• 1爸爸去哪(🕶)了(🧖)第五季你最(zuì )喜欢(huān )哪个小孩
• 2从爸爸5中(🌶)neinei的(de )成长(🐕)来看孩
• 3有哪(nǎ )些(🌆)奇(📀)奇怪(guài )怪的冷知识(🌘)

1爸爸去哪了第五季(🦔)你(🔶)最喜(xǐ )欢(huān )哪个小孩

2从爸爸5中neinei的成(chéng )长来看(kàn )孩

neinei自(zì(⏱) )节(jiē )目开播后这(zhè )些(🏜)年来我(💧)们也可以是(💫)从每(🤔)一(🎙)(yī )期看见(🚐)她的成(😼)(ché(😕)ng )长这样(🍳)的(💹)(de )成长(⛺)无疑是确实的最(🌝)又开(🤓)始上节(jiē )目的(💌)时(🙄)候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去(💂)(qù )哪里都跟着(🤨)一起爸(🌈)爸让人(😜)觉得她十足(🎹)的没有安(ān )全(🕋)感在(zài )第二期曾是(shì )因为吴(💒)尊海(hǎ(👮)i )上犹(yóu )疑(🦖)不定不归而伤心大哭吴尊还曾透露出(👳)女儿(🏧)neinei并不(bú )想不参加节目(mù(📏) )的消(💐)息

听说后来也许是(shì )不适应了节(✌)目(mù )的氛围(wéi )她正在慢慢地完(wán )全恢复了(🧞)常(❕)态到(dà(🕳)o )现(😈)在Neinei在节(🧒)目里早主动和其余小朋友玩(wán )得很(🗿)不错了做任(rèn )务的(de )时(shí )候也愿意(💫)与爸(💗)爸参与暂(🔯)时的(💬)分离(🍪)她(tā )给了(🤑)我们一(🥠)种进步很快地的(🥋)感(👈)觉她的(🎶)表现展现出(🆕)她现在已经(🔑)再(zà(🍜)i )次普(🙎)(pǔ )遍缺(🅰)乏安全感了我们也(💈)清(🎭)楚她的(de )成(🐍)长与爸爸吴尊的教育(yù )看样(yàng )子分不开孩子的安全感最重要吗吴尊(💤)用自己(♋)的行动回答(🎩)了这些问题

总之(🚚)neinei那次哭也不是(🤹)什(shí )么毕竟她是(🔞)(shì )个离不开爸爸的小公举只(zhī )不过是是因为(wéi )吴(🎩)尊前的立刻答应了neinei三(💮)个小时然(🏞)后就回去但毕竟(🌻)一些临时的(de )变动(🏨)(dòng )七(qī )个小时(shí )以后(hò(⏯)u )吴尊(zūn )才(🏊)出去Neinei哭只是(🤰)因为因为那一刻她丧失了(le )安(🧗)全(quán )感

吴(🐫)尊回来完了直朝(👥)(cháo )neinei和max而去真(zhēn )心去(🏾)宽(🐅)慰反应最(👞)(zuì )莫(📝)名(mí(🕜)ng )的(de )neinei轻吻(🍳)(wěn )了一下她的(de )额(✅)头又摸了摸她的头(tóu )发然后再把她抱(🔱)(bào )进(jìn )怀中(🐰)

吴尊(zūn )对neinei大哭(kū )接着(🚋)安抚接(🧜)着再慢慢告(🗄)诉她爸爸会永远(🥉)都在所(🐃)以我(🐒)你要勇敢因为(🦍)(wéi )这个(🐪)neinei的安全(🥙)感(🤒)更强了她(🏩)更加清(⛩)楚爸爸(⚫)永远永远都会在自己身后因此她不必(⏳)抓着(🕟)爸爸不放是因为即使她不抓爸爸也不会走

然后吴(wú(🤯) )尊在微博上(🎛)又写了自己的心(xīn )情(📁)他觉得(🍦)(dé )很愧(🐸)对neinei和(🍡)(hé(🐼) )max只(📹)不过他给了(🕛)他们承诺却没能兑现(xiàn )

后面几(jǐ )期的neinei跟(👌)小山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也(yě )不愿意过来(🔶)(lái )还想(xiǎng )跟吴尊分开(🖐)得久一点因(💦)此在跟(gēn )别的(de )小朋友玩的时(shí )候她既外在(🌰)表(biǎo )现(🏿)出(chū )了孩子(🌵)的天(🕝)真(zhēn )和活(huó )泼又表(🅿)现(xiàn )出了大(dà )姐姐的细心体贴和(💵)担当要小编说吴尊真的是一个好爸爸他在得到孩子(🎾)满满的全是的爱(😲)的同(😅)(tóng )时不满足了(le )孩子的(de )安(🌬)全感孩子的安全感是非(fēi )常重要的有时候孩子的哭(📦)闹不并是(shì )是(🕡)没有原(🏦)因(🚌)(yīn )的所(suǒ )以如果没有你见到这里(lǐ )哪怕你现(🔊)在(💻)有没孩子都(dōu )希望(🌇)你能精(🈲)细入微(🏔)(wēi )的尊重孩子(🛠)满足的条件她的安(🍿)全感

