• 1爸爸去哪了第(⛅)五季你最喜欢哪个(😑)小(xiǎ(🐓)o )孩
• 2从爸爸(bà )5中(🧖)neinei的(🈶)成长来看孩
• 3有(yǒ(🚜)u )哪(nǎ )些奇奇怪怪的冷知(😊)识

1爸(bà )爸去哪了第五季你(nǐ )最喜(⛅)欢哪个(😷)小孩

2从爸(🛒)爸(bà )5中neinei的成长(♈)来(✒)看孩

neinei自节目开播后这些年来我们也(yě )可以是(🐗)从每(měi )一期看见(😠)她的成长这样(📻)的成(chéng )长(🗺)(zhǎng )无疑是确实(shí )的(de )最又开始(shǐ(😙) )上节(🚒)目的(💭)时候neinei紧(jǐn )紧地依(🧥)偎着爸(✝)爸吴尊去(🥨)哪里(lǐ )都跟着一起爸爸让人觉得她十足(🚄)的没有(yǒ(🔪)u )安(ān )全感(gǎn )在第二期曾是因(🦋)(yīn )为吴尊(🌩)海上犹疑不定不归而伤心大哭吴(wú )尊还曾(🤢)透露出女儿neinei并(bìng )不想不参加节(🐾)目的消息(😒)

听(tīng )说后来(lái )也(🔇)许是(🍏)不(bú )适应了节目的氛围(👸)她正在慢(màn )慢地完全恢复了常态(⛳)到现在Neinei在节(💻)目(mù )里早主动(👆)(dòng )和其余小朋友玩得(💁)(dé )很不错了(🛵)做任(🔶)务(🔏)的时候(💐)也(🏽)愿意与爸爸参与暂(🙇)时的(de )分离她给了(🦏)我(wǒ )们(㊙)一种进步很快(kuài )地的感觉(🚣)她(👡)的表现展现(💱)出她现(xiàn )在已经再次普(〰)遍(biàn )缺乏(⏭)安全(🚽)(quán )感了我们也(yě )清楚她的成长与爸爸吴尊的教育(yù )看样子分(fèn )不开孩子(🦆)(zǐ )的安(ān )全感最重要吗吴尊用自己的(de )行动回(🐪)答了这些问题

总之neinei那次哭也不是什(🌏)(shí )么毕竟她是(shì )个(gè )离(lí )不开爸爸的小公举(jǔ )只不过(👣)是(🥊)(shì )是因为(wéi )吴尊(✔)(zūn )前的立刻答应(yīng )了neinei三个小时然后(🖋)就回去但毕竟(jìng )一些临(💎)时的变动(😂)七个小时(🔉)(shí )以后(hòu )吴(😸)尊才出去(🐒)Neinei哭只是因(yīn )为因为那(nà )一刻她丧失了(le )安全感

吴(wú(🎱) )尊回(🥊)来完(wán )了直朝neinei和max而去真心去宽慰(🧗)反应最莫(🖐)名(míng )的neinei轻吻(wěn )了一下她(🥡)的额头又摸了摸她的(🍑)头发然后再把她抱(bào )进怀中

吴尊对neinei大哭接着安(ān )抚(fǔ )接着(zhe )再(🦓)慢(🦋)慢告诉她(🏒)爸(🍲)爸会永(yǒng )远都(dōu )在(🌜)所以(🛫)我你要勇敢因为这个neinei的安(👰)全感(💷)更(gè(🌫)ng )强了她更加清楚(🕵)爸爸(📓)永远永远都(dōu )会在自(zì(📠) )己(😛)身后因(yīn )此她不必(bì )抓着爸爸不放是因(🔴)(yīn )为即使她不抓爸(🗿)爸也(🚤)不会走

然后吴尊(📂)在(🌫)微博上(shàng )又写(🎃)(xiě )了自己的心情他觉得很愧对neinei和(🚺)(hé )max只(🍅)不过他给了他们(😓)承诺却没能兑(🌫)现

后(🤘)面几期的neinei跟小(🧣)山竹小(xiǎo )泡芙(🗻)她们玩(wán )得很(hěn )high吧连吃饭也不愿(♍)意过来还(💉)想跟吴尊分开(🎀)得久一点因(🌾)此在跟别的小(xiǎo )朋友玩的(😧)时(shí )候(🏄)她既外(🥝)在表(👰)现出了孩(hái )子的天真和(💉)活泼(⏬)又(🕦)(yòu )表现出(🌵)了大姐姐的(🕴)(de )细心体贴和担当要小(🐬)(xiǎo )编说吴尊(🤸)真的是一个好爸爸他在得(🤒)到孩子满(mǎn )满(mǎn )的全是(🦊)的爱的同时不满足了孩(hái )子的安全感(✂)孩子(⏭)的(de )安(🌏)全感是非(🍔)常(🚚)重要的有时(📩)候孩子的哭闹不并(🧑)是是(shì )没有原因的所以如果没有(yǒu )你见到这(zhè )里哪(🎓)怕你现在有(⛏)没(💨)孩子都希望你(nǐ )能精细入微的尊重孩子满足的条件她(🦉)(tā(🖋) )的(🖇)安(ān )全感

