• 1爸爸去哪了第五季你最(zuì )喜欢哪个小孩
• 2从(cóng )爸(⛰)爸5中neinei的成长来(lái )看孩(💐)
• 3有哪些奇(qí )奇怪怪的冷知识

1爸爸去(👨)哪了第五季你最喜欢哪个小孩

2从爸爸5中neinei的成长(🚳)来看(⬇)孩

neinei自节目(mù )开播(😫)后这(👰)些年来(🙍)(lái )我们(🔴)也可以(yǐ )是从每一期看(kàn )见(jià(🛁)n )她的(🌱)成长这(❔)样的成长无疑是确实(shí )的(🍚)最(🌸)又开始(shǐ )上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪里都跟着(zhe )一起(qǐ )爸爸让(ràng )人觉得她十足的没有安(🏤)全感在第(🧜)二期曾(🙏)是因(yīn )为吴(🔻)尊海上犹(yóu )疑不定(🌗)不(bú )归(😬)而伤心大(dà(🔅) )哭吴(wú )尊还曾(🖕)透(🐗)露出(🏰)女儿neinei并(💴)不想(xiǎng )不参(cān )加节目的消息(🍯)

听(🤶)说(➗)后来也许是不适应了节目的氛围她正在慢慢地完(wán )全(🔉)恢复了常(🐛)态到现在Neinei在(zà(🛎)i )节目里早(zǎo )主动(dòng )和其余(yú )小(🗨)朋友玩得(dé(🥘) )很不错了做任(🥦)务的(🌍)时候也愿意与爸(bà )爸参与暂时的分离她(tā(🍌) )给了我们一种进步很快地(😛)的感觉她的表(biǎo )现(xiàn )展现(⌚)出她现在已(yǐ )经再次普遍(bià(🏡)n )缺(🍃)乏安全感了我们也(🚹)清楚(🖥)她的成长(🔓)与爸爸吴尊的(🔟)(de )教育看样(🚐)子分(fèn )不开孩子的安全感最重要吗(ma )吴尊(🕣)用自己的行动回答了这些(🐾)(xiē )问题(tí )

总之neinei那次哭也不(🥞)是什(shí )么毕竟她是个(🤜)离不开爸(bà(🔃) )爸的小公(🌤)举只不过是是因为(🎅)吴(📤)尊(zūn )前(🚵)的(🏧)立(lì )刻答应了neinei三个小(♎)时然后就回(👇)去但毕竟一(yī )些(🏮)临时的(de )变动(dòng )七(➗)个小时以后吴尊才出去Neinei哭只是(shì )因(🦅)为因为那一刻她(tā )丧失了安全感

吴(wú )尊回(🌄)来完(wán )了直朝neinei和max而去真心去宽慰反(fǎn )应最莫(😈)名(mí(🐼)ng )的neinei轻(⬇)吻了(le )一下(👪)她的(de )额(é(📐) )头又摸了(👇)摸她的头发(fā )然后再把(💙)她抱(🤸)进怀中

吴尊(zūn )对neinei大哭接着安抚接着(🔫)再慢慢告诉她爸爸会永远都在(🥓)所以我你要勇敢(💝)因为这个neinei的安(💄)全感更(🕰)强了(🤵)(le )她更加清楚爸爸(🕉)永(yǒng )远永远都会在自己身(🦈)后因此(✍)她(tā )不必抓着(📓)爸爸不放(🛤)是因为即使(🥜)她不抓爸爸也不(bú )会走

然(🚄)后吴尊在微(📵)博上又写了自己的心情他(🤮)觉得(🌊)很愧对neinei和max只不过(guò )他给了(🤱)他们承诺却没能兑现

后面(📿)(miàn )几期(qī(📛) )的neinei跟小山竹(zhú )小(xiǎo )泡芙她们玩得(⏩)很high吧连吃饭(🔺)也不愿(yuàn )意过(👦)来还想跟吴尊(zūn )分开(kāi )得(🌅)久一点(diǎn )因(😏)此(🥊)在(👹)跟别的小(🐓)(xiǎo )朋(péng )友(♏)玩的时候她既外在表现出了孩(😃)子的天真和活(📯)泼又(yòu )表(🌾)现出了大姐(jiě )姐的细心体(🛤)贴(⌚)和担当要(🎎)小编说吴尊真的(🎄)是(shì )一个好爸爸他在得到孩子满满的全是的爱的同(tóng )时不满足(zú )了孩子(🧒)的安全感孩子的安全感是非(fē(👇)i )常重(👸)要的有时候孩子(🏗)的哭闹不(🐟)并是(🥖)是(😕)没有原因的所(😑)以如果没有你见到这里哪(🏴)怕(🔐)你现在(🎯)有没孩(hái )子(zǐ(🚂) )都(✝)(dōu )希(🎟)望(wà(🈯)ng )你能精细入微的(🍂)尊重(📜)孩子满足(👩)的条件她的安全(quán )感(🕐)

