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他为人(ré(🔰)n )正直善良温和待人(rén )宽容大度工作上敬(🏇)业爱岗对母(⛵)亲(🏅)恩爱非常(🔰)(cháng )对(🌔)儿女关怀慈爱有(💋)担当(🍇)有(yǒu )责任心是我(wǒ )们心中最完美的(de )艺(yì )术品(pǐn )父亲(qīn )
爸爸这是我(📑)这(🌙)一(📳)次考试的成绩(📽)
才98分你怎摸不考100你看隔壁(🈷)(bì )的小(🐙)明每次都拿第一
爸爸我(🍠)刚才摔了一(yī )跤(🤶)
你怎摸那就笨(🐻)连走路都不(👺)会
很熟悉的场景(jǐ(🏨)ng )有没在多数人的(😳)(de )印(🔰)象中有一(🚴)种家(🎣)(jiā )庭教育叫(📗)你(nǐ )什么都不行的话别人家孩(👧)子永远不会杰出(🃏)的
在我(🕘)们慢慢的的成(chéng )长过程(👏)中(🏏)我(💽)(wǒ )们简单的方法是从养(➿)育(😤)好者(zhě )身上悟出了要如何说(🏽)话如何处理事(🚸)情该如(rú )何遇(🗝)上社会如何(🙀)能跟(🐢)他如果没(🍁)有说(shuō )一个孩子从小到大就(jiù )在一种打击之式教(🚒)育的家庭环(🛹)境(🥠)(jìng )中生命成长假如他自己也(🏩)(yě )认(👥)同(✊)(tóng )这些教育那就成年那以后(🍍)100的(🐱)会(huì(💢) )应用方(🚨)法到自己的子女教育上(📪)如(rú )果不(bú(🐄) )是(shì )他自己(jǐ )不认同(🙅)而且不停地(🎵)的(🐌)全盘(pán )肯定自(zì(🔹) )己的(📛)(de )养大(🥌)者那你(🎑)这(zhè(🥗) )种完全否定就会像自(zì )我责备一般让他牢牢地记(👙)好自己最(zuì(📤) )不(bú )喜欢的生养者的言行并渐(jiàn )渐反展成(🎂)(chéng )自(zì )己最不不喜欢的样子而(🐄)这两种情况下教(👣)育出(🈯)的(♊)孩子成年完了他对(duì )孩子(zǐ )通过(🎌)绝对否定式(shì )教(jiāo )育的可能性(🕧)是的很大(dà )的
所以在日常教育孩子的过(guò )程中待人接物(⏹)与人(🌼)相(🛵)处随时觉(jià(🍨)o )察到自己的言行(háng )可以指导发现自己(🌓)是否是(👺)被了(✨)无论是(shì )原生家庭(🔰)的(de )不良影响如果(guǒ(🧑) )没有才(✒)发现(xiàn )了分析试图(🎂)换(huàn )个角度看(kà(🎲)n )看问题慢慢改(😾)变自己的性格
说白激将法那(nà(🚙) )是凭(🈁)借人的(✳)自(🎛)尊心和(hé )逆反(fǎn )心理有利的(de )一面以刺激的搅起(qǐ )其不服输的情绪将其潜能发挥出来不(📡)出来(🌴)最终(🐻)达到(🤥)达到别(🆔)样的的去说服效果但这(⛽)样的方法的应(yī(💫)ng )用是要看对象环境和条件的因此要(yà(🏇)o )注意掌握分(🈂)寸肯定不能操之过急也没法过缓不然(🐵)会能够得到(⚫)而是(shì )的结果
不少家(jiā(🎗) )长(zhǎng )我以(⛔)为激将(🖍)法是一直(🈸)否(🦌)定孩子(zǐ )以提升强烈的刺(🏞)激他(🕸)的目(mù )的但他这种一(🚴)直(🍤)绝对否定的教育更准确的(de )说是一种打击(🌯)之(🚻)式教(👰)育不仅不一定能燃起孩(hái )子的斗志还(😧)肯(kěn )定(dìng )使孩子到那时变得(🏕)异(🕦)常很自卑感(gǎ(🎙)n )没了斗志(😠)还会影响(🔥)亲(📐)子(🎰)(zǐ )关系相(🧜)当严重(chóng )的肯(🐱)定(🏍)可(😎)能(💾)导致孩子心(xīn )理扭曲起来
对孩(hái )子建议使用激将法(🧦)(fǎ(🎵) )前提(tí )是家长曾经大肆(🐸)表扬(yá(🦖)ng )过(🐪)孩子当然过孩子也就是说肯定(🦎)和受到(dào )刺激双管齐下才能能够(🔜)起到作(🍂)用(yòng )
举个例子(🔼)现在很(hěn )多(💥)家长望着别人家给孩(🧦)子报课后兴趣班就跟了(le )瞎报今天学钢琴明天学(🏽)舞蹈(dǎo )后(hòu )天学画(🖖)画大后天学计算机(jī )把孩子(👡)搞得比成年人(🤽)还忙却从来(🔂)(lái )还(❤)(hái )不知道孩子(zǐ(👜) )的(🏽)兴趣(🧟)(qù )在哪里(lǐ )孩(hái )子的特(😔)长是什(🆓)么随后当自(zì )己(📺)给孩(hái )子(🗿)(zǐ )安排了一切孩子(🌘)却也没给他相(🐊)应的期望回馈很(hěn )是失望只好对孩子(🚝)(zǐ )特殊批评(🥃)
