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  • 片名:sss完整视频观看
  • 状态:已完结
  • 主演:萨尔玛·海耶克/珍妮弗·布兰克/伊川东吾/小田部阿基/渡边裕之/卡罗琳·奇克泽/UkiCertic/藤本正史/JelenaGavrilovic/劳拉·塞佩达/
  • 导演:김광중/
  • 年份:2015
  • 地区:大陆
  • 类型:动作/谍战/言情/
  • 时长:内详
  • 上映:未知
  • 语言:日语,韩语,印度语
  • 更新:2024-12-30 11:04
  • 简介:1如何引导孩(📅)子(🐦)读书2应该按照什么(me )顺序(🚾)(xù )观看攻(gōng )壳机动队(⏸)这(🏴)部作1如(rú )何(🥦)引导(dǎo )孩子读书(🤓)我(wǒ )们都期望我们的孩子能勤奋(fèn )努力只不过(💤)都有哪些(xiē )东西能使孩子走上刻(🐑)(kè )苦之路呢(ne )文章(zhāng )从(🅰)七(😢)个(💲)方面(🛢)做(zuò )了分(⛺)析论述聪明理想兴趣自(💵)信自(🐔)尊责任(🧟)意志每一方面的论述具体对我们有挺好的的启迪作用懒字当头万事(☝)难勤字迎(💱)头万事易春天播种秋天收少年勤(🖐)奋壮年(nián )酬(🧖)植树不(bú )一定结果但不植树就一定应该不会结(jié )果勤奋(🌜)不一定顺利(🎉)但不勤(qín )奋就一(🧟)定(🐽)(dìng )不会顺(🛣)利一般(♎)人只要你努力勤奋(🦆)大都(🎏)会蓝月帝国不(bú(🐔) )一般的(🥪)人(🚽)人的容貌(mào )大多一般谁美心谁那就是美男美女人(⭐)的智(🔅)力大部分同一谁努(😓)力勤奋谁应(🤮)(yīng )该(gāi )是(shì )天才人唯有(🌽)勤懒之分(⚾)也没灵笨之分高(🌚)山之(zhī )宝只都属于那些敢于攀登之人深地之藏只不属(shǔ(✈) )于几个勇敢地挖(👭)掘(🔴)之(📄)人如果能勤于努力(lì )耕耘倒处(🔌)也有收获只需勤于请教全(quá(😄)n )是应该有(📗)老师如果能勤学善(📠)思倒处都(dō(⏮)u )是知(zhī )识只需善于思(⏺)(sī )考大(🍧)街上(🧡)都有问(💑)(wèn )题只要(yào )你勤于突然发现(xiàn )全是应该有美丽的(de )如果勤于练习写(🥥)作倒处应该有素(sù(🚛) )材如果勤(🧘)(qín )于(yú )探索倒处都(dōu )有真理心(⛰)勤就(jiù )有想不完的问题体(🚠)勤就有干不(👮)完的(🚁)事(😕)情多问问题(tí(💣) )多多经经(🍦)验(yàn )多多学学识多多思思想多勤奋莫御有怠惰有可失勤奋(fèn )的(de )人所(🏔)创造的财富你的懒惰的人撒落财富古今中(zhō(😻)ng )外关与勤奋的(🍥)经典名言成万上亿条其中的(🗒)许多(🕞)大(🦈)家都(dōu )耳(🌛)熟能详(xiáng )此处我就再(zà(📷)i )次累述了(😢)上边所述是(👊)(shì )笔者(🤑)对勤奋重要性(🦍)(xìng )的(💆)一些不认识和感言勤奋是如此地地不重要(👟)呀(ya )可就在这每个家庭都十分如(🏻)此重视教育(📫)更加舍不(💮)(bú )得在教育上投(🗳)资什么的(🌀)今天许(xǔ )多孩子却不知道(dào )勤奋刻苦地(🏘)学习(📼)(xí )这令孩子的家长(🦑)更加(🏞)无可奈何和头疼(🈂)起来那就什么可使(shǐ )孩(🌞)子相当踏(🤗)实努力地(dì(🍻) )怎(zěn )么(me )学习呢(ne )一聪(🐙)明(míng )使孩子努力勤奋无知的人完全(quán )相信天才聪明的(de )人(rén )我相信(🍺)勤奋刻(🐿)(kè )苦愚蠢无知的(💣)贪图安逸(yì )聪明的人努力再(zài )努(nǔ )力勤(qín )奋(📥)唯(wéi )一聪明的人(🌋)大(⛔)都酷爱怎么学习之人(👌)是特别(bié )刻苦努力之(zhī )人因(🐺)为(wéi )他(🎹)们自然也知道念书自学和勤(🐊)奋努力(🍫)的重要性大家可(🔃)能(🏍)会(🍎)经常会(🌡)听到这样的话我的孩子尤其聪明是还不知(zhī )道自(📗)学(😁)到(⬛)底勤(📋)奋努(⚽)力当我(♎)听(💬)着(⛑)这样的话时心里(lǐ )在想你(nǐ )的孩(💓)子并(bìng )非聪明反而一个十足的小(😍)傻(🔂)瓜为啥(🍧)呢读书好去学习勤奋努力的重要(⛑)性举(✉)世皆知麻烦问下它们的名言警句(jù )名(📓)人故事屈指可数一个连读书呢去学习(🛵)勤奋(😹)努力的重(💫)要性都不知(🍭)晓而不干正(😞)事很贪(🎶)玩贪(tān )耍实在是浪费比(⏭)金银珠宝还得珍(🚄)贵的(de )物(⚡)品得多(🥎)的即将(jiā(💝)ng )到手时间的人能(néng )说(🎇)是笨(bèn )的吗(🐿)我其实智商高不不等于聪(🏃)明当然也(🌷)知道读书(⏳)好(hǎo )自学和踏实努力重(📉)要性而踏实(shí(🏙) )努力自学的人才是完全精(🥇)(jīng )明之人我们做家(jiā )长的估计神智地知道(🚶)(dào )这(zhè )一点要对(🐾)孩(🔲)子(zǐ(📐) )接(🌆)受有效的(📏)聪明教育使(shǐ )我们的(de )孩子真(zhēn )正(zhèng )地(🎙)聪(📉)明站了起来仅有(🍲)让(💰)孩子(💍)完全了解到了学习和勤奋(😎)刻(👃)苦的重要性(💩)他(tā )们才(⛰)会唯(wéi )一热爱学(🆎)习真正(🍤)去努力勤奋二理想(💖)使孩子刻苦理想是麻烦(🤟)问下未来的美好(⬅)(hǎo )憧憬你(nǐ )是什么(me )人身上都蕴(yù(🤔)n )含着巨(🍟)(jù )大无比的智力(lì(✋) )精力体(📉)力(lì )等潜能那样(yàng )的(de )潜能一(🐕)旦被(⌚)理想的火焰(yàn )火点燃(rán )了其狂暴出去的巨(jù )型能量(liàng )有(📺)时(🔔)连(🥫)自己也会惊奇(qí )如果没有一个人有了远大的理(lǐ )想他就会甚(🐪)至于我们的理想(😲)永不放弃奋勇(🚼)向前(🍝)(qián )地(dì )踏(🗺)实努力拼搏(👁)奋(fèn )斗甚(shèn )至连为之甘愿(➡)牺牲生(💑)命也奋不顾(🎰)身(🐾)(shēn )在(🖨)(zài )所不辞这些模范人物英雄人物应该是最是是的例子据我远处观(✒)察小(🆙)学生就有理(🍁)想的差(🥓)不多(🛢)中学生中(🌰)的一些(🐨)人巳经(jīng )有(yǒu )了实现理想的(🕍)意识大(🧙)学(🎮)生则许多(duō )人最(🎄)终确立了(📈)未(wèi )来的奋斗目(🥒)标作为家长要及时并且(qiě )小孩健康的(de )理想(xiǎng )教育(🤖)让(🚖)孩子尽(jìn )快(kuài )地占据远(🌋)大理(lǐ )想多么伟(🥧)大(dà(✊) )的理想(🌲)才能产生钢铁般的意志斯大林一个(🦇)人的(de )目(🐅)标越新(xīn )亚他的潜力就可(🌴)(kě )以(⭕)发挥得(🐬)越(yuè )大高尔(🙆)基那(🥩)些(⛺)经(📜)典的至理名(🕗)言都深(💨)含(📊)理想使人勤奋刻(🌯)苦之意三兴趣使孩子(zǐ )努(📔)力勤奋兴趣是一个人对某事的热爱心里其实理(lǐ )想(🔬)是人们(🌱)刻(🚐)苦(✳)努力的(😪)借用(🥑)(yòng )动力(🧗)再逼使人专心(🍫)致致努力勤奋的那巨大力量(🐦)是兴趣牛顿(dùn )道尔顿导致痴迷于物(🗞)理(📠)学一辈(😰)子不结婚(🐙)了而为科学事业拼搏(bó )奋斗了一生一个(gè(🥍) )人(🛹)拥有(yǒu )了物理学(🥩)之父(🤣)一个人拥有了化(😦)学(xué )之父爱(ài )因斯坦(tǎn )由(🚆)于对罗盘的(🖇)不解长长地(dì )爱(ài )上了(le )了物(🌕)理学为(wéi )科(㊗)学事(shì )业踏实努力地探索(🍨)了一生曾经的继(🛵)牛(🎈)顿之(zhī(💀) )前最(🎰)崇高(gāo )的物理学家一些痴迷于(🌓)网络游戏的孩子这些痴迷于打(📮)牌的成年人都(🎱)是兴(xìng )趣的巨型力量在催使(shǐ )着他(tā )们但是那是很高级的害人兴(🏘)趣(qù )罢了每一(🏾)个孩(💔)子一我属兔就(🚅)有一个(🏰)很(hěn )不错的心里(🗒)品(pǐn )质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们要有意识(🥔)(shí )地温柔呵护(🔶)依靠保(bǎ(🈷)o )持(chí )优化(huà )孩子的这一优(yōu )越的自(🎗)然条件心理品质使(😗)他们才(🌯)能(👄)产(🌸)生对现代科学对去学习(🎋)对(duì )发明(⏮)(míng )创造等的浓厚兴(🍊)趣(⏫)兴趣分(fèn )两种一种是真接(jiē )兴趣一种是利用兴(🌗)趣事(🍻)物本身饶有兴(📒)致(zhì )而(🍫)紊乱的兴(⬇)趣称之为直接兴趣它是(🧤)兴趣的低级(💝)形(🚫)(xíng )态如游(yóu )戏影起的兴趣建立起在对事物重要性的深刻(kè )认识(🆗)基础高台之上而有一(📣)种的兴(xì(🐹)ng )趣称之(📴)为利用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属于(yú )直接(🌕)兴(xìng )趣成人对事物的兴趣(🔝)大(🐧)多数都属于借用兴(🍒)趣的(de )原(♓)因(😵)间接兴(🎼)趣(👂)组建(📏)在(zài )对事(🛏)物(🕎)重(👩)要性的深刻(🔏)认识基础之上(shàng )所以(⛳)(yǐ )我(wǒ )它比直(🌓)接兴趣稳(🌂)定(📵)不(🍬)持久(🏭)也(🥍)(yě )比前者更重要我(wǒ(😸) )们(💛)应当据(jù )孩子的(de )年龄(líng )早(zǎo )日(😹)(rì )地(🆓)(dì )放出(🖱)他们对怎(zěn )么学习的兴趣(qù )儿童(🎙)期要多外在表现去学习对象的趣味性(🎐)以催发他们的就兴趣青少(🔍)年期要多影像展(🥩)(zhǎn )示(shì )学(🏘)(xué )习对象的(🍬)重要性放(🔉)出他们的主动兴趣(🕔)兴趣有(👽)着(❕)极为(wéi )强(🍻)大的推动力(✡)你若放出起了孩子对自(📐)学(😀)的(de )浓重(chóng )兴趣(📲)你是不想(⏲)让他们勤奋努力去(🎲)学(🐸)习(xí )都不行的话四自(zì )信心使孩(🕤)子勤奋(fèn )刻苦唯(wéi )有相信(xìn )自已经奋斗拼搏能(🔲)完成的人才会(💛)去努力(lì )勤奋(🎄)(fèn )自卑心理极为严(🚘)重事事对自己不绝对的(de )信(💮)任怀疑(🐆)自己努力再努力(🍁)又是白(bái )费劲的人(rén )会去(🦅)努(🔌)力再努(nǔ )力吗(🎻)自信使人(👦)刻苦(🦕)勤(🍺)奋使人成功成功使人更(✊)加(jiā )自(🙌)信越来越的自信(xìn )使人(rén )非常(🍔)努(🌬)力勤奋这(🐧)那就是自傲(📱)与勤奋的(de )囊腺瘤互(👿)动(🐇)与良性循环也(yě )可以(yǐ )称之(🌠)(zhī )为自信勤奋循环我(🌩)们只要(🌩)把孩(🀄)子(🕺)们约束到这种(zhǒ(🕴)ng )良(🧦)(liáng )性循环中去了他们自然变会太地努力(🚝)勤奋(🔮)没的家长(☕)经常(cháng )人前(🎌)或人后把你咋这么(🌴)说笨(🔉)这两句(jù(🎎) )话(🚐)挂(guà )在(📷)嘴(🐔)边这样的家长他们(🎰)的(📔)孩子应该是个聪明娃也(🤯)要(🏑)被(🔘)(bèi )他们说成小(🚪)笨瓜(🏷)善于观察发(fā )现孩子的闪光点多安慰(🏯)和鼓励少(⛳)指责应该(🍫)是为(🍤)了(le )使他(tā )们有成(chéng )应(🤕)该是(🐤)(shì )是(shì )为培养孩子的(de )自信心(👞)越有(😷)(yǒu )自信越易完成越(🆖)最终就越强大(✅)的自(⏭)信这是自信(xìn )与(🚣)成功了(le )的囊腺瘤互动与(yǔ )良(🕔)(liá(👪)ng )性(⚓)循环这(🎆)个可以称之(📀)为自(zì )信成功(🌏)循(xú(🎽)n )环是没有(❓)这(zhè )个自信(🔉)成(ché(💵)ng )功小(xiǎo )循(xún )环的实现(🗻)(xiàn )上(🕕)述自(zì )信勤(🍣)奋之大(🙋)循环就应该不会(✋)实现程序我们做(🗄)家长的一定要把孩子引(🎄)到(📊)这(zhè )些循(⛵)环(huán )中去(🧤)假(🕤)如让孩子进(👪)入到(dào )了自卑心(🧣)理(lǐ(🚱) )失(🆘)败(✈)的话自(📄)(zì(📮) )卑之恶性循环洞府之(🚱)中(zhōng )那孩子势必会越(yuè )加自卑感厌学(xué )你(🖱)(nǐ )的懒惰五(🚣)自尊心使(shǐ(👙) )孩(🐉)子(👆)努力(⭐)勤奋人人应(🏸)该有(🏁)自尊心那是年(🌏)幼的孩(🥒)子也(🖱)是这等所以我我(wǒ )们在人格(🥊)上一定要把孩子当(dāng )大(🛹)人(🥦)来看待要像尊敬大(dà )人一(yī )样(😂)谦让他们以完全保护他们的(⏳)自尊心小学生一般不可能有(yǒu )一种远大的理想其(🍰)怎么(🚼)学习动力比较(🍚)多应(yīng )该是自(🏹)尊心(⭐)在起作用(✏)是因为学习那样(yàng )最好(🎆)老(🐔)师就是喜欢(🍥)家长很不待见同学高看(kàn )自尊心就(⏳)换取(qǔ )了比较大(🌲)满足人一(yī )旦失去了自尊心死不(🎻)悔改别了脸皮就失(🐂)去了了教育的前提就死去了积极上进勤奋努(nǔ )力的动力所(🐲)以(yǐ )才我们一定要尤感(🚘)去珍惜孩子(🐀)的自尊心(🌨)要在此(cǐ )前提下得以为原则对孩子(zǐ )并(bìng )且教育例如多公开(💤)表扬少严厉批评人前且不说(🏑)孩子笨不(bú )学年轻不懂事(shì )等(🗓)(děng )身上(🦒)有伤(⛰)孩子自尊的话那些好给(🌨)孩子乱发脾气甚(😁)至于动不(🐊)动(🙆)就恶语相向相伤棍(gùn )棒乘积的家长(zhǎng )确(què )实是是太也没一点教(🛰)育知(😌)识和(hé )水平了要想现代教育(📍)好(🔠)孩子欲得教(jiā(🌍)o )育好(🔌)自己六(😧)责(🍐)(zé )任(🖨)心使人(🍍)勤奋(😇)(fèn )责(zé )任心又叫责任感是指人们特别要(🛢)求自己做好应该是(shì )承担部分的(📓)事情的自觉心理意识责任(🚖)心强的人会对自己(jǐ )所(suǒ )畜(➖)牧(🥟)兽医相关专业的事所(suǒ )应(yīng )该是(shì )承担(🕚)部分的事尽职尽(jìn )责踏实(shí )努力以至(zhì )少(😮)精益求(🚾)精因此(📦)我们应迟些对(📷)孩子们参(cān )与责(🥜)任心教育让他们很清楚另外学生就肯(kěn )定也可以说前提是(shì )踏(tà(🌏) )实(🆖)(shí )努力地(🛒)学习且好好学习天(🤔)天向上才是孩(⛸)子就应(yīng )该要(💺)尽一切所能(😒)地(💘)多体谅父母(🎒)为父(fù )母分(fèn )担忧愁为(💚)父母争口气让(🔊)父母(mǔ )为(👝)自己突然感到无比自豪(🛄)这对(🕣)孩子的勤奋努(nǔ(🎂) )力很有帮(🙍)助穷人的孩子因此早大东家应该(🛫)是的原(🆙)因(🙁)穷苦的家境逼使他们赶(🚞)着地为父母分担(🎃)家庭(🍋)责任这(🐐)无形中就培养训(xùn )练了他们(men )的责任心少(🙅)年强(👤)(qiá(⏲)ng )则国(guó )家(jiā )强(qiáng )少年智则国家智若让孩子清楚(👐)国家(💒)对他们所牵(qiān )挂的殷切的期(🗿)望而(ér )有(yǒu )胸怀天(🗡)下的责任(😩)心(🤐)那就就会对(duì )孩子的勤奋努力再产(🛀)(chǎ(🔋)n )生无穷尽的力量七意志力使孩(😐)子努力勤奋做任何事都并(🐒)非(🕣)一(🐒)帆风顺的若做得最拔尖更是会(📇)遇(🅾)到(🤲)了(le )很(🏭)多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努(🏘)(nǔ )力地(🌯)一直做继(🎞)续必须得有十分顽强的意志要(yào )不然就不会去勤奋(📐)去努(nǔ(㊙) )力(🌲)也(⛑)没恒(héng )心和毅(yì )力必是意志不(bú )坚强的表现也不勤奋的表现谁又能(💱)真正勤(qín )奋刻(kè )苦的人(rén )会三分钟(😂)热血吗(😱)许多(👠)人那种渴望(wàng )子孙兴旺却(què )不打算(suàn )六根清净地(✖)生(shēng )活(huó(🍯) )生(shēng )活许多人一种渴望(wàng )成功却不想勤奋刻苦刻难地努力(🧢)只思很努力(🥔)并不想结果并(bìng )不一定会有好(hǎo )的(🐺)结果只思结果并不想努力而不会有坏(🌰)(huà(🥌)i )的(de )结果贫(📉)家子弟因(🚖)此多良才那就是(😧)的原(yuán )因(🌱)他(🈶)们的困(🏷)顿(dù(🌸)n )家(👨)境慢慢的地锻炼身体了他(tā )们(👱)的意(🌿)(yì )志系统优(⏱)化(huà )了他们的性(xìng )格(🤫)同(😨)时也(📵)(yě )造就了他们(😎)自强自立发愤图(tú )强变则通的努(nǔ(📳) )力进(jìn )取向上的精神我们县里北部地少人多办厂做(🍗)生意赚(🐉)钱的(🥍)人很(🥧)多因为北半县(🙎)家庭的经济状况(🔸)比南(🚸)半县好众多(💧)南半(🚑)县(🔧)家庭的(🦓)孩(🚝)子土里刨(páo )食汗滴(🚵)禾下土地也在帮大(dà )人干繁重农活的时候北半县家庭的(de )大部分孩子则正在空调屋里打电(🌫)脑玩游戏(🏷)呢(ne )繁重(chóng )的农活(🌗)(huó )历练了(le )他们的意志坚(🍢)强的毅力使(shǐ(🏰) )他们也能(néng )刻苦地怎(🏓)么学习因此每(měi )年考到重点高中的初中(zhōng )生考进(jì(🅰)n )大学本科(🏎)的(🍍)(de )高中生(🌊)(shēng )百分之八(🚁)十(shí(🎠) )是(👶)(shì )南半县家庭的孩子女儿上高中(👜)时距家每年中秋周末我都要(🏌)骑山地(🎃)车(chē )去接她(🤟)我(🍚)玄(xuá(🍊)n )阴门做了调(🤵)查(chá )后(hòu )发(🦗)现到大多(🐬)数自行车接送或自(🔛)己骑单车来回的(⛪)孩(hái )子学习成绩基本(🆔)都(dōu )好一点或(🚅)很不错凡是小(🗞)轿车接送的孩子学(xué )习成绩基本都相对(💅)(duì(🎫) )不好或(huò )特差不超过(guò )两个(🚑)例子(🏬)在(zài )一定程(👹)度(😡)上说明(⚓)了一贫家子弟多(✳)(duō )人杰纨绔子弟少伟男二(èr )仙官降大任于斯人(rén )也必先苦其心志劳其筋骨空(kō(🔙)ng )乏其身劳(♎)其筋骨行(😔)拂(fú )乱其所为(🥛)所以动心忍性(xìng )曾益(yì )其所(🧠)不能现在(🛑)大力提倡(🛄)的(🖋)困(🔑)苦教育是(shì )是为磨练孩子们(🏦)的(📽)(de )意志所以我(💫)们要有(🔊)意(yì )识(🍱)给孩子(🉐)分配较重的家(💅)庭任务让他们(🐔)去(qù )拼(🔂)命干安慰和(🖐)鼓励他们(🛏)积(jī )极地不(bú )参加异常艰苦(🗑)的社会实践活(🍏)动去(➖)锻(🌽)炼(liàn )多自(zì )己在家事事照(zhào )顾在外事事担忧太舍(shě )不得孩(hái )子应(✒)该是娇(🈷)惯(🏛)孩子要知道红(📵)方(〽)印(yìn )如杀子不勤奋努力的孩子又或者是小傻瓜或者导致也没(🤳)远大的抱负(👐)又或者对学习内容不比较感兴趣又(yòu )或者(🏺)是(🦋)而自尊(🏘)心自信心责(zé )任心不(bú(🗽) )强(🌘)又(🖊)或者是(🕋)导致意(🗂)志力(🕚)薄(📡)弱要想(🛵)使他们相当踏实(shí )努力(😵)地学(🖱)我们做家长的(🌬)就必(👩)须使孩子充分认识到勤奋刻苦怎么学(🗨)(xué )习的重要性拥有远(👩)大(😍)的(🌍)理(👚)想对学出现弥(😦)漫的兴趣有(yǒu )相对较大的(🍋)(de )自(zì(🥈) )信(🗓)(xì(👟)n )心自尊心(xīn )责任心有刻苦专(zhuān )研的坚强意志(zhì )祝每一个家(👿)(jiā )长都是一个能够(🌋)(gòu )精(👙)明的孩(hái )子(zǐ )盼(pàn )每一个孩子都能(✔)相(xiàng )当刻(kè )苦努力地去学习2应该(🥗)按照(💫)什么(🎩)顺序观看攻壳(📼)机动队这部作一(🅱)言蔽之(🗝)那是原哲夫的漫(màn )画(huà(🥤) )两(🎎)部神(🕥)山(shā(📉)n )健(❤)治(🏦)的TV版(🌌)和两部TV剧情主(📞)线的(😄)剪辑再再(🕦)(zài )加一(yī )部(👔)OVASSS这(💔)些(🚨)押井守的95剧场(🕚)版无罪两部(🈹)剧场版(bǎn )也(🎈)有攻壳机动队20都属于95剧场版(🗒)(bǎn )的重制版本画(huà )质进(jìn )阶有一(yī )些细节上的修(🥩)改(⛺)比如说95剧(🔅)场版傀儡师的声音是男的20里(lǐ )傀儡师(🏃)的声音是(shì )女的算是押井守制(zhì )作思路的变化吧当然了观(guān )看顺(shùn )序我第(🕔)一次看攻壳是95剧场版听说后(hòu )来看的(de )神山后来无罪收尾但所有的(🈲)看下了个人如果说都很(🏙)好(🚱)的(🕙)观看顺序还是得先(xiān )看神山指(🚧)导(🖕)的tv1和(hé )tv2再而且(qiě )一个(🦂)sss然(rán )后再看那押井守的20和无(🍞)(wú )罪(zuì )仙(🍩)(xiān )山的tv1tv2和一部ova大部(🍲)分形成完整了攻壳世界的基本世界(🥪)观(🐂)和全部(🖤)人物(wù )的背(bèi )景例如素子(zǐ )和(🥊)初恋不得不说的故事(⛳)巴特和战友(🎀)不得(🎚)不说的故事斋藤帕兹等(🔩)人误(🍉)入贼(😥)船的(🈹)故事在(zài )主线剧情和支线任务中参(cān )插一些社会(🆑)反思(😀)(sī )和哲学讨论但(🧓)总体是(😐)(shì )以剧情和娱乐(lè )性出彩的
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剧情简介



