• 1爸(👳)爸(bà )去(qù )哪了第(📆)五季(jì )你(🔐)最(👝)喜(🛴)欢哪个小孩
• 2从(cóng )爸爸(bà )5中neinei的成长(zhǎ(🏙)ng )来看孩(há(😌)i )
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知识

1爸(💺)爸去哪了第五季你最喜(xǐ )欢哪个小(🐌)孩

2从(🚕)爸(🍱)爸5中neinei的成长来(lái )看孩(📴)

neinei自(🌺)节目开播后(👕)这些(🅱)年来我们也(yě )可以是从每一期看见(jiàn )她的成长这样的成长无疑是(⬛)(shì )确(què )实的最又开始上节目(📄)的时(shí )候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去(🔜)哪里(🌶)都跟(gēn )着一起爸(bà(⏰) )爸让人(rén )觉得(🏂)她十(🚹)足的(🧡)没(🥪)有安全感(🍰)在第二期曾是因为(🎱)吴尊海上(shà(♋)ng )犹(yóu )疑不定不(bú(🏥) )归(guī )而伤心大哭吴尊还曾透露(🤙)(lù )出女儿neinei并(🌤)不想不(bú )参(✉)加节目的消(🥘)息

听说后来(lá(🐁)i )也(yě )许(⛓)是不(bú )适应了节目的(de )氛围她正(zhè(🙌)ng )在慢(màn )慢地完全恢复了常态到现(💫)在(⬜)Neinei在节目(🕯)(mù )里早主动和其余小朋(péng )友玩(🙀)得(✅)很不错(🔝)了做任务的时(📂)候也愿(🚘)意与爸(🤝)爸参与暂时的分离她给了我们(men )一种进(📵)步很快(🎍)地(dì )的感(🏵)(gǎn )觉她的表(biǎ(🕊)o )现展现出(chū )她现在(zài )已经再次普遍缺乏安全(quán )感了我们也清楚(chǔ )她的成(chéng )长(zhǎ(🙎)ng )与爸爸吴尊的(🥄)教育(😘)看样子分不(⏯)开孩子的安全(🈵)感最(♌)(zuì(🎢) )重要吗吴尊用(🏤)自己的行(✅)动(🉐)回答了这些问题

总之neinei那次哭也不是什么毕(bì )竟(jìng )她是个离不(🔌)开(⛹)爸爸(🕡)的(💨)小(🕯)公举只不过是是因为(wéi )吴(🏒)尊(🐞)(zūn )前(🍱)的立刻答应了neinei三个(💫)(gè )小时然(🧐)后就回去(🙎)但(💺)毕竟一些(xiē(🏊) )临时(shí )的变动七个小时以后(🖖)吴(🥐)尊(📻)才出去Neinei哭只是因为因为(🐌)那一刻她丧(🤢)失(🐨)了安全感

吴(wú )尊回来(lái )完了直朝neinei和max而去(🍴)真心去宽慰反应最莫名的neinei轻吻了一(yī )下她的额头(👼)又(yòu )摸了摸(📒)她的头发然后再把她抱进怀(🈚)中

吴尊(😴)对neinei大哭接着安抚(fǔ )接着再慢慢(mà(🎥)n )告诉(🎞)她爸爸会永远都在(🍦)(zà(🍓)i )所以我你要勇敢因(yīn )为这(♉)个neinei的安全(💄)感更强了她更加清楚爸爸永远(🖐)永(yǒng )远都会在自己身后因此(cǐ )她不必(📿)抓着爸爸不(bú )放是(shì )因(🌳)为(🐦)即使她不抓爸爸也不(😾)(bú )会(🎁)走

然后吴(🎰)尊(🆔)在微博上又写(xiě )了(le )自己的(de )心情(qíng )他觉(🌰)得很愧对neinei和max只(💋)不过他(tā )给(🙄)了他(tā )们承诺却(què )没能兑(duì )现

后面几期的neinei跟小山竹小泡(🥄)芙(fú )她们玩(wán )得很(hěn )high吧(🌥)连(🎌)吃饭(🕰)也不愿意过(🎭)来(🎻)(lá(📨)i )还想跟吴尊分开得久一点(🛷)(diǎn )因(🚁)此在跟别的(🥙)小朋友玩(wán )的时候她既外在表现出了孩子的天真和(hé )活泼又表现出了大姐(🐜)姐的细心体贴和担(dān )当要小(♈)编说吴尊真(zhēn )的是一个好爸爸他(tā )在得到孩(🤮)子(🎑)满(📥)满的全是的爱的同(tóng )时不满足了孩子的安全(📒)感孩(👙)子的安全感是非(fē(👛)i )常(💱)重要的(de )有时(shí )候孩子的(de )哭(kū )闹不并是是没有原因的所以如果没有你见到这里哪怕你现(xiàn )在有没孩子都希(🍈)(xī(🤮) )望你能精(🤩)细入微的尊(zūn )重(🏐)孩子满(mǎn )足的条件她的(🚬)安(ān )全(👫)感