在一(❎)些情况下家(💼)(jiā )长们比较(🌿)喜欢互相攀(👧)比而且(qiě )两家孩子(🖌)(zǐ(🐑) )所有人而(⏮)且不喜欢(🤹)比成(chéng )绩比奖(🕥)项各种暗暗对(duì )着(zhe )干有是家长总觉得(dé )自家(jiā )孩子比当然了(🧗)别(🍤)人家的是给他(🕢)丢份随后(hòu )对孩子(zǐ )没好脸色
虚(xū )荣心有时候真的(🧖)是亲子关(🤲)系的一大(dà(🍋) )杀手是孩子(zǐ )成长路上的绊脚石
你说起重男轻女的观(㊗)念罪魁祸首应该(gāi )是明清(🌷)时期断章(✨)取义(🤝)程朱理学(🚡)(xué )的人而他(✌)们的(de )病(🥎)(bìng )态不自信拼(pīn )命(🦅)地联手打压女性(🍨)造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余(🐞)毒并不(bú )是(shì )这(👁)样(yàng )的话太容易(✳)这就倒致了(le )一(yī )些女性从小到(🍝)大在家(⤵)庭(🗓)里(😡)不招人(📁)待见论什(🍌)么做的好(🤬)应(🥒)该不好(hǎo )永远全是受窝囊(🐗)气的那一(yī )个(🐱)
第二(🌑)种窝里横
有(💁)(yǒ(🦃)u )所谓的窝(🥀)里(🤳)横(🚋)最简单说(😼)应该是对(duì )着外人一(📤)脸笑容对着家人凶(📫)狠的(de )样(🐲)(yàng )子
这类(lèi )人一般(bā(📅)n )有着深(🐏)多(duō )少(shǎo )自(zì )卑心(🤸)理的心(xīn )能(🥇)力也不是什(🎭)么很强但是又不(bú(⏸) )不会愿(❔)意遇到(😶)自己的(💻)缺点随后对着外人(🕜)(rén )传送讨(🏣)好(hǎo )卖(😧)乖人格(🏏)模式(🍨)希冀完(✔)成任务外(wài )人的肯定对(duì )着家人(ré(🔞)n )启动霸道模(😚)式反(fǎn )正(zhèng )又是想(🖐)完(wán )成任(rèn )务家人(🤲)的肯定但拉(🧘)不(🏋)下(xià )面子他们(👄)最幻术(🔊)(shù )系的一点就(🤒)是把(bǎ(🖲) )在(🚉)外面的气带(📭)到(🍥)家里来撒弄得全家(😩)不祝生活
第三(sān )种偏执型人(👵)格障(👒)碍
偏执型人格(🦁)障(📹)碍患者的原因在成(🎢)长过(guò )程中遭(🐆)遇了众多批评全盘(pán )肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还(🎻)没有得到及(🔁)时和对(📏)的的心理疏(shū )导致(⬇)使当他(💟)们成年那以后家里人需要听自己的否则那(🛹)就是不忠(zhōng )就(🌲)是背叛过(😽)即(🥨)便(👲)你(nǐ )是(🥛)好意提醒他们也会(🔻)其为是对(🚽)自己的敌意但是把事情闹大弄(nòng )得尽人皆知(⭕)而他们(👴)在教育子女方面(🍁)最经常做的是在(🐊)(zài )子女身上反(🦐)复重复自己小时(☝)候的遭遇(yù(⛄) )拼命地(dì )否定(dìng )打击
上述事(🔽)项几种可能不(bú )管(🏞)是哪(nǎ )一(🚦)种对子女心(👳)理(⏹)成长都更为很不利不可否认有是家(☔)长是是因为好(⛄)(hǎo )意但是长时刻在打击式教育下成(🧔)长的孩子会出现(🎴)相当严重的自(zì )卑(🎄)感有的可能心理扭曲甚至还(hái )患抑郁症(zhèng )偏(🕠)执型人格(gé )障碍等(🕓)
这对常期处(🕔)于这(💌)样的(de )环境下的孩子(🧒)只能(néng )说(🕑)学会了自(zì )己疏导情绪或(💛)找朋(🗻)友(⛸)倾诉渐渐地释放(🔦)者不良情绪也也可以试(🌕)着从另一个角(🔑)(jiǎ(🏵)o )度去表述要知(👲)道(dào )些父(⛴)母的出(🔡)发点(🍙)是(shì )好的只是方法不对
以上是我的回(🍢)答如(🔫)果不(🈷)是您另外那(nà )些(xiē )疑问(🚋)感(🐀)谢下方评论区私信给(🔪)我共同探讨
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