如(rú )何(🥦)引导(dǎo )孩子读书(🤓)

我(wǒ )们都期望我们的孩子能勤奋(fèn )努力只不过(💤)都有哪些(xiē )东西能使孩子走上刻(🐑)(kè )苦之路呢(ne )文章(zhāng )从(🅰)七(😢)个(💲)方面(🛢)做(zuò )了分(⛺)析论述聪明理想兴趣自(💵)信自(🐔)尊责任(🧟)意志每一方面的论述具体对我们有挺好的的启迪作用

懒字当头万事(☝)难勤字迎(💱)头万事易春天播种秋天收少年勤(🖐)奋壮年(nián )酬(🧖)植树不(bú )一定结果但不植树就一定应该不会结(jié )果勤奋(🌜)不一定顺利(🎉)但不勤(qín )奋就一(🧟)定(🐽)(dìng )不会顺(🛣)利一般(♎)人只要你努力勤奋(🦆)大都(🎏)会蓝月帝国不(bú(🐔) )一般的(🥪)人(🚽)

人的容貌(mào )大多一般谁美心谁那就是美男美女人(⭐)的智(🔅)力大部分同一谁努(😓)力勤奋谁应(🤮)(yīng )该(gāi )是(shì )天才人唯有(🌽)勤懒之分(⚾)也没灵笨之分高(🌚)山之(zhī )宝只都属于那些敢于攀登之人深地之藏只不属(shǔ(✈) )于几个勇敢地挖(👭)掘(🔴)之(📄)人

如果能勤于努力(lì )耕耘倒处(🔌)也有收获只需勤于请教全(quá(😄)n )是应该有(📗)老师如果能勤学善(📠)思倒处都(dō(⏮)u )是知(zhī )识只需善于思(⏺)(sī )考大(🍧)街上(🧡)都有问(💑)(wèn )题只要(yào )你勤于突然发现(xiàn )全是应该有美丽的(de )如果勤于练习写(🥥)作倒处应该有素(sù(🚛) )材如果勤(🧘)(qín )于(yú )探索倒处都(dōu )有真理

心(⛰)勤就(jiù )有想不完的问题体(🚠)勤就有干不(👮)完的(🚁)事(😕)情多问问题(tí(💣) )多多经经(🍦)验(yàn )多多学学识多多思思想多勤奋莫御有怠惰有可失勤奋(fèn )的(de )人所(🏔)创造的财富你的懒惰的人撒落财富

古今中(zhō(😻)ng )外关与勤奋的(🍥)经典名言成万上亿条其中的(🗒)许多(🕞)大(🦈)家都(dōu )耳(🌛)熟能详(xiáng )此处我就再(zà(📷)i )次累述了(😢)上边所述是(👊)(shì )笔者(🤑)对勤奋重要性(🦍)(xìng )的(💆)一些不认识和感言

勤奋是如此地地不重要(👟)呀(ya )可就在这每个家庭都十分如(🏻)此重视教育(📫)更加舍不(💮)(bú )得在教育上投(🗳)资什么的(🌀)今天许(xǔ )多孩子却不知道(dào )勤奋刻苦地(🏘)学习(📼)(xí )这令孩子的家长(🦑)更加(🏞)无可奈何和头疼(🈂)起来那就什么可使(shǐ )孩(🌞)子相当踏(🤗)实努力地(dì(🍻) )怎(zěn )么(me )学习呢(ne )

一聪(🐙)明(míng )使孩子努力勤奋

无知的人完全(quán )相信天才聪明的(de )人(rén )我相信(🍺)勤奋刻(🐿)(kè )苦愚蠢无知的(💣)贪图安逸(yì )聪明的人努力再(zài )努(nǔ )力勤(qín )奋(📥)唯(wéi )一聪明的人(🌋)大(⛔)都酷爱怎么学习之人(👌)是特别(bié )刻苦努力之(zhī )人

因(🐺)为(wéi )他(🎹)们自然也知道念书自学和勤(🐊)奋努力(🍫)的重要性大家可(🔃)能(🏍)会(🍎)经常会(🌡)听到这样的话我的孩子尤其聪明是还不知(zhī )道自(📗)学(😁)到(⬛)底勤(📋)奋努(⚽)力当我(♎)听(💬)着(⛑)这样的话时心里(lǐ )在想你(nǐ )的孩(💓)子并(bìng )非聪明反而一个十足的小(😍)傻(🔂)瓜

为啥(🍧)呢读书好去学习勤奋努力的重要(⛑)性举(✉)世皆知麻烦问下它们的名言警句(jù )名(📓)人故事屈指可数一个连读书呢去学习(🛵)勤奋(😹)努力的重(💫)要性都不知(🍭)晓而不干正(😞)事很贪(🎶)玩贪(tān )耍实在是浪费比(⏭)金银珠宝还得珍(🚄)贵的(de )物(⚡)品得多(🥎)的即将(jiā(💝)ng )到手时间的人能(néng )说(🎇)是笨(bèn )的吗(🐿)

我其实智商高不不等于聪(🏃)明当然也(🌷)知道读书(⏳)好(hǎo )自学和踏实努力重(📉)要性而踏实(shí(🏙) )努力自学的人才是完全精(🥇)(jīng )明之人我们做家(jiā )长的估计神智地知道(🚶)(dào )这(zhè )一点要对(🐾)孩(🔲)子(zǐ(📐) )接(🌆)受有效的(📏)聪明教育使(shǐ )我们的(de )孩子真(zhēn )正(zhèng )地(🎙)聪(📉)明站了起来仅有(🍲)让(💰)孩子(💍)完全了解到了学习和勤奋(😎)刻(👃)苦的重要性(💩)他(tā )们才(⛰)会唯(wéi )一热爱学(🆎)习真正(🍤)去努力勤奋

二理想(💖)使孩子刻苦

理想是麻烦(🤟)问下未来的美好(⬅)(hǎo )憧憬你(nǐ )是什么(me )人身上都蕴(yù(🤔)n )含着巨(🍟)(jù )大无比的智力(lì(✋) )精力体(📉)力(lì )等潜能那样(yàng )的(de )潜能一(🐕)旦被(⌚)理想的火焰(yàn )火点燃(rán )了其狂暴出去的巨(jù )型能量(liàng )有(📺)时(🔔)连(🥫)自己也会惊奇(qí )

如果没有一个人有了远大的理(lǐ )想他就会甚(🐪)至于我们的理想(😲)永不放弃奋勇(🚼)向前(🍝)(qián )地(dì )踏(🗺)实努力拼搏(👁)奋(fèn )斗甚(shèn )至连为之甘愿(➡)牺牲生(💑)命也奋不顾(🎰)身(🐾)(shēn )在(🖨)(zài )所不辞这些模范人物英雄人物应该是最是是的例子

据我远处观(✒)察小(🆙)学生就有理(🍁)想的差(🥓)不多(🛢)中学生中(🌰)的一些(🐨)人巳经(jīng )有(yǒu )了实现理想的(🕍)意识大(🧙)学(🎮)生则许多(duō )人最(🎄)终确立了(📈)未(wèi )来的奋斗目(🥒)标

作为家长要及时并且(qiě )小孩健康的(de )理想(xiǎng )教育(🤖)让(🚖)孩子尽(jìn )快(kuài )地占据远(🌋)大理(lǐ )想多么伟(🥧)大(dà(✊) )的理想(🌲)才能产生钢铁般的意志斯大林一个(🦇)人的(de )目(🐅)标越新(xīn )亚他的潜力就可(🌴)(kě )以(⭕)发挥得(🐬)越(yuè )大高尔(🙆)基那(🥩)些(⛺)经(📜)典的至理名(🕗)言都深(💨)含(📊)理想使人勤奋刻(🌯)苦之意

三兴趣使孩子(zǐ )努(📔)力勤奋

兴趣是一个人对某事的热爱心里其实理(lǐ )想(🔬)是人们(🌱)刻(🚐)苦(✳)努力的(😪)借用(🥑)(yòng )动力(🧗)再逼使人专心(🍫)致致努力勤奋的那巨大力量(🐦)是兴趣牛顿(dùn )道尔顿导致痴迷于物(🗞)理(📠)学一辈(😰)子不结婚(🐙)了而为科学事业拼搏(bó )奋斗了一生一个(gè(🥍) )人(🛹)拥有(yǒu )了物理学(🥩)之父(🤣)一个人拥有了化(😦)学(xué )之父

爱(ài )因斯坦(tǎn )由(🚆)于对罗盘的(🖇)不解长长地(dì )爱(ài )上了(le )了物(🌕)理学为(wéi )科(㊗)学事(shì )业踏实努力地探索(🍨)了一生曾经的继(🛵)牛(🎈)顿之(zhī(💀) )前最(🎰)崇高(gāo )的物理学家一些痴迷于(🌓)网络游戏的孩子这些痴迷于打(📮)牌的成年人都(🎱)是兴(xìng )趣的巨型力量在催使(shǐ )着他(tā )们但是那是很高级的害人兴(🏘)趣(qù )罢了

每一(🏾)个孩(💔)子一我属兔就(🚅)有一个(🏰)很(hěn )不错的心里(🗒)品(pǐn )质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们要有意识(🥔)(shí )地温柔呵护(🔶)依靠保(bǎ(🈷)o )持(chí )优化(huà )孩子的这一优(yōu )越的自(🎗)然条件心理品质使(😗)他们才(🌯)能(👄)产(🌸)生对现代科学对去学习(🎋)对(duì )发明(⏮)(míng )创造等的浓厚兴(🍊)趣(⏫)

兴趣分(fèn )两种一种是真接(jiē )兴趣一种是利用兴(🌗)趣事(🍻)物本身饶有兴(📒)致(zhì )而(🍫)紊乱的兴(⬇)趣称之为直接兴趣它是(🧤)兴趣的低级(💝)形(🚫)(xíng )态如游(yóu )戏影起的兴趣

建立起在对事物重要性的深刻(kè )认识(🆗)基础高台之上而有一(📣)种的兴(xì(🐹)ng )趣称之(📴)为利用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属于(yú )直接(🌕)兴(xìng )趣成人对事物的兴趣(🔝)大(🐧)多数都属于借用兴(🍒)趣

的(de )原(♓)因(😵)间接兴(🎼)趣(👂)组建(📏)在(zài )对事(🛏)物(🕎)重(👩)要性的深刻(🔏)认识基础之上(shàng )所以(⛳)(yǐ )我(wǒ )它比直(🌓)接兴趣稳(🌂)定(📵)不(🍬)持久(🏭)也(🥍)(yě )比前者更重要

我(wǒ(😸) )们(💛)应当据(jù )孩子的(de )年龄(líng )早(zǎo )日(😹)(rì )地(🆓)(dì )放出(🖱)他们对怎(zěn )么学习的兴趣(qù )儿童(🎙)期要多外在表现去学习对象的趣味性(🎐)以催发他们的就兴趣青少(🔍)年期要多影像展(🥩)(zhǎn )示(shì )学(🏘)(xué )习对象的(🍬)重要性放(🔉)出他们的主动兴趣(🕔)兴趣有(👽)着(❕)极为(wéi )强(🍻)大的推动力(✡)你若放出起了孩子对自(📐)学(😀)的(de )浓重(chóng )兴趣(📲)你是不想(⏲)让他们勤奋努力去(🎲)学(🐸)习(xí )都不行的话

四自(zì )信心使孩(🕤)子勤奋(fèn )刻苦

唯(wéi )有相信(xìn )自已经奋斗拼搏能(🔲)完成的人才会(💛)去努力(lì )勤奋(🎄)(fèn )自卑心理极为严(🚘)重事事对自己不绝对的(de )信(💮)任怀疑(🐆)自己努力再努力(🍁)又是白(bái )费劲的人(rén )会去(🦅)努(🔌)力再努(nǔ )力吗(🎻)自信使人(👦)刻苦(🦕)勤(🍺)奋使人成功成功使人更(✊)加(jiā )自(🙌)信越来越的自信(xìn )使人(rén )非常(🍔)努(🌬)力勤奋

这(🐧)那就是自傲(📱)与勤奋的(de )囊腺瘤互(👿)动(🐇)与良性循环也(yě )可以(yǐ )称之(🌠)(zhī )为自信勤奋循环我(🌩)们只要(🌩)把孩(🀄)子(🕺)们约束到这种(zhǒ(🕴)ng )良(🧦)(liáng )性循环中去了他们自然变会太地努力(🚝)勤奋(🔮)