3有哪(nǎ )些(xiē )奇奇(🛋)怪(🚍)怪的冷知识

先上干货司马(mǎ )徽并(bì(🌡)ng )又(🕉)不是借(jiè )诸葛亮而求粉的照抄(⛰)中国古(gǔ )代再说司马徽在(🦈)当时是出名导(🍖)师优(🥓)秀教育工作者他教不(😡)出来的(🐐)优秀(📔)学生可不止(🐛)一个两个哪怕也没(🚷)郭嘉不死(🥨)照样青史留名

这时候有人(🍥)会(🌘)来鸡(🌚)蛋(⏩)里挑骨头说(📄)古代(dài )文(wén )献(👌)上并没有(⭕)什么应明确说庞(pá(Ⓜ)ng )统崔州平(🌥)孟公威徐元(🐓)直(🎥)等人是司马徽的学(🚋)生(📃)相反依据是什么(🐮)记载(🥕)庞统与司(👁)马徽(huī )更(👦)像(xiàng )忘(wàng )年(⛑)交像朋友因(yīn )为这些不作数

好(hǎo )吧我能(😂)说的确实是又不是那些个网(🚥)络上爆(⛴)光率高(gāo )的人冷知识嘛肯定是说(🕳)(shuō )媒体曝光率(💥)不高

先说东汉(🥒)(hàn )末年的蜀地(👥)文化(🔀)上(🦉)都很底(dǐ )子太薄不完整与中(🦗)原匹敌的文(🐶)人(🏴)名士当时(🍟)地方(🐹)豪族中有政治追求纯(chú(🐋)n )粹的(de )人也会前(📿)(qián )往读书到(💞)哪(👬)里(😩)呢

北方人心(🚅)浮动大量的名(🏘)士逃到了(🍧)襄阳(🈵)(yáng )在刘表的庇护(hù )下形成了(🎽)一(yī(🐂) )个荆襄学派里面有精通满(mǎn )雅乐的杜夔(💼)有教(⚫)授爸(🗿)爸5的宋(🌈)(sòng )忠(☝)另外最(✈)擅长书法的弓术写赋的真够想学啥都有人(🍃)教

他们还(😛)独立大(🔧)(dà(🏍) )队了一本书署(shǔ )了名刘表叫爸爸5应(yīng )该(🎾)要是对(🏏)五(wǔ )经的注(zhù )解类似于(💮)后世朱熹(🚽)编的爸爸去哪儿5都(🎮)属于当(dāng )时(shí )主流价值观的认可书籍(📳)

图(🆓)片无论是网络非襄阳的学业堂

襄阳(🐦)的大(🧢)名士这么多也不能(🎛)趁着(🈺)啊(ā(🔳) )在襄阳城南(🍨)办个(gè(💼) )学业堂让大名士都去(🙏)讲讲课(🔏)的老师注(⛓)意培养(yǎng )下(📲)一(yī )代

依据(🦎)什么(me )易经典籍蜀地的梓潼人尹默李仁就(jiù )游(🧚)学荆(jīng )州跟司马(mǎ )徽宋(sòng )忠学习(xí )在两人(rén )的传(🐻)记里提到(🕔)的老师只有一司马徽(huī )和宋忠二人(💁)由此可(⚽)见二人在(📝)学业堂的(🗃)地位(wè(🖇)i )

也有五经章句古(gǔ )代文献(😷)南阳安众刘(liú )廙十岁在堂上的时候悄悄的玩(🌼)不(🐴)专心听司马徽(huī )就(⭕)摸(📡)着他的额头说(🐒)孺(rú )子孺子(zǐ )黄中通理宁尚且(qiě )不(🗃)英(yīng )译中进来差(🖱)不(🌑)多意思是小娃娃啊别玩了你来翻(🐝)译(🐜)翻译黄中通理是啥意思么

司马徽摸(🎗)头(⛳)会(➕)不会是这(📙)(zhè )样

读到(😞)这段的时(shí )候(hò(🕚)u )我奇怪为什么(😾)会记载这件小事而且根本不会(🔲)记(👈)(jì )载(🐺)刘廙(yì(🔎) )是要(yào )如何回答的这件小事也没反映出刘廙有多不笨(🎉)(bèn )我估记(jì )作者写这(🤫)段(🐽)是(shì(🏞) )想告诉你(nǐ )刘廙曾(céng )师司马徽师傅领进门修行在个人