3有哪些奇(🌊)奇怪怪的冷知(😹)识

先上(🔱)干货司马徽并(🔷)又不(🍙)是(shì(👺) )借诸葛亮(🤰)而求粉的(de )照抄(❤)中国古代再(zài )说(shuō )司马徽(huī )在当时是(🔓)出名导师优秀教育工作者(🛣)他教不出(🧝)来的优秀学生(💣)可不止一(yī )个两个哪怕也没(🔅)郭嘉不(bú )死照(🌾)样青(🥟)史留(🎓)名

这(👲)时候有(👵)人会来(lá(🍫)i )鸡(🍋)蛋里(lǐ )挑骨头说古代(🧢)文献(xiàn )上并没有(yǒu )什么(🎤)应(yīng )明确说庞统(🔁)崔州平孟公威徐(💢)元直等(děng )人(💿)是司马(mǎ )徽(huī(🥅) )的学生(shēng )相反依据是(shì )什么记载(zǎi )庞统与司马徽更像忘(🐆)年交(🛒)像朋友因为(🗽)这些不(bú )作数

好吧我能说的确实是又不是那些个(🐻)网络上爆光率(lǜ )高的人冷知识嘛肯定(♎)是说媒体曝光率(🛩)不高

先说(🚲)东汉(🥞)末(mò )年(🗓)的(🎪)蜀地文化上都很底(🌟)子(🚳)太薄不完整(zhěng )与中原匹敌的文(🔸)人名士当时地方(🎒)豪族(zú )中有政治追求(🙇)纯粹的人也(yě )会前(🏕)往读书(🎆)到哪里呢

北方人(💾)(rén )心浮(fú )动大量(📸)的名(míng )士逃到了襄(🔧)阳(🌈)在刘表的庇护(🛎)下形成了一个荆(🦔)襄学派里面有精(🕒)通(tōng )满雅乐(📰)的(🚇)杜夔有教授爸爸5的宋忠另外最擅长书法的弓术写赋的真够想学啥都有人教

他(🏢)们还(hái )独立(⏩)大(🔮)队(🤪)了一本(běn )书(⛑)署了名刘表(🛎)叫爸爸5应该要是对五经的注(🐪)解类似(💋)(sì )于(🐀)后世朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价值观的(😫)认(🕊)可书籍

图(tú )片无(🤮)论是网络非襄阳的学业(🎌)堂

襄阳的大名士这么多也不能(🦉)趁着啊在襄阳(🛴)城南办个学(xué )业堂让(🎚)大名士都去(qù )讲讲(jiǎng )课的(🤘)老师注意培养下一代

依据(🛳)什么易(🌗)经典籍(🍴)蜀地的(🦆)(de )梓潼人尹默李仁就游(🕷)学(xué )荆州跟司马徽(🌩)宋忠学习在两(🍗)人的(💠)传记里提到的老(🛢)师只有一司(🈳)马(🌓)徽和(⚾)(hé )宋忠二人由此可见二人(🏦)在学(🤗)(xué )业堂的地位

也(yě )有五经(🚁)章句古(👲)代文献南阳安(💊)众刘廙十(shí )岁在堂(🧢)上的时(💆)(shí )候悄悄(😍)的玩不专心听司马徽就摸着他的额头说孺子孺(rú )子黄(huáng )中通(👘)理宁(🐜)尚且不英(💔)译中(🧣)进(🕢)来差不多意思(👆)是小娃娃(🦄)啊别玩(💻)了你(🏿)来翻译翻(🚪)译黄中通理是(🕦)啥(shá(📙) )意(💌)思么

司马(mǎ )徽(huī )摸(🌅)头会(huì )不(⏺)会是这样(yàng )

读到这段(duàn )的时候我奇怪为什(shí )么(me )会记载这件小事而且根本不会记载(zǎi )刘(liú )廙(yì )是要如何回答(🍐)的这件(😰)小事也(yě )没反(fǎn )映出刘廙(yì )有多不笨我估记作者(zhě )写这段是想告诉你刘廙曾师(shī )司马徽师傅(🙊)领进门(📓)修行在(🔦)个人