3有哪(🏇)些奇奇(👩)怪怪的冷知识

先上干货司马徽并(bì(🦍)ng )又不是借(jiè )诸葛亮而求(qiú(🕟) )粉的照(zhào )抄中国(🛵)古代再说(🍽)司马徽在当(🚴)时是出(chū )名(🍈)导师优秀教育工(gōng )作者他教不出(chū )来的优(yōu )秀学(🗽)生可不止一个(gè )两个哪怕也(🍌)没郭嘉不死(🏂)照(zhào )样青史留(🍝)名

这(zhè(🍏) )时候(🔖)有人会(🈚)来鸡蛋(dàn )里挑骨(🎤)(gǔ )头说古代(🥑)文献上并没(🌋)有什(🍈)么应明确说(shuō )庞(🛌)统崔州平(🚰)孟公威徐元(🎬)直等(㊗)人(rén )是(shì )司马徽的学生(👑)(shē(🔞)ng )相反依据是什(🥫)(shí )么记载庞统与司(🔨)马徽更像忘(wàng )年交像(😲)朋友因(🔔)为这(🔰)些不作数

好吧(ba )我(🌭)能(néng )说的(🦋)确实是又不是那些个(gè )网(⚽)络上爆光率(🤣)高的(📦)人冷知识嘛肯定是(🤑)说媒体曝(🐘)光率不高(🔽)

先说东汉末年的蜀地(⛳)文化(🐤)上都很底(😢)子太薄不完整与中原(🗞)匹(🅰)敌(dí )的(🎑)文人名士当时地方(fāng )豪族中(zhōng )有政治追求纯粹的人也会前(qián )往(wǎng )读书到哪里呢(🔔)

北方人心浮动大量的名士逃到了襄(xiāng )阳在刘表(🦉)的(🔫)庇护(🤺)(hù(🐜) )下形成了一个荆(🍼)襄学(🎒)派里面(🤬)有精通满(🏅)雅乐的杜夔有(yǒu )教授(shòu )爸(🎏)爸5的宋(🚜)忠另外最擅长书(shū )法的弓术写赋的真够想(xiǎ(🆒)ng )学(xué )啥都(🌟)有(yǒu )人教

他们还(🤰)独(dú )立大队了一(yī )本(🈺)书署了名刘表叫(🙅)爸爸5应该要(🥞)是对五经的注(zhù )解(jiě )类似于后世朱熹编(biān )的(de )爸爸(bà )去(🛒)哪儿5都属于当时主流价(jià )值观的认可书(🎳)籍

图片无论是(😅)网络非襄阳的学业堂

襄阳的大(🕌)名士这么多也不(🛩)能(🌮)(néng )趁着啊在襄阳城(🍵)南办个学业(🍝)堂让大(🚘)名士都(🚘)去讲讲(jiǎng )课(🐭)的老师注意培养(✉)(yǎ(😒)ng )下一代

依据(♑)什么易经典籍(🎫)蜀地的梓(🌯)潼人尹默李仁就游学荆州跟(⛏)司马徽宋(sòng )忠学习在两人的传记里提到(dào )的老师(shī )只有一司马徽和宋忠二人由此可(🎟)见二(🥢)人在学业堂的(de )地位

也有五(💏)经章句古(🐆)代文(wé(🌀)n )献南阳(⛷)安众刘廙十(😗)岁在堂(tá(📇)ng )上的时候悄悄的(de )玩不专心听(🎅)(tī(🔥)ng )司马徽就摸着他的(🏈)额(🈚)头(🏇)说(shuō )孺(🚭)子孺子黄中(👏)通(🛌)(tōng )理宁尚且不(⏫)英(🐍)译(🏽)中进来(🗽)差不多意思是小(📢)(xiǎo )娃娃啊别玩(wán )了你(🐺)来翻译翻(🙅)译(yì )黄中通理是啥意思么(me )

司马徽摸头会不会是这样

读到(⛴)这(zhè )段的(de )时(🔧)候我奇怪为什(😼)么(🎓)会记载这件小(🌖)事而且根本不会记载刘廙是(🚒)要如何回答的这件小(🎞)事(shì(🛷) )也没反映出刘廙有多不(😋)笨我估(🐟)记作(⚓)者写(xiě )这段是(🚐)想告诉你刘(💁)廙曾师司马(mǎ )徽师(shī )傅领进门修(🦗)(xiū )行在个(🔖)人(🕑)(rén )