没的家长(☕)经常(cháng )人前(🎌)或人后把你咋这么(🌴)说笨(🔉)这两句(jù(🎎) )话(🚐)挂(guà )在(📷)嘴(🐔)边这样的家长他们(🎰)的(📔)孩子应该是个聪明娃也(🤯)要(🏑)被(🔘)(bèi )他们说成小(🚪)笨瓜(🏷)善于观察发(fā )现孩子的闪光点多安慰(🏯)和鼓励少(⛳)指责应该(🍫)是为(🍤)了(le )使他(tā )们有成(chéng )应(🤕)该是(🐤)(shì )是(shì )为培养孩子的(de )自信心(👞)

越有(😷)(yǒu )自信越易完成越(🆖)最终就越强大(✅)的自(⏭)信这是自信(xìn )与(🚣)成功了(le )的囊腺瘤互动与(yǔ )良(🕔)(liá(👪)ng )性(⚓)循环这(🎆)个可以称之(📀)为自(zì )信成功(🌏)循(xú(🎽)n )环

是没有(❓)这(zhè )个自信(🔉)成(ché(💵)ng )功小(xiǎo )循(xún )环的实现(🗻)(xiàn )上(🕕)述自(zì )信勤(🍣)奋之大(🙋)循环就应该不会(✋)实现程序我们做(🗄)家长的一定要把孩子引(🎄)到(📊)这(zhè )些循(⛵)环(huán )中去(🧤)假(🕤)如让孩子进(👪)入到(dào )了自卑心(🧣)理(lǐ(🚱) )失(🆘)败(✈)的话自(📄)(zì(📮) )卑之恶性循环洞府之(🚱)中(zhōng )那孩子势必会越(yuè )加自卑感厌学(xué )你(🖱)(nǐ )的懒惰

五(🚣)自尊心使(shǐ(👙) )孩(🐉)子(👆)努力(⭐)勤奋

人人应(🏸)该有(🏁)自尊心那是年(🌏)幼的孩(🥒)子也(🖱)是这等所以我我(wǒ )们在人格(🥊)上一定要把孩子当(dāng )大(🛹)人(🥦)来看待要像尊敬大(dà )人一(yī )样(😂)谦让他们以完全保护他们的(⏳)自尊心小学生一般不可能有(yǒu )一种远大的理想其(🍰)怎么(🚼)学习动力比较(🍚)多应(yīng )该是自(🏹)尊心(⭐)在起作用(✏)

是因为学习那样(yàng )最好(🎆)老(🐔)师就是喜欢(🍥)家长很不待见同学高看(kàn )自尊心就(⏳)换取(qǔ )了比较大(🌲)满足人一(yī )旦失去了自尊心死不(🎻)悔改别了脸皮就失(🐂)去了了教育的前提就死去了积极上进勤奋努(nǔ )力的动力所(🐲)以(yǐ )才我们一定要尤感(🚘)去珍惜孩子(🐀)的自尊心(🌨)要在此(cǐ )前提下得以为原则对孩子(zǐ )并(bìng )且教育

例如多公开(💤)表扬少严厉批评人前且不说(🏑)孩子笨不(bú )学年轻不懂事(shì )等(🗓)(děng )身上(🦒)有伤(⛰)孩子自尊的话那些好给(🌨)孩子乱发脾气甚(😁)至于动不(🐊)动(🙆)就恶语相向相伤棍(gùn )棒乘积的家长(zhǎng )确(què )实是是太也没一点教(🛰)育知(😌)识和(hé )水平了要想现代教育(📍)好(🔠)孩子欲得教(jiā(🌍)o )育好(🔌)自己

六(😧)责(🍐)(zé )任(🖨)心使人(🍍)勤奋(😇)(fèn )

责(zé )任心又叫责任感是指人们特别要(🛢)求自己做好应该是(shì )承担部分的(📓)事情的自觉心理意识责任(🚖)心强的人会对自己(jǐ )所(suǒ )畜(➖)牧(🥟)兽医相关专业的事所(suǒ )应(yīng )该是(shì )承担(🕚)部分的事尽职尽(jìn )责踏实(shí )努力以至(zhì )少(😮)精益求(🚾)精

因此(📦)我们应迟些对(📷)孩子们参(cān )与责(🥜)任心教育让他们很清楚另外学生就肯(kěn )定也可以说前提是(shì )踏(tà(🌏) )实(🆖)(shí )努力地(🛒)学习且好好学习天(🤔)天向上才是孩(⛸)子就应(yīng )该要(💺)尽一切所能(😒)地(💘)多体谅父母(🎒)为父(fù )母分(fèn )担忧愁为(💚)父母争口气让(🔊)父母(mǔ )为(👝)自己突然感到无比自豪(🛄)这对(🕣)孩子的勤奋努(nǔ(🎂) )力很有帮(🙍)助

穷人的孩子因此早大东家应该(🛫)是的原(🆙)因(🙁)穷苦的家境逼使他们赶(🚞)着地为父母分担(🎃)家庭(🍋)责任这(🐐)无形中就培养训(xùn )练了他们(men )的责任心少(🙅)年强(👤)(qiá(⏲)ng )则国(guó )家(jiā )强(qiáng )少年智则国家智若让孩子清楚(👐)国家(💒)对他们所牵(qiān )挂的殷切的期(🗿)望而(ér )有(yǒu )胸怀天(🗡)下的责任(😩)心(🤐)那就就会对(duì )孩子的勤奋努力再产(🛀)(chǎ(🔋)n )生无穷尽的力量

七意志力使孩(😐)子努力勤奋

做任何事都并(🐒)非(🕣)一(🐒)帆风顺的若做得最拔尖更是会(📇)遇(🅾)到(🤲)了(le )很(🏭)多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努(🏘)(nǔ )力地(🌯)一直做继(🎞)续必须得有十分顽强的意志要(yào )不然就不会去勤奋(📐)去努(nǔ(㊙) )力(🌲)也(⛑)没恒(héng )心和毅(yì )力必是意志不(bú )坚强的表现也不勤奋的表现

谁又能(💱)真正勤(qín )奋刻(kè )苦的人(rén )会三分钟(😂)热血吗(😱)许多(👠)人那种渴望(wàng )子孙兴旺却(què )不打算(suàn )六根清净地(✖)生(shēng )活(huó(🍯) )生(shēng )活许多人一种渴望(wàng )成功却不想勤奋刻苦刻难地努力(🧢)只思很努力(🥔)并不想结果并(bìng )不一定会有好(hǎo )的(🐺)结果只思结果并不想努力而不会有坏(🌰)(huà(🥌)i )的(de )结果