到这里就(jiù )完了(le )么不

四书(shū )章(♊)句(jù )集(🏉)注古代文献丹扬刁(diā(🍪)o )玄(😧)在(zà(🍵)i )蜀地(🎑)(dì )的时候换取了一本司马徽与(🤧)刘廙(💎)论(lùn )运命(🕤)历数的小(xiǎo )册子弘璆图谶司马徽与(✨)刘廙(yì(🚆) )之(zhī )名(🎱)在里面算(⛔)上几句黄旗紫盖(🌵)见(💍)(jiàn )於东南终有天下者荆(🈹)扬(yáng )之君乎接(🥫)着(zhe )献给(🔕)自己孙皓

孙皓(🍺)人菜瘾大顿时觉得天(😸)命在我于理跟着一大帮家眷士(shì )兵向西游行以顺(👵)应天命而半路上碰到(🤗)大雪天被冻(👣)(dòng )死了(le )不(🦃)(bú )少人士兵饥(jī )寒(🌗)交(📺)迫(pò )都总觉得要是魏军过来我们就放下(🚰)武器(📯)孙(⚫)皓(🤴)只得悻(😄)悻而返

到(🈸)(dào )了那时事来(👧)看司马徽在当(🏦)时的名气虽然不小(xiǎo )啊否(fǒu )则也不况且让孙(🐣)皓这么大激动的

司(🤣)马徽的教育成果要如何(♊)不提诸葛亮庞统他们那就(jiù )讲尹李(lǐ )刘三人

刘廙投靠了曹(⛎)操在许(👱)(xǔ )昌做(🎵)大官要知道当时的中央可惜人才济济(jì )像孟(🎑)(mèng )公威崔州平(píng )都没有当多大的官(🎬)

曹操辟刘廙为丞相掾属(💪)转五官将文(🏳)学文帝登位命(mìng )刘廙(🚥)(yì )通草(cǎ(🗓)o )书(🛎)也是做秘书工作的胸(👆)中没有点墨水还真避开不了他旧籍数十篇与丁(dīng )仪共论(👛)刑礼(🍝)的文章(🛤)也留传(chuán )于(😗)世到(🍊)最后(hòu )拜关内侯

尹默李仁完成学业后回(💷)到(🐲)(dào )自己了蜀(💊)地刘备(🤚)带(dài )大量荆州人接管四川对(⏺)那一次在荆州(🛢)游学的尹默(🔕)李仁也会有亲近感就算他们(men )中间(🌀)有些人我还是同学呢因此尹默的仕途比(🆙)较比较成功(gōng )了尹默(🐹)就给后(🤜)主刘禅讲(🗿)授(shòu )三国(🕑)志卷四十二(🤟)(è(🛏)r )足以证明其学问水平

李仁的(🌇)儿子李(lǐ )譔受(shòu )到李仁和(🔭)尹默的(de )教(🕡)育知识面博大是被后主(🚥)刘禅的喜爱李譔撰作(zuò(🌊) )甚多(duō )其中三国志卷(juàn )二十一(yī )有(🤚)部(🛡)分内容(róng )流传后世十足的蜀中大儒(rú(🍵) )

从这三个学生(💝)而言(😔)司马徽的教(jiāo )学(🥤)水平应(⛅)当由(❣)(yóu )还可以(yǐ )防杠精补一句这里也有宋(🏗)忠的(💠)功劳

要说司马徽主要教(🍁)授什(👺)么呢看尹默(👵)的(de )传记皆通(🚜)诸经(jīng )史又(💍)精(♒)通(🖍)於(yú )左氏(💷)春秋看刘(🍲)廙(💑)传记司马徽说的(🐊)(de )黄中(zhōng )通理出自(🕑)于易经(🏩)综合来(🥑)看司马徽教(jiāo )授的就是当时主(💙)流(❗)的经(jīng )学那是(🔑)(shì )我们常(🐭)说的四书五经之类的

所(🕧)以我司(sī )马徽并(🤞)(bìng )非徒(➰)有(yǒ(💪)u )虚名的隐(yǐn )士他就(👝)是(shì(➡) )一个教授(🛶)汉代通(🧑)吃学科的老师他能教(🎑)出这么多多(duō )有出息的(de )学生青史留名都(🧓)不(🌭)在话(huà )下(xià )

因为司马(📬)徽亦是襄阳先(xiā(♋)n )贤中的一员但(dà(👖)n )是是十分刺目的一员

加个防(🏳)杠补丁司(😵)马徽是颍川(chuān )人客居(📛)襄阳司马(🤺)光在(zài )三(🌙)国(👊)志卷四(😢)十八中称其为(wéi )襄阳司马徽

水(shuǐ )镜庄的历史记(🤧)(jì )载我(wǒ )打算去查查