• 观看记录
    视频
    视频文章
    取消
    推荐搜索
    全部
    报错刷新上一集下一集
    简介

    高校教师应该具备哪些能力10
    10
    网友评分
    • 很差
    • 较差
    • 还行
    • 推荐
    • 力荐
    次评分
    给影片打分《高校教师应该具备哪些能力》
    • 很差
    • 较差
    • 还行
    • 推荐
    • 力荐
    我也要给影片打分

    已完结/2020/欧美/悬疑/谍战/科幻/

    • 关注公众号观影不迷路

    • 扫一扫用手机访问

    影片信息

    • 高校教师应该具备哪些能力

    • 片名：高校教师应该具备哪些能力
    • 状态：已完结
    • 主演：金希贞/尹多贤/
    • 导演：민이/
    • 年份：2020
    • 地区：欧美
    • 类型：悬疑/谍战/科幻/
    • 时长：内详
    • 上映：未知
    • 语言：印度语,韩语,日语
    • 更新：2024-12-18 18:25
    • 简介：1高校教师应该具(🎴)(jù )备哪些能力2大专招生越来越没(🔅)有(🔁)门槛大专院校的老师还(hái )3高校女(👙)教师副教授想转行政岗这一步不1高校教师应(yīng )该具(jù )备哪些能(né(🥡)ng )力一良好(🏟)的思(🦊)想品德的文化素质包括(👧)精深的(🍮)学科(kē )专业知识广博的文(wén )化知识和教学理论基础1教(♑)师(shī(🐴) )应专(zhuān )精自(🚑)己的学科具有功底扎实而渊博(🐬)的知(🗿)识马可连柯说(🐑)过学生可原谅吧老(💩)师的语(🔬)气严(🉑)厉刻板甚至还(🌩)(hái )鸡蛋里头挑骨头(🌙)但(🥙)(dàn )不(🔬)能(👸)原谅吧(🍢)他的不学无术(shù(🌲) )苏霍(huò(🐹) )母林斯基(jī )也强调只有一教师的知识面比学校教学(🌮)(xué )大纲(💪)(gāng )空阔得多他才能下一(yī )界(jiè )教学过程的精(jī(📦)ng )工巧(qiǎo )匠对老师来说(shuō )不单要熟得不能再熟所教教材的都差不多内容形成(chéng )求完整的知识体(🤩)系还要(🔙)加强业务继续(👥)进修和应(yīng )用广泛的(🈵)学习跟踪学(❌)科学术动态(🆔)打(🦖)听(🏂)(tīng )一下新观(guān )点完全掌握新(🏠)信息(🕌)快(kuài )速更新知识(🆙)站在学科的(de )前(🧀)沿由经验型到科(kē )研(💙)型的转化2教师既要有广博的知识又通(tōng )晓基本的社会学科(🎨)恐怕学科等方面的知(🆎)识做到学识渊博(🦅)具体实(😍)施学(🍴)校教育(🧞)重视培(🦏)养学生的(de )综合素质和(⛺)(hé )创新能力教师的博学多才是极为(🍌)关键的伴随(➗)着(zhe )教(😞)材(🐯)的改革东北(📒)边学(xué )科的联系日(🏿)益(😐)可以提高(🌷)文(🚻)理(🕵)相互(hù )渗(🌑)透并(🤩)且教(💕)师应崇(🏑)尚与(🏀)别(bié(🕍) )的学科的(de )沟通自然形成大(dà(🚱) )教学(🚯)观(📈)为学生创设开放(⚫)的教学情(🎭)景注意培(péi )养学生的创新意识和能(néng )力教师的知识越博(🛌)学多识越能启迪学(🐅)(xué(🏖) )生的创新思维(🍪)3教师应(yī(🚤)ng )具(🔟)有教育科学理(🚋)论修(🧓)养(🆓)苏霍姆林(🌙)斯基说(💾)教(jiāo )师(shī )看不懂心理学这就(🌋)如同一个心脏专业医生不所了解心脏的构造科学的教学(👕)需要科学理论的指导(🏈)教师要比(bǐ )较好(hǎo )的实施素质(💻)教育(❇)(yù )必(bì )须手(🎟)中掌(zhǎ(🚭)ng )握教(🧗)育学心(🥃)理学和学(xué )科(🍦)教学法等基本知识(🥋)教师不仅仅很清(🦇)楚教什么还得清(☕)楚怎么样才能(néng )教和为(🥣)啥(🍗)你(🛢)选这样的话教用(🖨)科学的理论(⛹)去指导自己的教学(🍣)(xué )二较(🙀)(jiào )弱的教学研究能(❄)力能力是指(🏎)然后影响活动的效(xià(🧤)o )率使活(huó )动的任务未能(📂)顺利结束的(👈)(de )一种(🔬)个性心理(🚽)特(👮)征教师不仅仅要有广博的(🥥)知(zhī )识还(🏨)要(👽)(yào )必(💇)须具(🐃)备(🥟)适应适(📩)应(🌓)学(📡)科特点的教研能力(🤙)1良好的语言表(🍿)达能力苏(🌌)霍姆林(🙊)斯基提过教(📵)师(shī )的(🦈)语言修(🙃)养比较(🍭)大确(què(🍔) )定着学生课堂(⬜)上(shà(🏠)ng )的脑力劳动(😨)的频(pín )率语(yǔ )言表达是一切教育(yù )工作(⏰)者旅游必备(bèi )的比较(📟)多(📞)能力导(dǎo )致条件的限(xiàn )制(zhì )很多实事没(méi )法重临需(🥕)要教师凭着语(🚟)言表达把丰(fēng )富的(de )知(zhī )识是从(cóng )口头(🌕)修习给学(🌓)生(shēng )这就具体的要求教师的语言(😶)准确清晰更具(🉐)(jù )学科性简明谙于本身逻辑性生动活(huó )泼具高(gāo )形象(🏯)性抑扬顿挫具高安逸性2较高的创新(🍋)(xī(🌴)n )能(🤐)力(🎬)创新是一个(⛺)民族的灵(🕺)魂是一个(gè(🛳) )国家繁(🚍)荣(📌)兴(🐯)旺的不(🖇)竭的动力具有较高的科技素(🐯)养和创新能(néng )力是知识时(shí(🌛) )代对人才的基本要求要培养(🔖)创(🕔)(chuàng )新(xīn )人才就(⏳)前提是要科技创新型的教(🖲)师科技(🐇)创新型的教(🍜)师应该是要拥有打扎(👚)实的基础(🦈)知识广博的视野(🌙)(yě )在(zài )内善于(😃)观察综合开拓(tuò )新领域的(de )能(néng )力完(〽)全掌握创(chuàng )新知识的(✂)方法具(jù )有勇于实(🔹)践胆敢怀疑和(💐)批(🍮)判的学科精神擅于(🍰)吸收掉比较新(🔉)教育科研成果将其应用(yòng )到教学中并不同(tóng )见解(jiě )都能够突(tū )然发(fā(💪) )现科(kē )学(xué )有效的新(xī(🏛)n )教学方(🍝)法简单来讲(🌌)教师的创新能力以及独到(🧕)眼光的见解新颖(🆙)的教法创(chuàng )新的思(🛸)维(🌐)显现的(🎺)(de )个性(😡)探索(suǒ )它(🥠)的精(jīng )神民主的意识等3较强(qiáng )的(🙆)组(zǔ )织能力(📌)组织能力(🔭)是一个(🤷)教师(shī )得到教育和教(🃏)学(📬)完(wán )成的保证(🚃)严重缺乏组织能力和指(zhǐ )导(dǎo )能(🦃)力的(de )教师不管其(⭕)知识多(duō )么博(☔)(bó )识(⬇)都没法结束教育和(🥝)教学(💢)任务1组(zǔ )织(🎴)(zhī )教(🕜)学的能(néng )力教师能几乎全部学生的(🌊)注意身形灵(🚙)活(🏋)适当调(🛑)节进程(🍧)重新活跃课堂气(💗)氛(fē(📉)n )压制(🌺)教学环境阻止学生(🏊)的思维发展(zhǎn )学(⏪)生(🧦)的创新(🖍)能力以维(😂)护课堂教学秩序全(quán )面处(🔙)理偶发事(⚾)件(📈)等2课外活动的组(zǔ )织能(🔘)力课堂教(🙃)学(🅿)是(🏿)(shì )率先实施(㊙)素质教育注意培养(yǎng )学生创新思维(wéi )的主渠道开(♋)辟出来第(⛏)二(🐙)课堂陆续开展丰富多(🔗)彩(cǎi )的课外活动又是积极开展创新教育培养创新人才的重(🔃)要途径一个教(🕠)师应有能力组织和指导兴(🆖)趣小组(⭐)(zǔ )参观考察和社(shè )会实践活动有能力组(zǔ )织讲(🐴)座(zuò )讲(😸)(jiǎng )演(yǎn )展(zhǎn )览表演制(zhì )做去考察竞赛撰写报告和论(🎐)文(🎄)等(📗)活动连成人人参(🎬)入自己抢先出手(shǒu )发挥特长凸显个性的全开(😻)(kāi )放式(shì )学习氛围4研究能(né(🚼)ng )力教(🏌)师(shī )要成(chéng )为(🌤)教书育(yù )人的(de )专家拥有讲(💎)演(🧢)教科研的复合型人才利用从(cóng )教书匠(👞)(jiàng )向学者型(🤺)的转化研(yá(㊗)n )究能力是应具(jù )备什(🏆)么的素质(zhì )之一1教研工作(😳)能力把教(🕧)学与教研(🥨)增强(📱)出声善于总结经验自己的教学(🚹)经验(⛱)(yàn )对(duì )教改中遇(yù(🦖) )到(dà(🖤)o )的问(wèn )题接受(shò(🔨)u )理论研究给出自(🖥)己的见解终致(🈳)(zhì )一路探索和发现自己新(🔥)的教学(xué )规律(lǜ )教(jiāo )学方法(🕉)和模式2学术研(🚂)究能力目前教师的教研较少(shǎo )的只在在教材的分析考试(🐚)的(de )研究超出一些教学技巧(qiǎo )和教学经(💫)验(🗄)的陈(🧖)述而对教学理论的研(yán )究相对于薄(🕌)弱之处缺(⛹)乏(📐)对(duì )教学的创造性思考教师只有拥有学(💬)者(🐃)型(🙄)的教(jiā(🌩)o )师(🥛)才能适应知(📜)(zhī )识经济时(🤤)代的挑战(🤥)和素质(⌚)教育的发展三较高(🌲)的职业道(🤔)德修养(🗝)教(🎓)师是人(rén )类灵魂的工程师教(jiā(🤝)o )师的职(🈂)业道德素养改变(bià(📙)n )着素质教育的成功教(jiāo )师(🥗)前提是(♑)本身纯洁高尚的道德修养忠诚不二人民(❎)的教育事业模范(fàn )的(🛶)不违背教师职(🌻)业道德标准无比热爱学生为人(rén )师(🈚)表认(rèn )真学习(🐊)马列毛邓三个代表(🐔)科学发展(🌂)观自学(🧜)党的教育方针和政策思想(🧀)(xiǎ(🍗)ng )上同党(🏇)中央保持一致教师(🎦)应由(🥐)得结合热爱社会主(zhǔ )义祖国民族团结奋发努(🔃)力振兴中华的(de )教育弘(🏷)扬中华民族传统美德和社会(🌛)主义(🐜)道德情(🍜)操的教育接受社(⏹)会发(💏)展规律和观点的(de )教育(👮)进(jìn )行科学人(🗼)生观世界(jiè )观的教(🌭)育四敏锐(ruì )的时(🛄)代意识要可以更新教育观(👢)念联合国教(🧤)科文组(🦆)织(🙈)将学会(🙉)认知学会做(zuò(🧔) )事学会达成生活和(hé )学会生存称为现代(🏪)教(🥙)育的四根支柱利用教育的现(xiàn )代化关键是教(jiā(🥘)o )育观念(🕕)的现(🌒)代化应树(shù )立以人(🏸)为本的(💑)教育(🚫)观念尊敬学生的人格兴趣爱好(hǎo )十分尊(❇)重学(🤖)生(shēng )的自由发(🔧)展谦让学生的首创精神发挥学生(🌉)的主体作用开掘(jué(💬) )学(➰)生的(😪)人类创(chuà(🙉)ng )造才能(néng )感教师的劳(láo )动是一种复(🗒)杂的(🏰)忙碌不堪的高智能艺(🏟)术性(xìng )的(de )劳动不是什么简(😤)单(🛎)的机(🔪)械的(🎸)简单重(🎛)复(fù )性劳动有了对教师(shī )素质(zhì )的要求(🔟)那你我们对(📻)教师提(tí )一级(🗂)工资(🥥)带薪休假(jiǎ )的怨气变会(huì )消失无踪了(💍)教(🎉)师的(🏬)言行(háng )举(jǔ )止是幼(yòu )儿我模仿的榜样对(duì )幼(yòu )儿起着潜(😗)移默(🥥)化的作用(🌷)我怀(huá(🏓)i )疑(yí )另(💍)(lìng )外(wài )一(📏)名合格的幼儿教师需要具备以下素质1要有执着爱(🏣)(ài )的事业心幼儿园的日常工作是(🍓)琐粹和如此平凡的同时(shí )情(qíng )况又是空前复杂的(🎒)有时孩子的行为会(huì )出(😿)现问题有(🐩)时孩子的(🤝)(de )生(shēng )活又(😈)要(🏬)教师特(💍)殊的方法的照顾(gù )在这(🏍)样的话十分艰巨(🎗)(jù )的(de )工作下许多教(⛄)(jiāo )师不由得(dé )会出现烦燥(zào )情绪而(ér )这(♒)个情绪(xù )会传达给敏感的孩子使(🈯)他们感(🥤)(gǎn )觉道(dào )焦虑不安因此教师应该对幼儿教育工作的特(🥢)(tè )点有一个真确的认(😕)识有充(🕎)分的准备不(🛸)(bú )畏艰(jiā(🈷)n )难(👋)一直保持一颗(🔯)执(🦍)著的事(shì )业心2要(🔯)自信自尊自信自(🚗)尊是现代人应该拥有(🌷)的(🍜)(de )个性特征一个(gè )对他(👏)工作没有(👨)信心消极懈(🌉)怠的人(rén )是(💙)无法做好工作的幼儿教师自(💭)身充满自(zì )信(🏑)自(😂)尊(🍸)的人格如何处理问题(😂)时也态度出自(zì )信(xì(😍)n )都将炎症感(💈)染(rǎn )幼儿给幼(yò(🤗)u )儿树(👘)立道德一(yī(🍧) )个良好的我(🏄)模仿榜样3要有良好的自我形象(🐩)和(hé(📺) )个性品质幼(yòu )儿可是年龄稚幼但也(👰)(yě )就是喜欢美好和幸福(fú )的形象孩子(🐺)们会说陈老(🌓)师真好看(➡)和妈妈一(🤼)样在他们幼小(xiǎo )的(de )心(🐥)灵中教(👓)师(shī )什(🚂)么都懂其形象在他们眼中无比魁(🌰)梧老师是幼儿学习的榜(🗝)样(yàng )是敬慕(🛳)和祟(💒)拜的对象老师的位置一(🦈)(yī )般说来在(🎄)(zài )父母(mǔ(㊙) )以前(😅)并且教师要(🐗)出奇从严要(🥉)求每一句话(🍿)每一个行动都会给孩子带走深刻的印象孩子们(men )就是(🎨)喜欢谈吐大方十分亲切比较活泼(pō )穿着(zhe )得体(😴)的教师因此教师(🤐)要特别注意自己的仪表(🎨)和(😺)(hé )举止4要有爱心和童(🎊)(tóng )心教师(shī(😩) )不光要爱漂(🍐)亮(🏈)的孩子也爱长相一般甚(shèn )至于丑陋无比和有缺(quē(🔤) )陷的孩子不(🔻)单爱(🛣)精(jīng )明的孩(🔀)子也爱发展(zhǎn )速度(💠)极快甚(shèn )至连迟顿的孩子不仅仅爱很听话的孩子也爱(ài )天(🤡)真可爱的(de )甚至有(⏱)许多(🏅)问题行为的(🍟)孩(🤬)子不仅(⛏)爱家庭背景富(fù )裕(yù )社会地位高(🏹)的孩子也爱平民甚(😀)至连家境贫寒的孩子童心是教师另(lìng )一条通(🥃)道各个孩子的(🍵)心灵(líng )世(shì )界的桥(🌚)(qiáo )梁(💉)一(yī(💾) )位好的幼儿教师(shī )往往是幼儿(ér )的忘年交是幼儿群体中的一分子他们一直保持了一颗(📗)(kē )纯真无邪(🚻)的童心积极(〽)(jí(🤮) )参与孩子(🏁)们(😤)的各种(🚧)活动和他们一起游戏讲(jiǎng )讲(🧞)故事说悄悄(qiāo )话在这(🐪)样的人人平等的关系(🏨)中教师(👲)就也(🐥)能(néng )和幼儿互相(👵)间才能产生情感上(🌖)的交流可能(néng )会在幼儿内心影起共(⛔)鸣(🤩)同(tóng )时教(jiāo )师(🥞)会(huì )在(zài )生(shēng )活中才发现每一个孩(🌽)子(zǐ )身上的闪光点从而非常爱孩子由此教师(shī )的(🥚)教(💺)育(yù )工作(🌏)就有了(le )良好的基础5要有较强的沟通能力教(jiāo )师(😹)要用(💋)语言和非(fēi )语(yǔ )言的意思是关注给(🔀)予(💴)和热情(🛎)鼓励幼(🛶)儿的谈(tá(🤩)n )话(huà )如教师关注地用目光注视幼儿用点头抚摩(mó )孩子来表示(shì(🍐) )帮助(zhù )和鼓(💔)励和对孩子(🖱)(zǐ(🧠) )谈话(🍗)的兴趣(🗿)(qù )使幼儿突然感到老师很就是喜(xǐ(🥇) )欢听我说(👞)(shuō(🐮) )完教师在(🏉)认真(zhēn )地倾听孩子(zǐ )开(💐)口说话时一定要耐(⏮)心体贴揣(chuāi )磨和(😜)理(🕥)(lǐ(🕶) )解幼儿(🐯)语言中(zhō(🥄)ng )所(📩)所蕴含的(de )的意(yì )义(😳)在与孩子沟通交(🕥)(jiāo )流的时候(hòu )也可以不表达自(🎲)己的思想和情绪使幼儿(🔽)清(qī(🐟)ng )楚教(👢)师的想法(😵)如在讲童话故事的时候一(yī )个孩子还(hái )老不打(🗡)搅别人会(huì )影(🍨)响以外(📍)小朋友听故事(shì )教师的确(què )当听我讲(🌔)童话(👸)时打搅别人别(🤝)的(🤷)地(dì )方(🕥)(fā(👪)ng )小(😑)朋友就不是那么容易听了故事你自己也能听见这让(🚉)我总觉(jiào )得(dé )很(hěn )惊(🚝)讶6要有较强的组(😮)织教育活动的能力教师要想给孩子一(👜)杯水自己必须要有一桶(tǒng )水幼(🔈)儿教师要有(🐢)丰赡(🍟)的专(zhuān )业知识(🙆)和技能技(🚀)巧在设(shè )计教育(🚜)活动时(💹)都能够依(😀)据(🎰)幼儿的思维(😀)特点马(mǎ )上准备大量的教(🙄)学具让他们动脑(nǎ(🐃)o )思考动口(kǒ(😵)u )充分调动众多(⛪)感(gǎ(🚰)n )官(🐦)(guān )以得到启(qǐ )发诱(😩)导的和(hé )扩散出来式(🕵)的提问形式释放幼儿学知识的愿望要(👰)变(🎋)让我学为我(wǒ )要(🛤)学真正(🚗)无法形成以(yǐ )教师(🥅)为主导幼儿为(wéi )主体的正确(què )的师生(shēng )关(guā(♟)n )系7要有自学能(néng )力幼儿(📸)教师要不时地吸取新(Ⓜ)知(zhī )识学习新技(👏)能(néng )开阔眼界增(🏔)强(qiáng )自(📁)身的素质以(🤽)(yǐ(🐎) )跟(🎍)上时代的变化2大(dà )专(🚳)招生越来越没有门槛(〰)大专(zhuān )院(yuàn )校(xiào )的(🚝)老(🤩)师还您好很欢喜(🗿)回(huí )答我您的问(🌱)题我是(⛩)(shì )大(🖊)专院校(🏏)老师我(wǒ )一直如果(🔗)说我是(💛)大学老师(👙)实(🕤)际上(🛶)也(yě )确(què )实是(🐊)我(🤧)怀疑大专院校的老(🆚)师全(🚱)部这个可(🐕)以(🌕)被(bèi )称作(❔)大(🔥)学老师接下(xià )来的(📬)说说我的理由01从高(📔)校(💑)的分类来看(kàn )从高校的分类看(🦆)大学分(🌃)为(🌀)(wéi )本(🕜)(běn )科和(hé )高职专科(👽)(kē )大(🀄)专院校都属于(🤛)高等职业教育也都(dōu )属于高校层次而大专(📜)院校(🏕)(xià(🍸)o )的老师那就是(🧚)(shì )大(dà )学老师这个是(♎)如果说(🥋)(shuō )的02从大专院校老(🍏)师的实际来看的确学生现在考个专科院(🖲)校相对于比较(jiào )容易门(🕒)槛(🛡)低了很多有的甚至连很高很(🏠)高但(🎡)(dàn )是大专(✨)院校招聘老师的要(yà(🔇)o )求一般的(de )确(🚝)算低大多数特别要(yào )求全(🍂)是硕士学历也有部分招(🧒)聘岗位是博士是可以这样说(💌)学生直接进入专(🛹)(zhuān )科院校(xiào )门(mén )槛却不(bú )是高但大专院校对老师的招(zhāo )聘(pìn )要求(qiú )我还(hái )是不低的03大(🏆)专院校(🎠)的老师不(🐵)能放松学习要(🐏)不断提升教(🕟)育教(😋)学水平在大专院校(🤦)工作(zuò )了好几年慢慢的的(de )有了那样的话一些(🐑)体会而不我们花(huā )了很多时间准备的上(👱)课内容但学生由(🕔)于从小就是没有能养成养成(🍦)良好(💇)的(de )学习习(🔣)惯另外(👋)基础差很多都不愿意去学日久天长老师们在(🏺)(zài )教学上也会掉以轻心甚至没有了初为人(🤰)师时对(duì )教学(🌃)工(🌌)作的激(➡)情(🔔)我(📋)想(xiǎng )这也也是你(😡)在问题里提醒我们大专院(🦎)校老(🕰)师的(de )注意方面肯定不能毕竟(👽)学生学(✅)习积极性(🎥)不够就放松了我们的(🛸)要(🏹)求(qiú )才(🖖)是老(🈚)师应该要不断提(tí )高自己的(de )教育(🎵)教学水(⛄)平结(jié )束语总的说来无论是从高校的(🎟)分类(lè(🍚)i )而(😛)(ér )言肯(📗)定(🎟)从(cóng )大专院校老(📃)师(🚨)的(de )实际判(pàn )断大专院校的老师就(jiù )是大(dà )学老师这也毋庸质疑其实(shí )才是(shì )大专院校的(💊)(de )老师也要不断(🌄)加强学(😾)习不断提(🈸)高自己不能(💉)不能(néng )因为学(xué )生不不(📏)愿(⛰)意学(🎩)(xué )就心情(⬛)放松了对自己(jǐ(🥨) )的要求朋友们怎(🥖)么(🍷)知道欢(💖)迎评论分(🤨)享我是高校(✂)教师查哈教育领域话题也时常爱分享(😢)(xiǎng )对教育(📎)领域查找问题的观点和看法要是您也不(🍜)喜欢请了解我(👲)我(✨)相(xià(👊)ng )信总有大家感兴(❤)趣的话题(〰)期待中(zhōng )约定交(🍏)流3高校女(☕)教师(🔇)副教授想转行政岗这一步(bù(🧡) )不DANGER这(🔈)是危(wēi )险的的想法我(wǒ )一些地好像(🤺)听说机关里发展希望破灭及时又回到二级(jí )学院当老师的应该还没以前见过题主(zhǔ )那样的(de )势(🛌)向(🙏)而动(dòng )的我(🥕)有个(👨)朋友(🎦)以前是一所大学机关(guān )里的科长大概是在教务处畜(chù )牧兽医相关(🦈)专业实践(🤵)教(👆)学(xué )管理以前学历(lì )是硕士(shì )到40岁时(😓)仍然没能(néng )晋升副处级及时恍(huǎng )悟回(🧟)到二(⛳)级(🚭)学院工作(zuò )并脱(🖲)产学习(xí )念了(🚊)(le )博士搞了不少发明创造成果获得转化(huà )应用并获得(🔌)两项(xiàng )省部级(🍉)科技(🦔)奖在(🖕)50岁时评(🐴)上了教授(🛂)现在(🖊)放下(🔚)心来讲(👺)课(🏢)带(dài )研究生精神状态很不错(🍂)(cuò )这些朋(péng )友也(🎩)很很(hěn )励志愿意题(tí )主学(xué )女老师如果没有在(zài )家庭花精力多(📛)确实是这个(🤴)可(kě )以平心静气地接受副教授(shòu )的(de )职称好好的(🚳)地教书(🍯)育人开心地自己的生活

    猜你喜欢

    相关视频

    查看更多

    为你推荐

     换一换
     换一换

    评论

    共 0 条评论

    电视剧排行榜

    更多