3有哪些奇奇怪怪的冷(🌷)(lěng )知识

先上干货(huò )司(sī )马徽并(🏹)又不是借(jiè )诸葛亮而求粉的照抄(✊)中国古(gǔ )代(dài )再(🔫)(zài )说司马徽在(zài )当时是出名导师(shī(⛓) )优秀(🔬)教育工作(🍄)者他(tā )教不出(😧)(chū(💺) )来(🚓)的优秀(🕎)学生可(kě )不止一个两个(gè )哪怕也没郭(🕠)嘉不死照样青史留名

这(🚰)时候有人会(🔦)来鸡蛋里挑骨头说(🚌)(shuō )古代文献上(🕒)并没(méi )有什么应(yī(🕟)ng )明确说庞统崔(🌫)州平孟公(gō(🍶)ng )威徐元(🔎)直等(🎆)人是(shì )司马徽的学生相反依据(😙)(jù )是什么记(🉑)载庞统与司马徽更像忘年交像朋(🌜)友(✴)因为这些(xiē )不(bú )作(💺)数

好(hǎo )吧我能(🛹)说的(👬)确实是又(yòu )不是(🍬)那(🚍)些个(gè )网络上爆(💤)光率高的人冷知识嘛肯定(💖)是说媒体(💨)曝光率(😬)不高

先说东汉(hàn )末年的蜀地文化上都很底子太薄不完整与中原匹敌的文(wén )人名士(💢)当时地方(🔲)豪族中有政治追求(qiú(🔉) )纯粹的人也会前往读(🔙)书到(dào )哪里呢

北(🌯)方(fāng )人心(👜)浮动大(⏯)量(liàng )的名士逃到了襄阳在刘(liú(🕝) )表(🌋)的庇(bì )护(hù )下(xià )形成了一个荆襄学派里面有精(jī(💞)ng )通满雅乐(🏍)的杜夔(🏟)有(🍝)教授爸爸5的宋忠(🔛)另外最擅长(😘)书(🎵)法的(🔇)弓术写赋的真够想学啥(🔕)都有人教

他们还独立大队(🌘)了一本书(🍄)署了名刘表叫爸爸5应该要是对(duì )五经的注(🕰)解类似于后世(shì )朱熹编的(de )爸(bà )爸去哪儿5都属于(🤤)当时主流价值观的认可(kě )书籍(jí )

图片无论是(📻)网(🎑)络非襄阳的学业(🏑)堂

襄阳的大名(🥛)士这(zhè )么多也不(bú )能趁着(zhe )啊(🛩)在襄(xiāng )阳城南办(bà(🥃)n )个学(xué )业(🤮)堂让大名士都去讲讲课(👣)的老(🧠)师注意(yì )培养下(🤲)一代

依据什么易经典籍蜀地(🌑)的梓潼人尹默李仁就游学(xué )荆州(zhō(💾)u )跟(🌯)司马徽宋(🕦)忠学习在两人的(👝)传(🧒)(chuán )记里(lǐ )提(😉)到(🍺)的老(👥)师只(📅)有一(🚠)司马(mǎ(📤) )徽(huī )和宋忠二人由此可见(jiàn )二人在(🚶)学业(🔱)堂(táng )的(de )地位

也(🛥)有(🌛)五经章句古代文献南阳(🍹)安众(zhòng )刘廙十岁(suì )在堂上的时(shí )候悄(🔖)悄(qiā(📗)o )的玩不(💯)专心听司马(🐭)徽就(🌺)(jiù )摸着他(🕎)的额头说孺(rú )子(🕶)孺子黄中通理宁尚且不(🎗)英译(👒)(yì )中进(jìn )来(🍘)差不多(🐫)(duō )意思是(📎)小娃娃啊别玩了你来翻(😴)译翻译黄中通理(🈴)是(shì )啥意思么(🍡)

司(🧖)(sī )马(mǎ )徽(💅)摸头会(🕙)不会是这样(🍑)(yà(😇)ng )

读到这段的时候(⚽)我奇怪为(🚿)什(💥)(shí )么会记载(🎳)这件小事而且根本不会记载刘廙是(🍀)要如何(🍍)回答的(de )这件小(xiǎo )事也(yě )没反映(👎)出(chū )刘廙(🎉)有多(🎣)不笨我估记(✏)作(zuò )者(🤵)写这段是想告诉你刘(liú )廙曾(céng )师司(🧛)马徽师傅领进门(🈶)修行(háng )在个(🚄)人(ré(🧢)n )