到这里就完了(🐠)么不

四(sì )书章句集注古代文献丹扬刁玄在蜀地(🤡)的(🐿)时(💜)候换(🚄)取了一本司(✍)马徽与(🕌)刘(🧡)廙论运命历数的(de )小(🔸)册子弘璆图谶司(sī )马徽与(😧)刘廙之名在里面算上(shàng )几(jǐ )句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬之君乎(hū )接着献给自己孙(sū(🍒)n )皓

孙(😶)皓人菜瘾(🎊)大顿时觉(👏)得(dé )天命在我于理跟着一大帮(bāng )家(⛱)眷士(🐊)兵(📱)向(♋)西游行以顺应天命(🌆)而半路上碰到大雪天被冻死了不少人士(🤫)兵饥寒交迫(🤠)都总觉(jiào )得要是魏军(🕠)过来我们(men )就放下(xià )武器孙皓只得悻悻而(🎥)返

到了那时事来(lái )看司马徽(🎗)在当(🥋)时的(de )名气虽然不小啊否(🐲)则也不况且让孙皓这么(🔐)大激动的

司马徽的教(🔂)育(🌮)成果要如何不提诸葛亮(liàng )庞统他们那就讲尹(yǐn )李刘三人(🍘)

刘(liú )廙投(📰)靠了曹操在许昌做大官要知道当时(🔮)的中央可惜人才(cái )济济像(💩)孟(mèng )公威崔州平(📌)都没(méi )有当多大的官(🌦)

曹操辟刘廙为(🥫)丞(chéng )相掾属转五官(guān )将文学文帝(dì )登(🥩)位(wèi )命刘廙(🆕)通(🕜)草书也(🏛)是(❗)做秘书工作的胸中没有点(diǎ(🚋)n )墨水还真避(💆)开不了他旧籍(🌘)数十篇与丁仪共论刑礼的文(🤬)章也留传于世(🉑)到最后拜关内侯

尹默李仁(ré(🐬)n )完成学业后回(💁)到(dào )自(🏵)己了蜀地刘备带大量荆州人接(👭)管(♓)四川对那一次在荆州游(yóu )学(🦋)的尹默李(🛋)仁也会有亲近(📝)感就算(📚)他(👨)们中(🤯)(zhō(⛷)ng )间(jiā(⛓)n )有(yǒu )些(🍃)人(🍺)我还(hái )是同学呢因(yīn )此尹默(🥔)的仕途比(🍣)较比较成功了尹(🎚)默(🤟)就给后主刘禅(chán )讲授三(⭕)国志卷四十二足以(yǐ )证明其学(🙋)问水平(píng )

李仁的儿子李譔受到李仁和尹默的教育(🤨)知识面(👈)博大是(👽)被后主刘(🎣)禅的喜爱李(🐧)譔撰作(🤘)甚多其中三(⚾)国志卷(🎾)(juàn )二十一有部(🚷)分内容(🤡)流传后世十足(🦎)的蜀中大(👯)儒(🌎)(rú )

从这三个学生而言(🍔)司马徽(🐷)的教学(xué )水平应(🎠)(yīng )当由还可(kě )以防杠精(jīng )补(🖊)一句这里也(💺)有(👠)宋忠的(🈺)功劳

要说司(⏱)马徽主要教授什么呢看尹默的传记皆通诸经(🕖)史又(✍)(yòu )精通於左氏春秋看刘廙传(chuán )记(jì(🤰) )司马徽说的(🗒)黄(huáng )中(🏉)通理(☔)出自于易经综(❕)合来看司马徽教授的就(🐬)(jiù(👘) )是当(📭)时(🛶)主流的经学那是(shì )我们常(cháng )说的四书五经之类的

所以我(wǒ )司(sī )马徽(huī )并非徒有(🤔)虚(💦)名(míng )的(💈)隐(🛶)士他就(jiù )是一个教授汉代(🕎)通吃学科的老师他能教出这(✳)么多多有(🌎)出(🧑)息的学生青史留(🐡)名都不在话下

因为司马徽(🧙)(huī(🈚) )亦是襄阳先贤(xián )中的一员但是(shì )是十分刺目的一员(💥)

加个防杠补丁司(📑)马徽(🥀)是颍川人客居襄阳司马(⛹)光在三(🛹)国志卷四十八中称其为襄阳司马徽(🕚)

水镜(🦒)庄的历史(shǐ )记载我(➖)打算去查查