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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：吉泽明步/中村英儿/宫里亮/
- 导演：王铵/
- 年份：2015
- 地区：美国
- 类型：悬疑/科幻/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,韩语
- 更新：2024-12-18 03:40
- 简介：(⏹)1如(⛺)(rú )何引(🏭)导孩子读书2应该(🥤)按照什么顺序(⛹)观(🐘)看攻壳机动队(duì )这部作1如何(🙄)引导孩子读书(😳)我们都(dōu )期望我们的孩(hái )子能勤奋努力只不过都(dōu )有哪些东西能使孩子走上(❇)刻苦之路呢文章从(có(🏒)ng )七(qī )个(🍍)方面(miàn )做了分析论述(💹)聪(🦔)明理想(xiǎng )兴(xìng )趣自信(xìn )自尊责任(🍝)意志(zhì )每(👱)一方(💟)面的论述具体对我(🙀)们有(🦁)挺好的的启迪(dí )作用懒字当(💑)头(🔤)万事(🌻)难勤字迎头万事易春天播种秋天收(shōu )少年勤奋壮年酬植(🐝)树不一定(😔)结果但不植(🍿)树就一(📋)定应(yīng )该(gāi )不会(👙)结(🌯)果勤奋(fèn )不(bú )一定顺(shùn )利但不勤奋就一定不会(🔹)顺利(🗼)一般人只要(🙏)你努(nǔ )力(🕹)勤奋(fèn )大(🔇)都会(🍍)蓝月帝国不一般(bān )的人人的容(🍐)貌(👎)大多一(🕹)(yī )般(bān )谁美心(xīn )谁那就(🛹)是美男(nán )美女人的智力大(🐮)部分(fèn )同一谁努(nǔ(😎) )力(🤱)勤奋谁应该(🦌)是天才人唯有勤懒(🎃)之分也没灵(🏏)笨之分高山之(🔐)宝只(🚩)都属于那些敢(🔘)于攀登(⛹)(dēng )之人深地之(🔄)藏只不属于几个勇敢(🍆)地挖掘之人如果能(néng )勤于努力耕耘倒处也有收获只需勤于请教全是应该有(🔑)老师如(♟)果能(💪)勤学善思倒处(🏫)都是知识只需(xū )善于思考大街上都有问题(😸)只(🗝)要(yào )你(nǐ )勤(🕑)于突然发现(🆗)全(⤵)是(shì(🍅) )应该有美丽的如果勤于练(🐬)习(xí )写作倒(dǎo )处(🔺)(chù )应该(🎫)有素材(cái )如果(🕐)勤于探索倒处都有(yǒu )真(😺)理心(xīn )勤就有想不完的问题体(tǐ )勤就有(🥉)干(gàn )不(🍪)完的事情多问问题(💎)(tí )多多(duō )经(jīng )经验多多学(😌)学识(🚦)多(🍍)多思思想(💉)多(⬆)勤奋莫御(yù )有(🖱)怠惰有可(kě )失勤奋的人所创造的财富(🍑)你的懒惰(🤢)的(⭕)人撒落财(cái )富古今中外关与勤(qín )奋的经典名(🐨)(míng )言成万上亿(🍆)条(tiáo )其中的许多大家都(🏞)耳熟能(néng )详此处我就再次累述了上(👰)边所述(shù )是笔者对(🙊)勤奋重要性的(📉)一些不认识(shí )和感言勤奋是如此地地不重要呀可就(📥)在这(🚊)每个(⚾)家(📚)庭(🔓)都十分如此重(chóng )视教育更加舍不得在教育上投(tó(❇)u )资什么的今天许多(💍)孩(🤜)子却不知(📽)道勤奋(fèn )刻苦地学习这令(lìng )孩子的家长更加无可(kě )奈何(🔪)和(🚩)头疼起来那(🤵)就(jiù(🧞) )什么可使孩子相(😅)当踏(tà )实努力地(🤩)怎么(me )学习(🔖)呢一聪明(míng )使孩子努力勤(🕣)奋无知的人完全相信天才聪明的人我相信勤奋(fèn )刻苦愚蠢无知的(de )贪图安逸聪明的人努(🛳)力再(🌡)努(📜)力勤(🔤)(qín )奋唯(📰)一聪明的人(🔮)大都酷爱怎么学(xué )习之人是特别(🌽)刻(🔩)苦努力之人(🔡)(rén )因为他们自然也知道念书自(📠)学和勤奋努(💤)力的重要(yào )性大(❤)家(jiā )可能(🐽)会经常会听到这样(🔵)的话我(🌲)的孩子(🗓)(zǐ )尤其(🧜)聪明是(shì )还不知道自学到(👑)底(🔇)勤奋(👉)努力当我听着(zhe )这样(💃)的(🍵)话(huà(🗺) )时心(⛑)里在想你的孩子并非聪明反而一个十足的小傻瓜为(🚩)啥呢读书好去学习勤(📧)奋(fèn )努力的(🀄)(de )重要性举(👣)(jǔ(✈) )世(✏)皆(🎆)知麻(má(🚠) )烦问下它们的(🚞)名言警句名人故(🔔)事(🐊)屈(🐒)指可数一(🤰)个(🥛)连(📧)读(🧝)书呢去学习勤奋努力(lì )的(de )重要性都不知晓而不干正事很(🚜)贪玩贪耍实(shí )在是浪费比金银珠宝还得珍贵(guì )的(🧤)物(🐰)品得多的即将(🎲)到(🧞)手(🛥)时间(🎛)的人能(🧝)说(shuō )是笨的吗我(💞)(wǒ(🔅) )其实智商(⛅)高不(bú )不等于聪明当(👫)然也(yě(🧕) )知道读书好自(🚹)学和踏实努力重要(yào )性而踏实努(⬛)力(lì )自学的(🛡)人才(👃)是完全精(🌵)明之(zhī )人我们做(🌝)家长的估计神智地(🙁)知道这(🛂)一点(🛍)要对孩子接受有效的聪明(🐘)教育使我(wǒ )们的孩子(zǐ )真正地聪明站了起来(lái )仅有让孩(🌝)子(zǐ )完(⬜)全了解到了学习和勤(🕜)(qín )奋(😶)刻苦(kǔ )的重要(🏁)性他们才会唯一热爱学习真正去努力勤奋(🎆)二理想(🐡)使(shǐ )孩子刻苦理想(xiǎng )是麻(😸)烦问下未来的美(🛅)好憧憬你是(🛅)什么(me )人身上(🏞)都蕴含着巨大无比(bǐ )的智力(🛡)精力体(tǐ )力等潜能那样(yàng )的(😐)(de )潜能一旦被理想的火焰火点燃了其狂(🥋)暴出去的巨(📆)型能量有时连自(💫)己也(yě(📞) )会惊奇(🎆)如果没有(yǒu )一个(gè )人有了远大(😱)的理(lǐ )想他就会甚至于我们的理想(xiǎng )永不放弃奋勇向前(🛫)地踏实努力拼搏奋斗甚至连为(🍒)之(zhī )甘愿牺牲生命也(💟)奋不顾身在所不辞这(🥇)些模范(🤣)人(🐽)(rén )物英雄人物应该是最(🎡)是是的例子据(🎾)我远处观(🏟)察小学(🕶)生就有理想的差不多中学生中的一些(🏒)(xiē(💼) )人(🕳)巳经(jīng )有了实现理想的意识大学生则许多人(🕞)最终(🐢)确立(🕦)了未(🙋)来的(de )奋斗目标作为家长要及时并且小孩健(🔓)康的理想(😘)教(jiāo )育让孩(🍗)子尽快地占据远大理想多么伟(🤫)大(dà(🐲) )的理想才(cá(🕤)i )能产(🤦)生(🌭)钢(🦒)铁般的意志斯大(dà )林一个人(🔒)的目(mù )标越(🏒)新亚他的(de )潜力就可(kě )以发挥得越(yuè )大高尔基那些经典的至理名言都深含理想使(🍱)人勤奋刻(kè )苦之意三兴(xìng )趣使孩子努力勤奋(fèn )兴(xìng )趣(🤠)(qù )是一个人(🤜)对某事的(🐟)热爱(🙊)心里其实理想是人(🤖)们(🚶)刻(👆)苦努力的借(👭)(jiè )用动力再逼(😛)使人专心致致努力(lì )勤奋的那巨(💟)大力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理学一辈子不结婚了而(ér )为(wéi )科学事(shì(♓) )业拼搏奋斗了一(yī )生一个人拥有了物(⏬)理学之(🧤)父一个人(🐏)拥有了化学之父爱因(yīn )斯坦由于对(💣)罗盘(🈺)的不解(jiě )长长地爱上了了物理(lǐ )学(🍼)为科学事业(🚺)(yè(🚴) )踏实(shí )努力地探索(suǒ )了一生曾经的(de )继牛顿(✈)(dùn )之前最(zuì )崇(chóng )高的(💇)(de )物理学(xué )家(jiā(👾) )一(yī )些(xiē )痴迷于网络(luò )游(yóu )戏(🚱)(xì )的孩子这些痴迷于(🧓)打牌的成年人都是兴趣的巨型力量在催使着他(tā )们(men )但是那(nà )是很高级的(🕉)害人兴(👑)趣罢(⛵)了每一个孩子(zǐ )一(🎟)我属兔就有一个很不错的心里品质好奇(qí )心(🎿)它是(👙)产(📝)(chǎ(🚖)n )生兴趣的(🔉)(de )前提因此我们要有(yǒu )意识地温柔呵(hē )护依(🐲)靠(⛷)保持优(👮)化孩子的这(💸)(zhè )一(yī )优越的自然条(tiáo )件心理(lǐ )品质使他们才能产生对现(🕤)代科(kē )学(📟)对去学习(xí )对发明创造等的(🕸)浓厚(🎏)兴趣兴趣(qù )分两(😆)种一(🌲)种是真接(👜)(jiē )兴趣一(🖨)种是利(lì(🦎) )用兴(✏)趣事物本(📣)身(✔)饶(🔊)有兴致(📩)而紊(wěn )乱的兴趣称之(zhī )为直接兴趣它是(🐁)兴趣的低(🕥)(dī )级形态如游戏影(😄)起的(🤥)兴趣建立起在对事物(🐑)重要性的深刻(kè )认(🆕)识(😨)(shí )基础高(💄)台之上而有一(🏍)种的兴趣称之(👮)为利用兴(🗡)趣儿童(🕯)(tóng )对事物的兴趣大多不(bú )属于直接兴趣成人(Ⓜ)对事物(❣)的(⛄)兴趣大多数都(🕧)属(shǔ )于(yú )借用(🚅)兴趣的原因间接兴趣组建在对事物重要(🤜)性的深(🏄)刻(kè )认识(📊)基础之上所以我它比直(📡)接兴趣稳定(dìng )不持久(🙀)也(🚛)比前(🔅)者更重(🌆)要(yà(🏝)o )我们应(🚰)当(🎢)据孩子的年(🚭)龄(🕯)早日(🕟)地(🗺)放出他们(men )对怎么(👀)学习(🚂)的兴趣儿童(tóng )期要(🏡)多外在(🎨)表现去学习对象的趣(qù )味性以(🌟)催发他们的就兴(💝)趣青(🎚)少年期要(🌱)多影像展示学习对象的重要性放出他(🦍)们的主动兴趣(🗓)(qù )兴趣有(yǒu )着极为强大(📭)的(🦊)推动力你若放出起了孩子(📸)对自(🍵)学的浓重兴趣(🚿)你是不想(xiǎng )让(ràng )他(🚂)们(💥)(men )勤(🤧)奋(fèn )努力(lì(🗃) )去学习都不(😜)行的话四自信心(👜)使孩子勤奋(📓)刻苦唯有(👐)相信自(💰)已经奋斗拼搏能(👂)完(🏂)成(🛺)的(🖊)人才(🙈)会去努力勤奋自卑(bēi )心理(🆎)极为严重(🌩)事事对自己不绝对的(⛄)信(🚗)任怀疑(🦃)自(🐤)己(⤴)努力再努力又是白费劲的人会去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人成功成功使人(rén )更(🏺)加自信越来(🐣)越的自信使人非常努(nǔ )力(lì )勤奋这那就是自傲与勤奋(📍)的囊腺(👾)瘤互动与良性循(🦀)环也可以称之为自信勤(🤑)奋(🌊)循环我(🌰)们只要把孩子们(👐)约束到这(🦇)种良(📂)性循环中去了他们自然变会太地努(nǔ )力(🚧)勤奋没(😽)的家长经常人前或人(🌂)后把(bǎ )你咋(🐳)这么(🥅)说笨这两句(🐔)话挂在(🏰)(zài )嘴边这样(🤭)(yàng )的(👖)家长他们(📞)的孩子应该是个(🥥)聪明娃(🍑)也要被他们说(🔙)成(chéng )小笨瓜善于观察发现孩子(zǐ )的闪光点多安慰和鼓励少指责(zé(➡) )应该是(shì )为了(🏝)使他们(🆎)有(yǒu )成应该是(shì(🎐) )是(🍅)为培养孩子的自(🉑)信心(😔)越有自信越易(🏺)完成越最(zuì )终就越(yuè )强大的自信这(🤨)是(shì )自信(xìn )与成功了的囊(➗)(náng )腺瘤互(hù )动与(🚄)(yǔ )良(liáng )性循环这个可以称之为(🦌)自信(xìn )成功(gōng )循环是(💟)没有这个自信(❣)(xìn )成功小循(🖋)环的实现上述自(zì(😑) )信勤奋(fèn )之大循环(🏐)就应该不会实现程序(🍵)我们做家长(🚎)的一定要(yào )把孩子(zǐ )引(🐱)到(☔)这(💔)些循环中去(qù )假如让孩子进入到了(😓)自卑心理失败(🏌)的话自卑之恶(📬)性循环洞府之中那孩子势(🍚)必会越加自卑感厌(🐑)学你的懒惰(🖊)五自(⏪)尊心使孩子(🍒)努(🤨)力勤(qín )奋人人应该有自尊心(🍔)那是(🕰)(shì(💶) )年幼的孩子(✔)也是这等所以(🐬)我(wǒ )我们(men )在人格上一定要把孩(há(📽)i )子(💸)当(⬆)大(🤢)人来看(🥨)待(🐽)要像尊敬大人(💯)一样谦让他(👱)们以完全保护(😲)他们(🚺)的自尊心小学生(shēng )一般不可能有一种远大的理想其怎(🐴)么学习动力(🌈)比(bǐ )较(jiào )多应(🐜)该(🥂)是(🍡)自(zì )尊心在起作(🎃)用是(⛴)因为学(xué )习(xí )那样(yàng )最好老师就是喜欢家长(🦒)很不(🗼)待见(jiàn )同学高看(kàn )自尊心就换取了比较大满(🗜)足人一(yī )旦失去了自(zì )尊心死不(🔶)悔改别了脸皮(🔇)就失去了(🌎)了教育的(de )前提就死(🚁)去了积(jī(📪) )极上进(🐖)勤奋努力的动(🚎)力所以(yǐ )才我(🌷)们(men )一定要尤感去珍(⛺)惜(🆔)孩子(🎈)的自尊(♋)心要在此(🐊)前(🍜)提下得以为原则对孩子并且教(🍇)育例如多公开表扬(yáng )少严(yán )厉批评人前(qián )且不说孩子笨不(bú )学年(nián )轻不懂事等(🧦)(dě(🔌)ng )身(shēn )上(😩)有伤(😱)孩子(🏪)自尊(💗)的(de )话那些好给孩子乱发(fā )脾气甚至于动不(bú )动(♏)就恶(🌽)语相向相(🍙)伤(♌)棍(🌶)棒(📔)乘积(jī )的家长确(💮)实是(shì )是太也(yě )没一点(👱)教育知(zhī )识和(hé(🛫) )水平了要想现代教(🤽)育(yù )好孩子欲得教育好自己六(🗞)责(🍏)任心使(shǐ )人勤奋责任心又叫责任感是指人们特别要求自(🎑)(zì )己(🦂)做(🚵)好应该是承担部分的事情的自觉心理意识责任(💪)心强的人(rén )会对自己所畜牧兽医相关专业(🚛)的事所应该是承担部(❕)分的事尽职(zhí )尽责(zé )踏(🏰)实努力(📡)以至少精益求精(📙)(jīng )因此(🏚)我(👹)们应迟些对孩子们参与(📔)责(zé )任心教育让他们很清楚另(lìng )外(wài )学生(shēng )就(👂)肯定(🥣)也可以说前提是(🦁)踏(🛎)实努力地学习且好好(hǎo )学习天(tiān )天向上(🚈)才(🏛)是孩子就应该(📅)要尽(😝)一切所能(né(🤤)ng )地多体谅父母为父母分(fèn )担忧愁为父母争口气让父(fù )母为自己(⛪)突(🥈)(tū )然(rán )感到(💩)(dào )无(wú )比自(🎰)豪这对(🎾)孩子的(🎚)勤奋努力(🎈)很有(yǒu )帮助穷人的(de )孩子因此(🕴)早大东(🏕)家应该是的原因穷苦的家境逼使他们赶(〽)着地为父母(😈)分担(🍱)家庭责(🍙)任这无(🍐)形中就培养训练了他们的责任心少年强(🖨)(qiáng )则(🤩)国家强少(🔠)(shǎ(🕣)o )年智则(🤩)国(🎠)家智(🎡)若让孩子清(qīng )楚国(🎲)(guó )家对(⛳)他(tā )们(🐓)所牵挂的殷(🍊)切的(🏴)期(qī )望(wàng )而(🔅)有胸怀天下的责(🍞)(zé )任心那就(jiù )就会对孩子的勤奋努力再(🈵)(zài )产生无穷(qióng )尽的力量(liàng )七意(🛤)(yì )志力使孩子努(🔮)力勤(♎)(qí(👞)n )奋(⬆)做任何(hé(⏰) )事(🗂)都并非一帆风顺的若做得最拔尖更是(🚷)会遇到了很(📧)多(😝)艰难险阻(🤬)因而一(yī )件事情要想勤(qín )奋努力地(dì )一直做(📛)(zuò )继续必须得(dé )有十分(fèn )顽强(⏪)的意志(❄)要不然就(jiù )不(⭕)会去勤奋去努力也没恒心(xīn )和毅力必是意志不坚强的表现也(🏭)不勤(qín )奋(➖)的(de )表(biǎo )现谁又能真正勤奋刻苦(kǔ )的人(rén )会三分钟热血吗许多人那种渴望子孙兴旺却不打算六根清净(🐻)地生(🌦)活生(💮)活许多人(😥)一种(⛎)渴望(wà(📷)ng )成功却不想勤奋刻苦(🎋)刻难(🌗)地努(🔣)(nǔ )力(🕶)只思(😗)很努力并不想(xiǎ(🐸)ng )结(jié )果(🚦)并(🎈)不一定(🏺)会有好的结果只思结果并不想努(📡)力(lì(⛪) )而(🥥)不会有坏的结果贫家子(zǐ )弟(🤳)因此多良才(cái )那(🤭)(nà )就(🐬)是的原因他们的困顿(🦐)家境慢(👜)慢(🔨)的地(😢)锻炼身体了他们(✝)的意志系统优化了他们(🃏)的性(💗)格同时(🌎)也造(🐞)就了他们自(🐲)强自(zì(🛩) )立(🍨)发(🙏)愤(fèn )图强变则通(🦌)的努(🈲)力进取(🍙)向(xiàng )上的精神我们(🍠)县里北部地少人多办厂做生意(🍳)赚钱(🗑)(qián )的(🗜)人很多因(yīn )为北半县家庭的经济状(zhuàng )况比南半县好(🔢)众多南(🤣)半(bàn )县(xiàn )家庭的孩子(zǐ )土里刨(pá(📆)o )食(shí )汗(🌜)滴禾下土地也在帮大人干繁(fán )重(🎏)农(nóng )活的时候北半县家庭的(🍛)大(💿)部分孩子则正(zhè(📴)ng )在空调(🎖)(diào )屋里打电脑(🧝)玩游戏(👘)呢(🐌)繁重的农活历练了他们的意志(🦅)坚强的(de )毅(🥋)力使他们也能刻(kè )苦地怎么(🌺)学习因(👆)(yīn )此(cǐ )每年考到重(🛴)点高中(zhōng )的初(chū )中生考进大学(🎥)本科(🕹)的(🐣)高中生百分之八十是南(nán )半(🚀)县(🚅)家(🈯)庭的孩子(🕊)女(⛑)(nǚ )儿(📒)上(shàng )高中时距家每(mě(🖇)i )年中秋(🛫)(qiū )周(zhōu )末我(🎊)都要骑山地车去接(jiē )她我玄阴门做(zuò )了(🔁)调查后发现(xiàn )到(📔)大(🍰)多数自行车接送或自己骑单车来(lái )回的(🔗)孩子学(xué(🙋) )习成绩基本都好一(♟)点(diǎn )或很不错凡是小轿(🛑)车接(🙎)送的孩子(zǐ )学习成绩基本都相对不(🏸)(bú )好或特差不超(🎬)过两个例子在一定程度上说明了(le )一贫家子(🏁)(zǐ )弟多(duō )人杰纨绔子弟少(🕞)伟男(🍺)二仙(😩)(xiā(🏩)n )官降(🥞)大任于斯人也(yě )必先(xiān )苦(🙆)其心志劳其筋骨空乏其身劳其筋骨(🏽)行拂乱其所为所(🛐)以动(dòng )心(🎢)忍性(🚄)曾益其(🎚)所(💊)不能现在大力提(🤳)(tí(🐤) )倡的困苦教育是是(shì(🔟) )为磨练孩子们(men )的意志所以我们(men )要有(yǒu )意识给(⏪)孩子分配较重的家(🔕)庭任务让他们去拼(🥧)命(🕐)干安(ān )慰和鼓励他们积(💫)极地不参加异常艰苦的社会实(🎯)践(jiàn )活动去锻炼多(duō )自(🚲)(zì )己(jǐ )在家事(🆖)事照顾在外事事担忧太舍不(🍟)(bú )得孩(📴)子应该是娇惯孩子要(🏋)知道红方印如杀(👌)子不勤(qín )奋(🌿)努力的(📉)孩子又(🛄)或(huò )者是小傻瓜或者导致也没远大(dà )的抱负又(🕳)或者对学习内容不比(👗)较(🍵)感(gǎn )兴趣(qù(😀) )又或者(zhě )是而(ér )自尊心自信心责任心不强(😊)又或者是导致意志力薄弱要(yào )想使他(tā )们相当(dāng )踏实努力地学我(🛒)们做(zuò )家长的就(🎯)必须使孩子充分认识到勤奋刻苦怎么学(🔧)习的重要(💲)性拥有远大的理想对学出(🥘)(chū )现弥漫的(de )兴趣(qù )有相对(duì )较大的自信心自(🏜)尊心责任心有刻苦专研的坚强意志祝每(měi )一个家(🎈)长都是(shì )一(😒)个能够精(🎰)明的孩子盼(pàn )每一(🌛)个(⌛)孩子都能(👿)相当(dāng )刻(☔)苦(🏼)努力地去学习(🔤)2应该按照什么顺序观看(🐴)攻壳(ké )机动队这(zhè )部作一(yī )言蔽之那是(🔀)原哲夫的(🆘)漫画两部神山(🚲)健治(🦁)的TV版和两部TV剧(🤫)情主线的(🤛)(de )剪(jiǎn )辑再再(zà(🤟)i )加一部OVASSS这些押井守(🥤)的95剧场版无(🐵)罪两部剧场(🦗)版也有攻(♐)壳(ké )机(🐻)动(dòng )队20都属于95剧场版的重制版本画质进阶有(🛤)一些(😕)细节上(shà(🍀)ng )的(🕳)修(🌥)改比如(rú )说95剧场(✍)版(🗂)(bǎ(❤)n )傀(📐)(guī )儡师的(de )声音是(shì )男的(💯)20里傀(🛵)儡(lěi )师的声音是女的(✔)算是(shì )押(🥠)井守制作思路的变化吧当然了(🦎)观(guān )看(kàn )顺序我第一(🔄)(yī )次看攻壳是(✍)95剧场版听说后来(🍱)看(kàn )的神山后来(⤵)无罪收尾但所有的看下了个人如果说都很(hěn )好的观看顺(🐜)(shùn )序还是得先(😡)看神山指导(🥪)的tv1和tv2再(🦅)而且一(🛢)(yī )个(❎)sss然(rán )后再看那押井守的20和无(🗼)罪仙山的(🆘)tv1tv2和一(👶)部(〰)ova大部(🐆)(bù )分形成完整了(le )攻壳世界(🔉)的基本(🏯)世界观和全部人物(🌽)的背景(jǐ(😍)ng )例如素子和初恋不(bú )得不(🔗)说的故(gù(🦐) )事巴(bā )特和战(zhàn )友(🍌)不得不说的故事斋藤(téng )帕兹(zī )等人误入贼船的故(🙆)事在主(zhǔ )线剧情和支线任(🌝)务中参插(chā )一(yī )些社(🚘)会反(🔴)思(sī )和哲学讨论但总(⬜)体是以剧情和娱乐(🥌)性(xìng )出彩的(⏮)