌠)孩(💠)子永远(🗃)不(⛑)(bú )会杰出的(de )为(wéi )什么(me )有些(🌄)(xiē )家长偏(🥜)向(🦉)于责怪孩子而(🐧)不是鼓(📫)励孩子可能他们小(🎈)时候就(jiù(🔫) )是这过(🆘)来的心理学上说原生家(jiā(💦) )庭对一个(gè )人的(🎚)影响是(🕯)不知不觉(🚐)中的(😊)因此几百年而宏阔的(🔆)(de )当我们一声啼哭的那(🎽)一刻(🕞)起(🤨)就终归(guī )了我们要(💪)与原生家庭才能(📚)产(🖱)生许多(duō )牵绊这种牵绊从我们出(🔟)母(mǔ )胎的(🌝)那(💽)一刻就也结束在(💴)我(📹)们慢慢的的成长过(guò )程中我们简单(🥤)的方(🐷)(fāng )法(fǎ(🍓) )是从养(💜)育好(🔲)者身上悟出了要(✅)如何说话如(rú )何处理(✔)事情(qí(✨)ng )该如何(🌝)遇上社会如何能跟他(📖)如果没有说(🔚)一(🐈)个(🎃)孩子(🌁)从小到大就在一(yī )种(zhǒng )打击之(🏼)式教育的家庭环境中生(shēng )命成长假如他自己也认同(👡)这些教育那(nà )就成年(💆)那以后(⬛)100的(👪)会应用方法到自己(🚿)的(de )子(🌙)(zǐ(🧐) )女教育上如果不(📿)是他自己不认同而(ér )且不停(🔥)地的全(quán )盘(🛌)(pán )肯定(🎀)自己的(👔)养(yǎng )大者那(🧡)你(📁)这种完(🍃)(wán )全否定就会像自我(👯)责备一般让(ràng )他牢牢(🛒)地记(jì )好自(🚖)己最不喜欢的生养者(zhě )的言(🍚)(yán )行并(bìng )渐(🍗)渐反展(🛴)(zhǎn )成自(zì )己最不(bú )不喜(xǐ(🔚) )欢的(🐧)样子而(🔚)这两种情况下教(🏐)育出的孩子成年(⚡)完(🤴)了他对(😀)孩(há(➗)i )子(😐)(zǐ(🛬) )通过绝对否(🍡)定式(🅾)教育的可能性是(🍓)的很大的所(🏸)以在日常教育(🔱)孩子(zǐ )的过(🚧)程中待人接物与人相(xià(🌰)ng )处(chù )随时觉察到自己的(de )言行可以指(🗿)导发现自己是否是被(📮)了无(wú )论是原生(🥦)家(❇)庭的(📦)不良(liáng )影(🎐)响如果(guǒ )没有才(🐸)发(😃)现(🔹)了分析试图换(🌥)个角(🎡)度看看问题(💼)慢慢改变(biàn )自己的(💬)性格(🌷)(gé )在(zài )我们(😄)的(de )社会文化中(👜)不少家长误(wù )解了(👇)激将法的(🔃)正确打开谦(⬛)受益谦受益(😳)这句话(👮)大(🍧)家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满(mǎ(🐭)n )踏步不(🔻)前索性中选择不夸赞(💕)孩子而是拿别(bié )人家的孩子作比(🙆)较(🕰)好或者(🐶)是质疑自(zì )家(jiā )孩子的努力的或是吹(🛩)毛求疵(🗳)也可以(yǐ )是一脸严肃最好不要(🥜)高傲有一些家长似乎从来没有(yǒu )想到(👧)过正面估计自(🏸)家孩子吝啬于公开(📵)表(🤮)扬孩(há(🎣)i )子并(🙃)变(biàn )着法儿激将法说(shuō )白激将法那是(🍴)凭(😷)借人的自尊心和逆反心理有(🎃)利的一面以刺激的搅(jiǎo )起其不服(➰)(fú )输的(de )情(🐥)绪(🎚)将(🍾)其潜能发(🌦)挥出来(🌯)不出来最终达到达(🛷)(dá )到别(👿)样的的去说服效(😝)果但(😟)这样的方法的应用是要看(kàn )对象环境和条件的因此(📦)要注意(👝)掌握分寸肯定不能(😆)操(cāo )之过(🧣)(guò )急也(📠)没法(🤴)过缓不(📿)然会能够(👱)得到(🤴)而是的结(jié )果(😖)不少(🐂)家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强(qiáng )烈(🚮)的刺(cì )激他的(🗃)目的但他这种一直绝对否定的教育更(gèng )准确的说(shuō )是一种打(dǎ )击(💈)之式(shì )教(🕤)育(🔗)不仅(🏥)不一定(dìng )能燃起孩子的斗志(🌾)还(hái )肯定(dìng )使孩子到那(😘)时变得异常(cháng )很自(👈)(zì )卑感没了(🐴)斗志还会影响亲子关系相当(✅)严重的肯定可能导(dǎo )致孩子心理扭曲(🐘)起来对孩子建议使(🙏)用激将法(🏵)前提是家长(🎹)曾经大肆表(👦)扬过孩子当然(🐡)过(💭)孩子也(🌻)就(jiù )是(shì )说肯(kěn )定和受到刺激双(shuāng )管齐下才能能够起到(🐍)作用有(📄)时候(🥟)可能(néng )是(🛍)恨(⬅)铁不(😿)(bú )成钢(🐎)也可能是对孩子期(😳)望值(🦀)太(🌷)高却(què )不了(🕟)解孩(🐭)子的(de )实际能力还有可能是虚荣心太重望(🏵)女成凤(fèng )望子(🤱)成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很(hěn )自己的孩(🌘)子(🍵)大(dà )部分(fèn )的而且忙碌(lù )不(bú )堪自己的工作缺乏沟通也(yě(🥩) )可以自己小(🐊)时(🗳)候有(yǒu )曾经(🔂)的未基于的(🌙)愿望将(🤐)(jiāng )孩子其(🗯)为(wéi )自己的私有财产(🀄)理想的继承者(👅)而对(🚝)孩子(👚)抱有极大的期望甚(☕)至(🥐)连(🍣)有点过于理想化(huà )但他他们却没(😓)真正的自己的孩子举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课(😅)后兴(🥟)趣班就(🥕)(jiù )跟(🙂)了瞎(xiā )报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画(❄)大后(hòu )天学计算机把(bǎ )孩子搞得比(bǐ )成(chéng )年(📼)人还(🦉)忙却(✏)从来还不知道孩(hái )子的兴趣(🐸)在哪(🛅)里(⏸)(lǐ )孩子的特长是什么(🥣)随后当(dāng )自己给孩(hái )子安排了一(😯)切孩子却也(🏩)(yě )没给他相应的期望回(🚓)馈很是失望只好(hǎo )对孩(🚥)(hái )子(🏷)特殊批评在一些情(🔄)况下(xià )家长们(👈)(men )比较喜欢互相(🎺)攀比而且两(🕣)(liǎng )家孩子所有人而且不喜欢比成绩(jì )比(bǐ )奖(🥓)项各种暗(🐈)暗对着干有是家(jiā )长(zhǎ(🛳)ng )总觉(👿)得自家孩子(zǐ )比当(💛)然了别人家的是给他丢份随后对(duì )孩子没好脸色虚(xū )荣心有时候(hòu )真(🍷)的是(shì )亲(qī(📲)n )子关系的一(✖)大杀手(🚸)是孩子成长路上(shàng )的(㊙)绊脚石以下几(🐗)种特殊(⛪)(shū(🛒) )情况家长也会一直责(zé )骂孩(hái )子第一种(🍐)重男(🥢)轻女思想(xiǎng )你说起重男(nán )轻女(💝)的观(🎏)念罪魁(🐱)祸首应该是(shì )明清时期(⏬)断章取义程朱理学的(👇)人而(ér )他们的病(bìng )态不自信(😄)拼命地联(lián )手打压(⛲)女性(🦄)造成了今天的局面虽(💷)说只有几百年的历史不过要(yào )去除那些(🐻)封建余毒并不(🚜)(bú )是这(👦)样的话(huà )太(💩)容易这(🤴)就倒致了一些女性(xìng )从小到大在家(jiā )庭里不招人待见(🚲)论什么做(⛎)的(🍳)好应(🥙)该(🚿)不好永远全是受窝囊气的那一个(gè )第(dì )二种(zhǒng )窝(wō )里横有所谓的窝里横最(🍌)简单说应(🌗)该(🔱)(gāi )是对着外人一脸笑(📠)容对着家人凶狠(🖲)的样子这类人一般有着深多(duō(🐸) )少自卑(🆕)心理的心能力也不是什么(🍗)很强但是又不不(🔡)会(🥛)愿意遇(📯)到自己的缺(🐝)点随后对着外人传送讨好卖(🌎)乖(guā(🌚)i )人(🏣)格(💕)模式希冀完成任务外(🗼)人(rén )的肯定(⛲)对着家人启动霸道模式(💏)反正(zhèng )又是想完成任务家人的肯(🙄)定(👜)(dìng )但拉不下(xià )面(mià(👈)n )子(👩)他们最幻术系的一点(🤓)就是把(🈷)在外面的气带到(🌇)家里(👝)来撒(⚓)弄得全家不祝生活第三种(🦉)偏执型人(🍜)(rén )格障(🎁)碍偏执型人格障碍(ài )患者的(de )原(🥩)因在成长(zhǎng )过程中遭(🏺)遇了众(zhòng )多批评全盘(🤘)肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及(🈳)时和对(🖲)的的(🚎)心理疏导致使当他们成年那(🤥)以(🏞)后家里人需要(🌔)听自己(👆)的(😱)否则那就是不(bú )忠就是背叛(💞)过即便(biàn )你是好意提醒他们(🖥)也会其(🌵)(qí )为是对自(😤)己的敌(dí )意但(🎁)是(shì )把事(💞)(shì )情闹(👉)大(dà )弄(🤜)得尽人皆知而(🐻)他(🤰)们在教育子女方面最(zuì )经常(🤗)做(🔁)的是在子女身上反复重复自(zì )己小(🏂)时候的遭遇拼命(🖋)地否(🥈)(fǒ(🔉)u )定打击上述(🥅)事项几种可(kě )能(né(🔟)ng )不(🍿)管(🐾)是哪(🚁)一种对子女(🖋)心理成长(⏲)都更为很不利不(bú )可(kě )否认有(🛑)(yǒu )是家长是是因为好(hǎo )意但是长时刻在打击式教育下成(🔝)长的孩(hái )子会出(chū )现相当严重的自卑感(gǎn )有的可能心理扭(🏍)(niǔ )曲甚至还患(huàn )抑(yì )郁症偏(⏲)执型人格障碍等这对常期处(⌛)于这样(🏼)(yàng )的(de )环境下的孩子只(💖)能说(shuō )学会了(le )自己(jǐ(🐚) )疏导(💻)情绪或找(🛺)朋友倾诉渐(jiàn )渐(👕)地释放者不良(💄)情(qíng )绪(xù )也也(🔫)可以试着从另(lìng )一个(gè )角度去(🐳)表(🎉)述要知道些父(fù )母(🤞)的出发点(diǎn )是好的只是(shì(😭) )方法不对以(yǐ(🈂) )上是我的回答如果不是您(nín )另(💛)外那些(👹)(xiē )疑问感谢下方评论(lùn )区(qū )私(👁)信给我共同探讨这里是(💰)心(🕧)理咨询(🛸)师(🤱)里(lǐ )外雅堂码(mǎ )字易为假如您(nín )质疑我(♐)的(de )观点请(🔗)点个在看(kàn )如果没有(🧤)我(🚹)的回答对(📒)您和您的朋友有帮助请点赞和(👵)评(🌔)(píng )论给他们谢谢啊