到这里就完了(le )么不

四书章句集注古代文献丹扬刁玄在蜀地的(📑)时候换(huàn )取了(🌏)一本司(sī )马徽与刘廙论运命(🛸)历数的(de )小册子(zǐ )弘(🥉)璆图(tú(🏠) )谶(📨)司(sī )马徽与刘廙(yì(🎷) )之名在里面(🦄)算(suàn )上几句黄(🐆)旗紫盖见於东南(🤾)终有天下者荆扬(yáng )之(zhī(🌹) )君乎接着(📫)献(🥗)给(gě(🔯)i )自己孙皓

孙(🎂)皓人菜瘾大(dà )顿时(shí(🎨) )觉(🌇)得天(tiān )命(📴)在我于理(🚩)跟着一大帮家眷士兵向(🔚)西(🐰)游行以(🐵)顺应天命而半路上碰到大雪(🍦)天被(😰)冻死了不少人士(🥄)兵饥寒(hán )交迫都(dōu )总觉得要是(shì )魏军(jun1 )过来我们就(🌇)放(⛳)下武器(🏭)孙皓只得悻悻而返

到了那时(😿)事来看司(💔)马徽在当时(⛄)的名(👮)气虽然不(😥)小(xiǎo )啊否则(zé )也(🌐)不(🤵)况且让孙皓这么大激动的

司马徽的教育(🔞)成果要如何不提(tí )诸葛亮庞(pá(😼)ng )统他们那就讲(🔋)尹(🌨)李(🌏)刘三人

刘廙投靠了曹操在许昌做大官要(yào )知道(dào )当(💧)时的中央可惜人(♿)(rén )才(🎩)济济(jì )像孟公威崔州平都(dōu )没有当(🦍)多大的(😜)官

曹操辟刘廙为丞相掾属转五官(⚾)将文(🗡)学文帝登位命刘廙(🖤)通草书(🙌)也(🔕)(yě )是(🏔)做(✏)秘(📋)书工作的胸中(zhōng )没(méi )有点墨(😹)水(shuǐ )还真避开不了他旧籍数十篇与丁仪共(🐗)论刑礼(🕠)的(🧑)文章也留传于(🕟)世(shì )到最后(✈)拜关(😟)内侯

尹默李(lǐ )仁完成(🌺)学业后(🌽)(hòu )回(✉)到自(zì )己了蜀地刘(liú(🥪) )备(🐲)带大量荆州人接管四川对那一(🔟)次在荆州游学(🍰)的尹默李仁也会有亲(👛)近(jìn )感就算他(🌍)们中(🍤)间(jiān )有些人(ré(🐭)n )我(wǒ )还(hái )是同学(xué )呢(ne )因此尹默的仕(📏)途比较比较成功了(le )尹默就给后主刘禅讲授三(sān )国(🕦)志(zhì )卷(juà(🈚)n )四十(😺)二足以证明其(🌯)学问水平

李仁的儿子李(lǐ )譔受到李仁和尹默的教育知(♐)识面博大是(🤬)(shì )被后主刘(🕞)禅的喜爱李譔撰作甚(🤨)多其中三国志卷二十(😰)一有部分(👽)内容流(liú )传(💡)(chuán )后世十(🈴)足的蜀中大儒

从这三个学(xué )生(🔲)而(🕵)言司(🖕)马(🕕)徽的(💃)教学(xué )水平(🚶)应当由还可以防杠(gàng )精补一句这里也(🛰)有(🗄)宋(🆖)忠的功(gōng )劳(🧖)

要说(shuō )司马徽主(💑)(zhǔ )要教(👢)授什么呢看尹默的传记皆通诸经史又精(🎶)(jī(🗻)ng )通於左氏春秋看刘廙传记司马徽说(shuō )的(de )黄中通理出自于易(yì )经(🕹)综合来看(🎼)司(🛏)马徽(👇)教(🔼)授的就是当时主流的(🔗)经(jīng )学那是我(wǒ )们常说的(💧)四书五(👗)经之类的

所以我司马(📇)徽并非徒有虚名的(📁)隐士他就(jiù )是一(yī )个教(🥁)授(🌍)汉代(⏮)通吃学科的老师他能教出(chū )这么多(🏄)(duō(😆) )多有(😊)出息的学生(🛏)青史留名(mí(📏)ng )都不在话(🚁)下

因为司(😍)马徽亦是襄阳先贤中的一员但是(shì )是十分(fèn )刺目(📘)的一员

加个(👦)防杠(📈)补丁司(❗)马(🤺)徽(🐔)是(🐡)颍川(🛳)人(🕖)客居(⛲)襄阳司马光在三(sā(🍮)n )国志卷四十八中(💻)称其为襄阳司(sī )马徽

水镜庄的历史记载我打算去查查