贫(📉)家子弟因(🚖)此多良才那就是(😧)的原(yuán )因(🌱)他(🈶)们的困(🏷)顿(dù(🌸)n )家(👨)境慢慢的地锻炼身体了他(tā )们(👱)的意(🌿)(yì )志系统优(⏱)化(huà )了他们的性(xìng )格(🤫)同(😨)时也(📵)(yě )造就了他们(😎)自强自立发愤图(tú )强变则通的努(nǔ(📳) )力进(jìn )取向上的精神

我们县里北部地少人多办厂做(🍗)生意赚(🐉)钱的(🥍)人很(🥧)多因为北半县(🙎)家庭的经济状况(🔸)比南(🚸)半县好众多(💧)南半(🚑)县(🔧)家庭的(🦓)孩(🚝)子土里刨(páo )食汗滴(🚵)禾下土地也在帮大(dà )人干繁重农活的时候北半县家庭的(de )大部分孩子则正在空调屋里打电(🌫)脑玩游戏(🏷)呢(ne )

繁重(chóng )的农活(🌗)(huó )历练了(le )他们的意志坚(🍢)强的毅力使(shǐ(🏰) )他们也能(néng )刻苦地怎(🏓)么学习因此每(měi )年考到重点高中的初中(zhōng )生考进(jì(🅰)n )大学本科(🏎)的(🍍)(de )高中生(🌊)(shēng )百分之八(🚁)十(shí(🎠) )是(👶)(shì )南半县家庭的孩子

女儿上高中(👜)时距家每年中秋周末我都要(🏌)骑山地(🎃)车(chē )去接她(🤟)我(🍚)玄(xuá(🍊)n )阴门做了调(🤵)查(chá )后(hòu )发(🦗)现到大多(🐬)数自行车接送或自(🔛)己骑单车来回的(⛪)孩(hái )子学习成绩基本(🆔)都(dōu )好一点或(🚅)很不错凡是小(🗞)轿车接送的孩子学(xué )习成绩基本都相对(💅)(duì(🎫) )不好或(huò )特差

不超过(guò )两个(🚑)例子(🏬)在(zài )一定程(👹)度(😡)上说明(⚓)了一贫家子弟多(✳)(duō )人杰纨绔子弟少伟男二(èr )仙官降大任于斯人(rén )也必先苦其心志劳其筋骨空(kō(🔙)ng )乏其身劳(♎)其筋骨行(😔)拂(fú )乱其所为(🥛)所以动心忍性(xìng )曾益(yì )其所(🧠)不能

现在(🛑)大力提倡(🛄)的(🖋)困(🔑)苦教育是(shì )是为磨练孩子们(🏦)的(📽)(de )意志所以我(💫)们要有(🔊)意(yì )识(🍱)给孩子(🉐)分配较重的家(💅)庭任务让他们(🐔)去(qù )拼(🔂)命干安慰和(🖐)鼓励他们(🛏)积(jī )极地不(bú )参加异常艰苦(🗑)的社会实践活(🍏)动去(➖)锻(🌽)炼(liàn )多自(zì )己在家事事照(zhào )顾在外事事担忧太舍(shě )不得孩(hái )子应(✒)该是娇(🈷)惯(🏛)孩子要知道红(📵)方(〽)印(yìn )如杀子

不勤奋努力的孩子又或者是小傻瓜或者导致也没(🤳)远大的抱负(👐)又或者对学习内容不比较感兴趣又(yòu )或者(🏺)是(🦋)而自尊(🏘)心自信心责(zé )任心不(bú(🗽) )强(🌘)又(🖊)或者是(🕋)导致意(🗂)志力(🕚)薄(📡)弱

要想(🛵)使他们相当踏实(shí )努力(😵)地学(🖱)我们做家长的(🌬)就必(👩)须使孩子充分认识到勤奋刻苦怎么学(🗨)(xué )习的重要性拥有远(👩)大(😍)的(🌍)理(👚)想对学出现弥(😦)漫的兴趣有(yǒu )相对较大的(🍋)(de )自(zì(🥈) )信(🗓)(xì(👟)n )心自尊心(xīn )责任心有刻苦专(zhuān )研的坚强意志(zhì )祝每一个家(👿)(jiā )长都是一个能够(🌋)(gòu )精(👙)明的孩(hái )子(zǐ )盼(pàn )每一个孩子都能(✔)相(xiàng )当刻(kè )苦努力地去学习

应该(🥗)按照(💫)什么(🎩)顺序观看攻壳(📼)机动队这部作

一(🅱)言蔽之(🗝)那是原哲夫的漫(màn )画(huà(🥤) )两(🎎)部神(🕥)山(shā(📉)n )健(❤)治(🏦)的TV版(🌌)和两部TV剧情主(📞)线的(😄)剪辑再再(🕦)(zài )加一(yī )部(👔)OVASSS这(💔)些(🚨)押井守的95剧场(🕚)版无罪两部(🈹)剧场版(bǎn )也(🎈)有攻壳机动队20都属于95剧场版(🗒)(bǎn )的重制版本画(huà )质进(jìn )阶有一(yī )些细节上的修(🥩)改(⛺)比如说95剧(🔅)场版傀儡师的声音是男的20里(lǐ )傀儡师(🏃)的声音是(shì )女的算是押井守制(zhì )作思路的变化吧当然了观(guān )看顺(shùn )序我第(🕔)一次看攻壳是95剧场版听说后(hòu )来看的(de )神山后来无罪收尾但所有的(🈲)看下了个人如果说都很(🏙)好(🚱)的(🕙)观看顺序还是得先(xiān )看神山指(🚧)导(🖕)的tv1和(hé )tv2再而且(qiě )一个(🦂)sss然(rán )后再看那押井守的20和无(🍞)(wú )罪(zuì )仙(🍩)(xiān )山的tv1tv2和一部ova大部(🍲)分形成完整了攻壳世界的基本世界(🥪)观(🐂)和全部(🖤)人物(wù )的背(bèi )景例如素子(zǐ )和(🥊)初恋不得不说的故事(⛳)巴特和战友(🎀)不得(🎚)不说的故事斋藤帕兹等(🔩)人误(🍉)入贼(😥)船的(🈹)故事在(zài )主线剧情和支线任务中参(cān )插一些社会(🆑)反思(😀)(sī )和哲学讨论但(🧓)总体是(😐)(shì )以剧情和娱乐(lè )性出彩的