到这里就完(wán )了么不

四书章(🖌)(zhāng )句(📚)集(jí )注古代文献(xià(🍀)n )丹扬刁玄在蜀地的时候换取了(🚥)一本司(🤙)马徽与刘(🍆)(liú )廙论运命历(🕞)数的小册(👮)子弘璆图谶司马徽与刘廙之名在里(🌀)面算上几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬(yáng )之君乎接(🐧)着献给自己孙皓(hào )

孙皓人(⚽)菜瘾(🏂)大顿(🕓)时觉得天命在我于理(🎦)跟着一大帮家眷士(🧢)兵向(xià(🔔)ng )西游行以顺应天命(mìng )而(ér )半路(lù )上碰到(🌉)大雪天被冻死(🔇)了不少(🏅)(shǎo )人士兵饥寒交(⏳)迫都总觉得要是(😅)魏军过来(lá(🌵)i )我们(🛹)就放下武器孙皓只(💺)得(📪)(dé )悻悻而返(🌃)

到了那时事来(lái )看司(sī )马徽在当时的名气(qì )虽然不小啊否则也不况且让孙皓(hào )这么大激动的(de )

司马徽的教育成果要如何不提(🌍)诸葛亮庞统他们那就讲尹李(✨)刘三人(🌋)

刘廙投(tóu )靠了曹操在(zài )许(🌻)昌做(🤽)大官要知(🚆)(zhī )道当(🍜)时的中央可惜人(📰)才济(🔇)济(🥨)像孟(mèng )公威崔(cuī )州平都没有(yǒu )当多(duō )大的官

曹操辟刘廙为丞(🍹)相掾属转五官将文学(🐞)(xué(🐭) )文帝登位(💕)命(🗳)刘廙通(tōng )草书也是做秘书(🚴)工(🍛)作的(de )胸中(💠)没有点墨水还真避开不(bú(🚘) )了他旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的(de )文章也留传于世到最(🤪)后拜关内(nèi )侯

尹(yǐn )默李仁完成学业(yè )后回(🗄)到自己了(📿)(le )蜀地(🏜)刘备带大量荆州(zhōu )人接管(🙎)(guǎn )四川(😣)对(duì )那一次(cì )在(🔋)荆州游学(🚯)(xué )的尹默(🗳)李仁也(🏕)会有亲近感就(🌚)(jiù )算他们中间有些(✈)(xiē )人我还是同(tóng )学(xué )呢(🔠)因此尹默的仕途比较比较(🏛)成功了尹(🛳)默就给后主刘禅(🔲)讲(🎮)授三国(🚐)(guó )志卷四十二足以证明(mí(🖇)ng )其(🔨)学问水平(píng )

李仁的(🦈)(de )儿子(zǐ )李譔(🥎)(quán )受到李仁和(🕸)尹默的教(🔵)育知识(🥖)面博大(dà )是被(bèi )后主刘禅的喜爱李譔(🔗)撰(🚮)作(zuò )甚(🏮)多(duō )其中三国(🤝)志(🍡)卷(👢)二十一有(🎌)部分内容流传后(😅)世十足的(🎌)蜀中大(🚞)儒

从这三个(gè )学生而言司马(🦁)徽的教学水平应当由还可以防杠精补一(🆎)句(jù )这里(lǐ )也有宋(🥂)(sòng )忠的(👈)(de )功劳(🚎)

要(yào )说司(sī )马(🕟)徽主(📂)要(📏)教授什么呢看尹默的传记皆通诸经史又精(jīng )通於左氏(shì(🍺) )春(🌊)(chūn )秋(📽)看刘廙(yì )传记司(🚊)马徽(huī )说的(de )黄中(👊)通理出(♋)自于(👥)易经综(🏄)合来看司马徽(🧤)教授的就是当(🈴)时主流的经学那是(🌁)我们常说(😶)的四书五(📐)经之类的

所以我司(sī )马徽并非徒(tú )有虚名(🌜)的隐士他就(✊)是一(⛺)个教授(🏮)(shòu )汉代通吃学科(⏪)的老师他(🤹)能教出这么(me )多多有出息的学生青(💞)史(👬)留(liú )名都(dōu )不在(🚛)话下

因为司马徽亦是襄阳(yáng )先贤(🎾)中的一员但是是十(🆎)分刺(cì )目的一(yī )员

加个防杠补丁(🕥)(dīng )司马徽是颍(🔆)川人客居襄(💝)阳司马光在(♊)三国志(🤗)卷四十八中称(💌)其为襄阳司马徽(🥛)

水镜庄的历史记载(🏄)我打算(🙎)去(qù )查查