简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：迪迪/
- 导演：PaoloFranchi/
- 年份：2023
- 地区：香港
- 类型：动作/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,韩语
- 更新：2024-12-19 08:01
- 简介：1你眼中的父亲是什(🐌)么样的2孩(😌)子遇到事情父亲永远(yuǎn )都(dōu )是(shì )责怪他是(🚪)什么1你(nǐ )眼中的父亲是什么(me )样的(de )我眼中的(💧)父亲是(🏾)(shì(🍨) )什(🥐)么东西样的他为(🚠)人正(😘)(zhèng )直(🏰)善(💪)良温(wēn )和(hé )待(🔻)人宽容大度(⛹)工(🏔)作上(🎼)敬业爱(ài )岗对母亲恩爱(ài )非常对儿女关怀慈爱有(🐊)担当(🧢)有责任心是我们(men )心中最完美的艺术品父亲2孩子遇到事情(🍑)父亲永远(yuǎn )都是责怪(😛)他是(👸)什么爸爸(bà )这是我这一(🍧)次考试(shì )的成绩才98分你怎摸不考(🗳)100你看隔壁的小明(🉑)每次都拿(🔭)第(🚞)一(yī )爸爸(🥤)我(😮)刚才(cái )摔了(🕒)一跤(✈)你怎摸那就笨连走路都不会很熟悉的场(🥩)景有(➗)没(méi )在多数人的(de )印(🏾)象(🎇)中有(yǒu )一种(🚽)家(🛂)庭(⛱)教育叫你什么都不行的(🍱)(de )话别人家孩子(🚁)永远(🤭)不会(huì )杰出的为(🍧)什(🏋)么有些家长偏向于责(⚾)怪孩子(🔕)而(ér )不是鼓励(lì )孩子可能(📽)(néng )他们小时候就(jiù )是这过来的(📪)心理学上(👋)说原(🏻)生(shēng )家庭(tíng )对(duì )一(🚙)个人的影响是不(🌜)(bú )知不觉中的(de )因(🛡)此几百年(nián )而宏阔的(de )当我们一(yī(🍻) )声啼哭的那一刻(kè(⛄) )起就(jiù )终归(🤑)了我们要与(yǔ )原生家庭才能产(chǎ(🛏)n )生许多(duō )牵(qiān )绊这种(zhǒng )牵(qiān )绊从(👰)我(🎟)们出母(📵)胎的那一刻就也结束在(🗂)我们慢慢的的成(🍿)长过程中我们简单的(❎)方法是(shì )从养育(🎰)好者身(🎵)上悟(wù )出了(🆒)要如何说话如何处理事(👭)情(qíng )该如(🚄)何(💯)遇上社会如何能跟他如(💚)果没(méi )有(📩)说一(✏)个孩子从小到大就在一种打击之式教(🅾)育的家庭环(huán )境中(🚢)生(shē(❎)ng )命成长假(🌫)如他自己也(🐫)认同这(zhè )些教育那(🕒)就成(chéng )年那(🚙)以(🍻)后100的会应用方(fāng )法到自己(🧐)的子女教育上如(rú )果不是他自己不认同而(🕎)且(qiě )不(🤹)停地的全盘(🔘)肯定(🅰)自己的养大(dà )者那你这(🙏)(zhè )种完全否定就会像自我责备一般(🆙)让他牢牢地记好自己最(zuì )不喜欢的生养者的言(🔻)行并渐渐反展成(🥘)(chéng )自(zì )己(📝)最(🥄)不不(📀)(bú )喜(🚹)欢的样子而这两种情况下教(📊)育(🌙)出的孩子(zǐ )成年完了他对孩子通过(🗑)绝对(duì(🏄) )否定式教(jiāo )育的可(kě )能(🔆)性是的很(hěn )大的所以(yǐ )在日(🍈)(rì )常教育孩子的过程中(🎲)(zhōng )待人(🚭)接物(🐗)与(🕘)人相处随时觉察(👇)到自(zì )己(🏑)的(de )言(yá(🐜)n )行可以指导发现自己(🚯)是否是被了(🥔)无论是原生家(🈹)(jiā )庭的(👷)不(🏉)良影(🌴)响如(rú )果没有才发(🐢)现了(le )分(👑)析(🥛)试图换个角(😱)度看看(kàn )问题慢(màn )慢改变自己的性(💃)(xì(✂)ng )格在我(🍐)们的社会文化中(🕖)不少家长(🏿)(zhǎng )误(🚚)解了(le )激将法的正确打开谦受益(yì )谦受(🏠)益这句话大(🤠)家(jiā )都很(🤪)熟悉不少家(jiā )长考虑(🚔)到担心那夸奖会使(🥣)孩子自满踏步(🥪)不(💾)前索性(xì(👀)ng )中选择不夸赞孩子(💃)而是(shì )拿别人(🔆)家的孩子(🤳)作(🐹)比较好或者是质(zhì )疑(📬)自家(🌇)孩子的努力的或(huò(👸) )是(shì )吹(⌛)毛求疵也可以是一(yī )脸严肃最好不要高(🌗)傲有一些家长似乎从来没(👊)有想到过正面估(⚫)计自(zì )家孩子(🍩)吝啬于公开表(💋)(biǎo )扬孩(🧝)子并(🍀)变着法(fǎ )儿激将法说白激将法那是凭借人(rén )的自尊心和逆(👲)反心理有(yǒu )利的(de )一面以(🙆)刺激的搅起(qǐ )其不服输(🐸)(shū )的情绪将其潜能发挥(huī(🎶) )出来不出(😢)来最终(🐶)达到达到别样的(de )的去(🚾)(qù )说(📘)服效果但这样的(💡)方法的应用是要看(kàn )对(duì(🐏) )象环境和条件的因此(cǐ )要(😚)注意掌握分寸肯定(dìng )不能(🧤)操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的(de )结(📥)果不(🛏)少(🌷)家(🍲)长我以为激(jī )将法是一直(zhí )否定(♐)孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他的目的(🗯)但他(🏫)这种一直绝(👣)对否(fǒu )定的(💪)教育更(gèng )准确的说(🔀)是一种(🐁)打击之(💟)式教育(🌙)不(🗯)仅不一(yī(🛄) )定能燃起(🚓)孩子的斗志(📶)还肯定使孩子(zǐ(🍌) )到(👤)(dào )那时变(🍥)得异常很自(🏷)卑感没了斗(dòu )志(🌕)还会(👼)(huì(🏧) )影响(xiǎ(👏)ng )亲子关系(🛷)相当严重的肯定可能(🌩)导致(🌴)孩子心理(📉)扭曲起来对孩子建议(yì )使用激将法前(🏤)提是家长曾经大(😊)肆表扬过孩(🌿)子(zǐ )当然(🌾)过孩子也就是说肯定和受到刺(cì )激双(shuāng )管(🐗)齐下才(🙎)能能够起到作用有时候可能是恨铁(💕)不成钢也可能(🕐)是对孩子期望值太高(gā(👒)o )却不了解(🔱)孩(❇)(hái )子的实(😃)际能力还有可(kě )能是(📴)虚荣心太重(🏆)望女成凤(⚓)望子成龙望(☝)女成凤是很多家(🔩)长的真实想法但并也不是全(🔒)(quán )部的家长都很(🏣)自己的孩(hái )子大部(🔑)分的而且忙(má(🔣)ng )碌不堪自己的工(🏊)作缺乏沟(♈)通也(♋)可以自己小时候有曾经的未基于(🕑)的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的(de )继承者而对孩(🌙)子抱有极大(dà )的期望(📁)甚至连(liá(👬)n )有点(🌘)过(🈸)于理想化但他他们却没(mé(🏤)i )真正的自己(jǐ(💌) )的孩子举个例子(💛)现在很多(🤙)家长望着别人家给孩子报课后兴趣班(bān )就跟了瞎报今天学钢(♎)琴明天学舞蹈后(hòu )天学画画(🐔)大后天学计算机把孩子搞(gǎo )得比(🤣)成年(nián )人还忙(🕔)却(🚅)从来还不知(👔)道孩子的(de )兴趣(qù )在哪里孩子的特长(zhǎng )是什么随后当自己给孩子安排(📲)了(le )一切孩(🍿)子却也没给(🐢)(gěi )他相(🔤)应(💅)的期望回馈(👝)很是(✏)失望只(📶)好对孩(🤷)子特(🌮)(tè(🌺) )殊批评在一(🥕)些情况(♐)下家长们比较喜欢(🤠)互相攀比而且两家(jiā )孩子所有人(ré(📸)n )而且不喜欢比成绩(😸)比(♏)奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是(🌮)(shì(✒) )家(🛌)长总觉得(📠)自家(🥧)孩子(⌚)比当然了(🎒)别人家的(de )是给他(⏪)丢份(🤪)随后对孩子没(🎙)好脸色虚荣心(💺)有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子(zǐ(🗓) )成长路上(shàng )的(de )绊脚石以下几种特殊情况家长也会一直(zhí )责骂(🕯)孩子第(☝)一种重(🏃)男轻女思想你说起重(chóng )男轻(qīng )女的观念罪魁祸首(👷)应(🤨)(yīng )该是明清时期(qī )断章取义程朱(💡)理学(👟)的人而他们的病态不自信拼(📁)命地联手(🎦)打压女(💝)性造成了今天的(🌥)(de )局(🖋)面虽说只有几百年的历(🍇)史不(🙏)(bú )过(🤕)要去除(🎶)那些封建余毒并(🏹)不(🔍)是这(🐩)样的话太容(🎏)易这(🌥)就倒致了一(🛵)些(xiē(💍) )女性从小到大在家庭里不招人待(🌎)见论什么(me )做的(de )好应该(gāi )不好永远全(quán )是受(🎥)窝囊气的那一个第二(🐆)种(zhǒ(🍽)ng )窝(⏩)里横(🕍)有所谓(🥪)的窝(🎫)里横最简单说应该是(shì )对着外人一脸笑容对(🦆)着家人凶狠的样(🛵)子这(zhè )类人一般有着(zhe )深(shēn )多(⛺)少自卑心理的心能(🔑)力也(🎽)不是什(🙀)(shí(💆) )么很强但是又(📥)不不会愿(🖖)意(⌛)遇到自(🏞)己的缺(quē )点(🛠)(diǎ(🏜)n )随后对着外人传送讨(tǎo )好卖乖(🤒)人(rén )格模(mó(⛽) )式希冀完成任务(🔶)外人的肯定对着家人(🌯)启动(🕠)霸道(dào )模(mó(🆑) )式反正又是想完(💃)成任务(wù )家(jiā )人的肯定(🍪)但拉不下面子(😡)他们(🌥)最(🛁)幻术(🚗)系的一(yī )点(🐂)就是把在外面的(de )气(⛳)带到家里来撒(🕜)弄得全家不祝生(🥒)活第三种偏执(⤵)型人格障碍偏执(zhí )型人格(🚶)障碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭(💪)遇(🕝)了众多批评全盘肯定辱骂(🎐)吹(🛺)毛求疵还(hái )没(méi )有得到及时和对(💡)的的心理(lǐ )疏(⏹)导(⭕)致使当他们成年那以后家里(lǐ )人需(xū )要(🗂)听自己的否(😹)则那就是不(bú )忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为(🏥)(wéi )是对(🅱)自己的敌意(yì )但是把事(shì )情闹大(dà )弄得(dé )尽人皆(😢)知而他们(men )在教育子女方(fāng )面最经常(⏫)做(zuò )的是(🐄)在子(⛲)女身上反复重复自己(📯)小时候的(de )遭(🚿)遇(yù )拼(🍄)命地(dì(🏭) )否定(dìng )打击(🌭)上述事(💬)项(🖥)几(jǐ )种可(🍐)能不管是哪(🏊)一种对子女心理(lǐ(📇) )成长都更为很不(😃)利不(🥗)(bú )可否认有是家(💳)长是是因为(wéi )好意但是(⬆)长时刻(⛓)在打(dǎ )击式(shì )教育(🎨)(yù )下(🚠)(xià )成长的孩子会出(chū )现相(🐣)当严重的自(🚴)卑(🍩)感有的可(kě )能(néng )心理扭曲甚至(zhì )还患抑郁症(🤾)偏执型(🏰)(xíng )人(🌋)格障碍(🥘)等这(🎺)对常(🍣)期处于这样的环境下(xià )的孩子只(🥉)能说学会了(👾)自己疏导情绪或找(✝)朋(🤴)(péng )友倾诉渐渐地释放者(zhě )不良(liáng )情绪也也(yě )可以(🏚)试着从另(lìng )一个(🍥)角度去表(🐓)述要知道些父母的出(😅)发点是好(😙)的只是方法(⛓)不对以上是我的回答(dá )如(💴)(rú )果不是您(nín )另(lì(📭)ng )外(wài )那些疑问感谢下(xià )方评论区(qū )私(🐈)(sī )信给我(🚠)共同(🌔)探讨这里是心理(✔)咨询(😽)师里(lǐ )外雅(🏗)堂码字易为假如(🛺)您(nín )质疑我的(🗨)观点请点(🎱)个(✔)在看如果没有我的回答(🎟)对您和(♉)您的朋友有(yǒu )帮助请点(diǎn )赞和评论给他们谢(xiè(🐾) )谢啊